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下列操作或現(xiàn)象與分子的特性不對應的選項是（　　）
選項 操作或現(xiàn)象 分子的特性
A 給籃球充氣 分子間有間隔
B 在花園中可聞到花的香味 分子是運動的
C 100mL酒精和100mL水混合在一起，體積小于200mL 分子是有質量的
D 加熱氧化汞可得到金屬汞和氧氣 分子是可以再分的
A、AB、BC、CD、D
考點：利用分子與原子的性質分析和解決問題
專題：物質的微觀構成與物質的宏觀組成
分析：根據(jù)分子的基本特征：分子質量和體積都很��；分子之間有間隔；分子是在不斷運動的；同種物質的分子性質相同，不同物質的分子性質不同，結合事實進行分析判斷即可．
解答：解：A、給籃球充氣，是因為是分子間有間隔，壓強增大，分子間間隔變小，故選項解釋正確．
B、在花園中可聞到花的香味，是因為花香中含有的分子是在不斷的運動的，向四周擴散，使人們聞到花香，故選項解釋正確．
C、100mL酒精和100mL水混合在一起，體積小于200mL，是因為分子之間有間隔，一部分水分子和酒精分子會互相占據(jù)分子之間的間隔，故選項解釋錯誤．
D、加熱氧化汞可得到金屬汞和氧氣，是因為氧化汞分子分裂成了汞原子和氧原子，然后氧原子重新組合形成氧分子，大量的氧分子聚集成氧氣，汞原子直接聚集成金屬汞，該事實說明分子是可以再分的，故選項解釋正確．
故選：C．
點評：本題難度不大，掌握分子的基本性質及利用分子的基本性質分析和解決問題的方法是解答此類題的關鍵．
練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：

蘇州博物館最近啟用新購置的“真空充氮殺蟲滅菌消毒機”來處理和保護文物，即將文物置于該機器內，三天后氮氣濃度可達99.99%；再密閉三天左右，好氧菌、厭氧菌和絲狀霉菌都被殺滅．下列有關氮氣說法錯誤的是（　　）
A、高濃度氮氣可抑制菌類的生長
B、氮氣不能供給呼吸
C、通常情況下氮氣的化學性質不活潑
D、通常狀況下氮氣易溶于水

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科目：初中化學 來源： 題型：

銅和稀硝酸發(fā)生如下反應：3Cu+8HNO3═3Cu（NO3）2+2X↑+4H2O，其中X的化學式為（　�。�
A、N2O
B、N2
C、NO
D、N2O2

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科目：初中化學 來源： 題型：

為了將氯化鈉和氯化鈣的混合液分離，并得到純凈的氯化鈉和氯化鈣固體，化學興趣小組設計了如下方案并進行實驗，下列根據(jù)流程圖判斷錯誤的是（　�。�
A、沉淀B是CaCO3
B、試劑甲是稀硫酸（H2SO4）
C、分離出沉淀B的實驗操作名稱是過濾
D、根據(jù)以上方案得到NaCl固體中還含有雜質

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科目：初中化學 來源： 題型：

分子和原子的主要區(qū)別是（　�。�
A、分子的質量比原子的質量大
B、分子可以直接構成物質而原子不能
C、分子由原子構成
D、分子在化學變化中可以再分，而原子在化學變化中不能再分

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科目：初中化學 來源： 題型：

2013年5月4日，國內外各大媒體曝光：山東濰坊峽山區(qū)生姜種植戶，在種植內銷的生姜時使用了一種叫“神農丹”劇毒農藥．“神農丹”所含物質化學式為C7H14N2O2S，下列關于該物質說法，不正確是（　�。�
A、該物質中硫元素質量分數(shù)最小
B、該物質的一個分子中含氫、氮原子的個數(shù)比為7：1
C、該物質燃燒時可能會產生形成酸雨的物質
D、該物質由五種元素組成

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科目：初中化學 來源： 題型：

下列實驗現(xiàn)象描述不正確的是（　�。�
A、白磷在空氣中燃燒產生大量白煙
B、硫在空氣中燃燒產生淡藍色火焰
C、硫酸銅溶液與氫氧化鈉溶液混合，產生白色沉淀
D、二氧化碳氣體通入澄清的石灰水中，石灰水變渾濁

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科目：初中化學 來源： 題型：

寫出下列元素或物質的化學符號．
鐵：
 
           硫：
 
        二氧化碳：
 

氧氣：
 
         磷：
 
         水：
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

如圖是實驗室制取氣體的常用裝置，請回答下列問題．

（1）寫出圖中標號儀器的名稱①
 
；②
 
．
（2）檢查裝置A氣密性的方法是
 
．
（3）某同學在實驗室用氯酸鉀和二氧化錳的混合物制取氧氣，可選擇的氣體發(fā)生裝置是
 
（填字母），二氧化錳在反應中起
 
作用和，實驗結束后，欲從殘渣中分離出二氧化錳，可采用的操作步驟為：溶解、
 
、洗滌、干燥．
（4）實驗室用鋅粒與稀硫酸制取氫氣，氫氣密度比空氣小，難溶于水，收集裝置可以選擇
 
（填字母，一種即可）．

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