【題目】下列物質(zhì)的用途與性質(zhì)對應(yīng)關(guān)系不合理的是（　　）

A. 石墨做電池電極﹣﹣導(dǎo)電性

B. 一氧化碳煉鐵﹣﹣可燃性

C. 金剛石切割玻璃﹣﹣硬度大

D. 食品袋放入細鐵粉﹣﹣防止受潮和變質(zhì)

【答案】B

【解析】

A、石墨能導(dǎo)電，可以做電池電極，故正確；

B、一氧化碳具有還原性，可用于冶金工業(yè)，故錯誤；

C、金剛石是天然存在的硬度最大的物質(zhì)，可用于裁玻璃，故正確；

D、鐵粉在有水和氧氣并存時易生銹，在食品中加入細鐵粉能防止食品受潮和變質(zhì)。故正確。

故選：B。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】化學(xué)就在我們身邊，它能改善我們的生活。請從“A．氧氣 B．氮氣 C．生石灰 D．石灰石 E．明礬 F．甲烷”中選擇適當(dāng)?shù)奈镔|(zhì)填空（填字母）

①搶救危重病人常用的物質(zhì)是_____；

②管道天然氣主要成分是_____；

③常用作袋裝食品干燥劑的是_____；

④凈化水時可作絮凝劑是_____。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下列變化均為課本中出現(xiàn)的變化，其中屬于化學(xué)變化的是（　�。�

A. 分離液態(tài)空氣制取氧氣 B. 活性炭吸附水中的異味

C. 煤的干餾 D. 石油分餾

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】根據(jù)下圖回答問題。

（1）實驗室利用高錳酸鉀制備氧氣時，選用的發(fā)生和收集裝置依次是（填字母序號） ， 化學(xué)反應(yīng)方程式是。
（2）實驗室利用裝置制取二氧化碳，化學(xué)反應(yīng)方程式是。E中觀察到蠟燭自下而上依次熄滅，說明二氧化碳具有的物理性質(zhì)。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】“去除粗鹽中難溶性雜質(zhì)并計算產(chǎn)率”的實驗操作如下圖所示：
A.溶解 B.蒸發(fā) C.過濾
（1）正確的操作順序是：稱量粗鹽質(zhì)量、（填序號）、稱量精鹽質(zhì)量、計算。
（2）操作A中，用玻璃棒不斷攪拌的目的是；操作B中用玻璃棒不斷攪拌的目的是。
（3）稱量精鹽質(zhì)量時，將所得精鹽放置于托盤中的紙上，天平指針偏左，合理的操作是。
A.增加砝碼或游碼
B.增加藥品
C.減少砝碼或游碼
D.減少藥品
（4）若實驗后發(fā)現(xiàn)產(chǎn)率偏低，可能的原因有。
A.濾紙破損
B.蒸發(fā)時有固體濺出
C.溶解時加入水不足量，部分鹽沒有溶解
D.將鹽從蒸發(fā)皿轉(zhuǎn)移到天平上稱量時，沒有轉(zhuǎn)移干凈

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下列工藝制作過程包含化學(xué)變化的是

A. 刀刻玉石 B. 裁剪窗花 C. 燒制陶瓷 D. 編織竹籃

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下列關(guān)于二氧化碳的說法正確的是

A. 光合作用需要二氧化碳，說明人類生活離不開二氧化碳

B. 用排水法能收集到二氧化碳，說明二氧化碳不溶于水

C. 空氣中二氧化碳含量達6%以上會致人死亡，說明二氧化碳有毒

D. 水中通入二氧化碳后仍為無色，說明二氧化碳與水未發(fā)生反應(yīng)

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下列屬于化石燃料的是（　�。�

A. 地?zé)崮?/span> B. 潮汐能 C. 石油 D. 酒精

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】在A、B、C、D四支試管中各加入1～2小粒碘或高錳酸鉀，然后分別加入5mL水或汽油（如圖所示），振蕩，觀察現(xiàn)象．

（1）A試管中的現(xiàn)象是 ， C試管中的現(xiàn)象是；
（2）對比（填字母）兩支試管中的現(xiàn)象得出：同種溶質(zhì)在不同溶劑中的溶解性不同；對比A、C試管中的現(xiàn)象得出的結(jié)論是；
（3）[提出問題]物質(zhì)的溶解性除與溶質(zhì)、溶劑的性質(zhì)有關(guān)外，還與什么有關(guān)？
[作出猜想]；
（4）[設(shè)計方案]；
（5）[觀察現(xiàn)象]；
（6）[得出結(jié)論] ．

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