【題目】天然氣的主要成分是甲烷,其化學式為CH4,下列敘述:①甲烷是由碳元素和氫元素組成,②甲烷是由1個碳原子和和4個氫原子組成,③甲烷分子是由碳元素和和氫元素組成,④甲烷分子是由碳原子和和氫原子構成,⑤甲烷是由甲烷分子構成的。其中正確的是( )
A. ①④⑤ B. ①②③④⑤ C. ①②④⑤ D. ①③④
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【題目】下列各組物質相互混合反應后過濾,所得溶液的質量比反應前的溶液的總質量增加的是
A. 碳酸鈉溶液與鹽酸 B. 碳酸鉀溶液與硝酸鋇溶液
C. 硫酸鉀溶液與硝酸鋇溶液 D. 鋅與硝酸銅溶液
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【題目】沒有蛋白質就沒有生命,結合日常生活及化學知識,回答問題。
(1)人們在品嘗肉、魚制成的食物時,感到湯汁味道鮮美,這是由于________________。
(2)燒焦的魚肉不能吃,這是因為_______________________________。
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【題目】每年的6月5日世界環(huán)境日,環(huán)境保護是我國的一項基本國策,空氣的凈化日益受到人們的關注.下列各種氣體屬于空氣污染物的是( )
A.二氧化碳 B.一氧化碳 C.氮氣 D.二氧化硫
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【題目】A~J是純種化學接觸到的物質,各物質反應關系如圖所示,其中A為最簡單的有機物,X、Y分別為金屬氧化物,G、H為金屬單質,J為藍色溶液(其中部分反應物、生成物、反應條件已略去,箭頭所指為生成物),請回答下列問題:
(1)A的化學式;
(2)寫出H+Z→J的化學方程式 .
(3)整個框圖涉及到的基本反應類型有種;
(4)寫出F在實際生活中的一種用途.
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【題目】梧州市某中學化學興趣小組同學對化學史非常感興趣,在看到法拉第所寫的《蠟燭的故事》后,參照法拉第在書中提出的問題,對蠟燭進行了深入的系列研究.
(1)【問題一】為什么蠟燭燃燒可以看到火焰而有些物質燃燒看不到火焰? 對照木炭、鐵絲、氫氣、甲烷等物質燃燒的現(xiàn)象,并查閱辭典中“焰”的字義后,大家一致認為蠟燭燃燒能看到火焰的原因是 .
(2)【問題二】為什么蠟燭燃燒的火焰總是豎直向上的拉長水滴狀(如圖1)? 小吳同學經過思考,給出的合理解釋是 .
(3)【問題三】蠟燭燃燒的火焰中哪層的溫度最高? 按照法拉第書中的提示,小周同學拿一張濾紙水平切入火焰中部,1﹣2秒后移出來,大家將看到濾紙上呈現(xiàn)的燒灼碳化痕跡最接近下列圖2中的(填序號)圖.法拉第這樣的操作手法既解決了問題也體現(xiàn)了科學家的智慧.
(4)【問題四】蠟燭火焰中心處導出的氣體可以燃燒,它的成分是什么? 小吳猜想:可能是蠟燭不完全燃燒生成的CO;
小周猜想:可能是蠟燭受熱產生的石蠟蒸氣;
你的猜想: .
為驗證猜想,同學們用冷的濕毛巾包裹住一根較長的導管,導管的一端插入蠟燭火焰的中心以導出氣體,導管的另一端做點火試驗.
①如果觀察到現(xiàn)象,說明小吳的猜想是正確的.
②如果觀察到現(xiàn)象,說明小周的猜想是正確的.
(5)【問題五】蠟燭的主要成分是什么? 小施同學設計了如圖3實驗裝置以研究蠟燭的成分.在實驗中,分別以無水CaCl2和NaOH濃溶液完全吸收蠟燭燃燒生成的H2O和CO2 . (注:堿石灰為固體NaOH和CaO的混合物,假設蠟燭碎屑在A裝置中完全燃燒.)
請回答:
①C裝置的作用是;
②E裝置的作用是 .
③小施同學精確稱量了3.8 0g的蠟燭,在檢查完裝置并排除其他干擾因素后,通入充足的氧氣讓蠟燭完全燃燒,最終收集到11.88g CO2和5.04g H2O.由此可知蠟燭中(填“含”或“不含”)氧元素,且通過計算得知該種蠟燭中碳和氫兩種原子個數(shù)的最簡整數(shù)比為 .
通過上述關于蠟燭的一系列問題的探究,同學們沿著科學家的腳步重走了一段化學的發(fā)展史,并深深地體會到,只要對身邊的世界充滿好奇與質疑,哪怕是對習以為常的現(xiàn)象都勇于提出問題,探究無處不在.
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【題目】在2014年南寧市理化實驗操作考試中.小剛同學選擇了稀鹽酸、氫氧化鈉溶液、酚酞溶液三種試劑,按如圖所示進行酸堿中和反應的實驗. 請回答:
(1)試劑Ⅰ是 , 試劑Ⅱ是 .
(2)本實驗中,常常選用酚酞酞溶液而不選用石蕊溶液做指示劑的原因是 .
(3)欲驗證上述實驗中稀鹽酸和氫氧化鈉溶液是否恰好完全反應,不能選擇的試劑是 .
A.石蕊溶液
B.銅片
C.碳酸氫鈉粉末.
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