分析 (1)根據(jù)實驗室常用儀器的名稱進行分析;
(2)根據(jù)用高錳酸鉀制取氧氣時的注意事項進行分析;根據(jù)高錳酸鉀在加熱的條件下生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣寫出該反應的文字表達式即可;根據(jù)氯酸鉀在二氧化錳的催化作用下生成氯化鉀和氧氣寫出反應的文字表達式即可;根據(jù)排水法收集的氧氣純凈進行分析;
(3)根據(jù)通常情況下,過氧化氫在二氧化錳的催化作用下,分解生成水和氧氣進行分析;
(4)根據(jù)實驗室用加熱無水醋酸鈉和堿石灰的固體混合物制取甲烷,甲烷密度小于空氣、難溶于水,進行分析解答;
(5)①根據(jù)白磷從燃燒到熄滅冷卻的過程中裝置內(nèi)的壓強的變化分析;
②根據(jù)集氣瓶中水可以使瓶內(nèi)形成密封體系進行分析.
解答 解:(1)圖中標號儀器的名稱:a是酒精燈;b是分液漏斗;
(2)實驗室用高錳酸鉀制取氧氣時,試管口需要放一團棉花,防止高錳酸鉀粉末進入導管,高錳酸鉀在加熱的條件下生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣,反應的文字表達式為:高錳酸鉀$\stackrel{加熱}{→}$錳酸鉀+二氧化錳+氧氣;實驗室還常用加熱氯酸鉀制氧氣,氯酸鉀在二氧化錳的催化作用下生成氯化鉀和氧氣,該反應的文字表達式為:氯酸鉀$→_{加熱}^{二氧化錳}$氯化鉀+氧氣;
(3)采用B裝置制取氧氣時,錐形瓶中放入的物質(zhì)名稱是二氧化錳,分液漏斗中加入的物質(zhì)是過氧化氫溶液;過氧化氫在二氧化錳做催化劑的條件下生成水和氧氣;
該反應的符號表達式為:2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑;
(4)實驗室用加熱無水醋酸鈉和堿石灰的固體混合物制取甲烷,屬于固體加熱型,應該選用的發(fā)生裝置是A;甲烷密度小于空氣、難溶于水,可選用能用向下排空氣法、排水法收集,即收集裝置是D或E.
(5)①白磷從燃燒到熄滅冷卻的過程中,瓶內(nèi)的壓強先增大,后又降低,因此瓶內(nèi)水面的變化是先下降,后上升;由于空氣中氧氣約占空氣體積的五分之一,容積為130mL的集氣瓶里,先裝進30mL的水,所以空氣體積是100mL,所以氧氣占20mL,所以最后集氣瓶中水的體積約為30mL+20mL=50mL;
②集氣瓶內(nèi)預先裝入適量的水,使白磷燃燒時集氣瓶內(nèi)氣壓不會過度增大,不至于使集氣瓶中氣體受熱膨脹而逸出;同時還可以加快集氣瓶冷卻,緩沖集氣瓶內(nèi)氣壓的驟然升高;
故答案為:(1)酒精燈;分液漏斗;(2)試管口放一團棉花;防止高錳酸鉀粉末進入導管;高錳酸鉀$\stackrel{加熱}{→}$錳酸鉀+二氧化錳+氧氣;氯酸鉀$→_{加熱}^{二氧化錳}$氯化鉀+氧氣;(3)二氧化錳;過氧化氫溶液;2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑;(4)A;D或E;(5)①先下降,后上升;50;②ABC.
點評 本考點主要考查了氣體的制取裝置和收集裝置的選擇,同時也考查了化學方程式的書寫,綜合性比較強.氣體的制取裝置的選擇與反應物的狀態(tài)和反應的條件有關;氣體的收集裝置的選擇與氣體的密度和溶解性有關.
科目:初中化學 來源: 題型:選擇題
A. | 用50mL量筒量取5.26mL水 | |
B. | 鐵絲在空氣中劇烈燃燒,火星四射,產(chǎn)生黑色固體 | |
C. | 用托盤天平稱取5.6g硝酸鉀固體 | |
D. | 直接加熱燒杯 |
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科目:初中化學 來源: 題型:計算題
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科目:初中化學 來源: 題型:填空題
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科目:初中化學 來源: 題型:計算題
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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題
選 項 | 歸 類 | 物質(zhì)或現(xiàn)象 |
A | 化石燃料 | 煤、石油、天然氣 |
B | 常見的合金 | 硬鋁、黃銅、不銹鋼 |
C | 人體中微量元素 | Ca、I、Fe |
D | 環(huán)境問題 | 酸雨、溫室效應、PM2.5超標 |
A. | A | B. | B | C. | C | D. | D |
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科目:初中化學 來源: 題型:推斷題
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科目:初中化學 來源: 題型:解答題
序號 | A | B | C |
分類標準 | 金屬氧化物 | ||
屬于該類別的物質(zhì) | Cu |
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