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在如圖有關物質轉化關系中，各物質均是初中化學常見的物質，其中A為紅色金屬單質，B能參與植物的光合作用．C、D為黑色粉末，F為可用于改良酸性土壤的堿，G為難溶性物質，H為難溶性藍色物質（圖中部分生成物已省略）．
（1）用化學式表示：D
 
  G
 

（2）寫出E與F反應的化學方程式
 

（3）光合作用生成的淀粉在人體內變成葡萄糖（C6H12O6），葡萄糖在酶的催化作用下發(fā)生緩慢氧化，同時放出熱量，寫出葡萄糖發(fā)生緩慢氧化反應的化學方程式
 
．
考點：物質的鑒別、推斷,化學式的書寫及意義,書寫化學方程式、文字表達式、電離方程式
專題：框圖型推斷題,物質的檢驗、鑒別與推斷
分析：根據題干提供的信息進行分析，A為紅色金屬單質，故A是銅；B能參與植物的光合作用，故B是二氧化碳；C、D為黑色粉末，故C和D為氧化銅和碳，F可用于改良酸性土壤的堿，故F是氫氧化鈣； E能與氯化鋇反應生成難溶性物質，故G為硫酸鋇，X是硫酸，C是氧化銅，D是碳；H為難溶性藍色物質，故H是氫氧化銅，I是硫酸鈣，據此解答．
解答：解：A為紅色金屬單質，故A是銅；B能參與植物的光合作用，故B是二氧化碳；C、D為黑色粉末，故C和D為氧化銅和碳，F可用于改良酸性土壤的堿，故F是氫氧化鈣； E能與氯化鋇反應生成難溶性物質，故G為硫酸鋇，X是硫酸，C是氧化銅，D是碳；H為難溶性藍色物質，故H是氫氧化銅，I是硫酸鈣，帶入框圖，推斷合理；
（1）D是碳，G是硫酸鋇，故填：C，BaSO4；
（2）硫酸銅能與氫氧化鈣反應生成氫氧化銅和硫酸鈣，故填：Ca（OH）2+CuSO4═Cu（OH）2↓+CaSO4↓；
（3）葡萄糖發(fā)生緩慢氧化反應生成二氧化碳和水，故填：C6H12O6+6O2
 酶 
.
 
6CO2+6H2O．
點評：本題為框圖式物質推斷題，完成此題，關鍵是依據題干敘述找準解題的突破口，直接得出有關物質的化學式，然后推斷得出其他物質的化學式．
練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：

在初中化學學習中，我們認識了很多反應，一些反應表示為“A+B---C+D”．
（1）若該反應為置換反應，則反應的化學方程式可能是
 
．
（2）若該反應為復分解反應且C為碳酸鈣，則反應的化學方程式可能是
 
．小明認為“C為碳酸鈣則該反應一定屬于復分解反應”，你認為該說法是否正確？
 
，理由是
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

“化學--我們的生活，我們的未來”．請從化學的視角認識生產生活中的有關問題．請?zhí)钕铝锌崭瘢?br />（1）在人體所攝入的物質中，除空氣、水、食鹽等無機物外，其余主要是糖類、油脂、蛋白質和
 
等有機物．人體缺乏
 
 元素可能導致骨質疏松，食用乳制品、豆類等可攝入該元素．
（2）廚房中鐵鍋易生銹，請結合生活實際，簡要說出一種防止鐵鍋生銹的方法：
 
．
（3）在地震、洪澇災害發(fā)生地，為防止災區(qū)疾病傳染，需對臨時水源的水處理后方可飲用．用下列措施凈水較合理的順序為
 
（填序號）．
①加熱煮沸        ②消毒          ③過濾         ④自然沉降
（4）“5.12”地震發(fā)生，為防止汶川地震病菌傳播，災區(qū)使用了大量的漂白粉進行災后消毒，工業(yè)上生產漂白粉的化學方程式為：2Ca（OH）2+2X=Ca（ClO）2+CaCl2+2H2O，X的化學式為
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

工業(yè)上侯氏制堿法制得的純堿產品中常含有少量的氯化鈉雜質，化驗員要對每批次的純堿產品進行檢驗．在實驗室中取27g純堿樣品，平均分成五份依次加入到盛有100g稀鹽酸的錐形瓶中（錐形瓶的質量為60g），每次充分反應后都進行稱量，得到的實驗數據如下表：
第一次 第二次 第三次 第四次 第五次
加入純堿樣品的質量/g 5.4 5.4 5.4 5.4 5.4
電子天平的示數/g 163.2 166.4 169.6 175 180.4
（1）第一次加入純堿樣品充分反應后，生成二氧化碳的質量是
 
g．
（2）計算純堿樣品中碳酸鈉的質量分數是多少？（計算結果精確到0.1%）

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科目：初中化學 來源： 題型：

形態(tài)各異的物質可按一定規(guī)律分類．現有以下八種物質，請選用各物質名稱前的字母序號填在表格內相應位置．
A．玻璃鋼          B．氯化銨    C．聚氯乙烯     D．淀粉
E．二氧化硫        F．氮氣        G．氫氧化鈣    H．甲烷
題號 物質分類標準 字母序號 題號 物質分類標準 字母序號
（1） 有機合成材料 （5） 非金屬單質
（2） 非金屬氧化物 （6） 復合材料
（3） 易溶性鹽 （7） 最簡單的有機物
（4） 微溶性堿 （8） 糖類

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科目：初中化學 來源： 題型：

測定堿式碳酸鋅的化學式
該興趣小組的同學欲寫出上述流程中堿式碳酸鋅焙燒生成氧化鋅的化學方程式，但不知道堿式碳酸鋅的化學式（xZnCO3?yZn（OH）2?zH2O），于是從該廠帶回部分焙燒前的堿式碳酸鋅樣品在老師的指導下完成下列實驗．用如圖裝置測定堿式碳酸鋅的化學組成，計算xZnCO3?yZn（OH）2?zH2O中x：y：z的最簡比．（假設每步反應、吸收均完全）

【實驗步驟】
①按圖連接好裝置，并檢查裝置的
 
檢查裝置的氣密性；②在熱分解裝置中裝入68.2g樣品，打開活塞
 
，關閉
 
，緩緩鼓入空氣數分鐘；③稱量裝置C、D的質量；④關閉活塞K1，K2，打開K3，打啟動熱分解裝置，使樣品充分熱解；⑤停止加熱，繼續(xù)通空氣至裝置冷卻到室溫；⑥再次分別稱量裝置C、D的質量．
【進行實驗】該小組同學按上述實驗步驟進行實驗，并記錄了如表數據：
裝置C的質量（/g）裝置D的質量（/g）
實驗前198.4235.7
實驗后209.2244.5
【實驗分析及數據處理】：
（1）A處干燥管盛放的藥品是堿石灰（CaO與NaOH的固體混合物），其作用是
 
．
（2）第⑤步繼續(xù)通空氣的目的是
 
．
（3）老師在審閱方案后指出應該在E處再增加一套裝置，你認為所加儀器名稱是
 
，儀器中藥品是
 
，其作用是
 
，若沒有此裝置，測得二氧化碳的質量
 
（填“偏大”、“偏小”或“無影響”）．
（4）根據上述數據，計算xZnCO3?yZn（OH）2?zH2O中x：y：z的最簡比=
 
并寫出計算過程．
提示：（1）xZnCO3?yZn（OH）2?zH2O受熱分解為ZnO、H2O、CO2 三種產物，其中ZnCO3
  △  
.
 
ZnO+CO2↑；Zn（OH）2
  △  
.
 
ZnO+H2O
（5）可能用到的相對分子量：ZnCO3 125  Zn（OH）2 99  ZnO 81  H2O 18  CO2 44該堿式碳酸鋅受熱分解的化學方程式為
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

2013年12月11日深圳光明批發(fā)市場發(fā)生重大火災．原因是電焊工違規(guī)操作，電火花引燃了市場內的紡織品、塑料制品釀成火災．
（1）從物質燃燒的條件來年地，市場內的紡織品、塑料制品屬于
 
．
（2）消防隊員用高壓水槍滅火，水滅火的原理是
 
．
（3）如果你遇到類似的火情，應一邊自救，一邊撥打火警電話．正確的自救方法是
 
，火警電話是
 
（均填序號）．
A、用濕手巾捂住口鼻迅速逃離    B、120
C、站原地等待消防隊員營救     D、119．

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科目：初中化學 來源： 題型：

鋅錳電池（俗稱干電池）在生活中的用量很大．鋅錳電池的構造如圖1所示．

（1）鋅錳電池所使用的下列材料中，屬于金屬材料的是
 
 （填字母序號）．
A．銅帽    B．碳棒    C．鋅筒    D．密封塑料
（2）金屬制品在空氣中放置易生銹，鐵生銹的條件是
 
，廢舊電池銅帽會生成一些綠色的銅銹，其主要成分為是Cu2（OH）2CO3，則銅生銹還必須有
 
參與．
（3）利用廢舊電池銅帽（含Cu、Zn）制取海綿銅（Cu），并得到硫酸鋅溶液，主要流程如下（反應條件已略去）：2Cu+2H2SO4+O2
  △  
.
 
2CuSO4+2H2O
①過程III中有氣體產生，反應的化學方程式為
 
．
②A～E中含銅、鋅兩種元素的物質有
 
 （填字母序號）．

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科目：初中化學 來源： 題型：

如圖是甲、乙、丙三種固體物質的溶解度曲線，下列說法錯誤的是（　�。�
A、t1℃時，丙的溶解度為40g
B、甲的溶解度隨溫度的升高而增大
C、t2℃時，甲、乙兩種物質的飽和溶液中溶質的質量相等
D、分別將t3℃時甲、乙、丙的飽和溶液降溫至t1℃，則所得的三種溶液中溶質的質量分數大小關系是乙＞甲＞丙

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