經(jīng)實驗探究得知硝酸鉀的溶解能力隨溫度的升高而增大．常溫下向盛有幾小粒硝酸鉀晶體的試管中加入飽和硝酸鉀溶液，并固定在盛有水的燒杯中，如圖所示．小軍同學(xué)向燒杯中加入某種物質(zhì)后并攪拌，結(jié)果試管中的晶體消失了．
請你猜測，小軍同學(xué)加入的物質(zhì)可能是
 
或
 
．（填兩種不同類別的物質(zhì)）所得溶液
 
（填“可能”或“一定”）是硝酸鉀的不飽和溶液，確定的方法是
 
．若將上述溶液再靜置一段時間，可觀察到的現(xiàn)象是
 
．
考點：溶解時的吸熱或放熱現(xiàn)象,飽和溶液和不飽和溶液
專題：溶液、濁液與溶解度
分析：硝酸鉀晶體消失說明該溶液又能繼續(xù)溶解，故向燒杯中加入的物質(zhì)與水混合后改變了硝酸鉀飽和溶液的溫度．由于硝酸鉀溶解度隨溫度升高而增大，故向燒杯中加入的物質(zhì)溶于水或與水反應(yīng)放出大量熱．
解答：解：硝酸鉀溶解度隨溫度升高而增大，向燒杯中加入某種物質(zhì)后并攪拌，結(jié)果試管中的硝酸鉀晶體消失了，說明加入的物質(zhì)溶于水或與水反應(yīng)放出大量熱，使溫度升高．濃硫酸、氫氧化鈉溶于水放出大量的熱，生石灰與水反應(yīng)放出大量的熱．所得溶液可能是硝酸鉀的不飽和溶液，確定的方法是 在原溶液中，加少量KNO3固體，若能溶解則為KNO3的不飽和溶液，反之則為飽和溶液．若將上述溶液再靜置一段時間，由于溫度慢慢降低，硝酸鉀的溶解度隨著減小，故可觀察到的現(xiàn)象是又析出固體．
故答案為：NaOH  CaO  可能  在原溶液中，加少量KNO3固體，若能溶解則為KNO3的不飽和溶液，反之則為飽和溶液；又析出固體
點評：本題結(jié)合飽和溶液與不飽和溶液的轉(zhuǎn)化考查物質(zhì)溶解過程中的熱量變化，試管中的晶體消失的原因是解答本題的突破口．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下列物質(zhì)中屬于混合物的有（填序號，下同）
 
，屬于純凈物的有
 
，屬于化合物的有
 
，屬于單質(zhì)的有
 
．
①蒸餾水   ②水銀    ③澄清石灰水   ④娃哈哈牌純凈水    ⑤硬水
⑥鐵水    ⑦過氧化氫溶液分解后的剩余物     ⑧高錳酸鉀分解后的剩余固體．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

用作保險絲的合金要求具有何種重要的性能（　�。�
A、硬度大B、熔點低
C、密度大D、機械性能好

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

一種物質(zhì)（溶質(zhì)）
 
 稱為這種物質(zhì)的溶解性．影響物質(zhì)溶解性的因素有多種，請你根據(jù)下述事實填空．
（1）根據(jù)下列事實歸納出影響固體物質(zhì)溶解性的因素．
①植物油難溶于水，易溶于汽油：
 
．
②氫氧化鈉易溶于水，氫氧化銅難溶于水：
 
．
③碳酸鈉在熱水中溶解的質(zhì)量大于其在等質(zhì)量的冷水中溶解的質(zhì)量：
 
．
（2）請你再舉出上述三個因素的一個應(yīng)用實例：
 
．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

20℃時，50g水里最多溶解5g甲物質(zhì)；60℃時，100g水里最多溶解10g乙物質(zhì)．甲、乙兩種物質(zhì)的溶解度的關(guān)系是（　�。�
A、甲＞乙B、乙＞甲
C、甲=乙D、無法比較

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

根據(jù)溶液的組成填寫下表（①～⑥填物質(zhì)的化學(xué)式，⑦填名稱）
溶液稀鹽酸石灰水醫(yī)用酒精⑦
 
溶質(zhì)①
 
③
 
⑤
 
碘
溶劑②
 
④
 
⑥
 
酒精

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

向紫色石蕊溶液中通入CO2，溶液變?yōu)?div id="hbrtf9b" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 
色，反應(yīng)的方程式是
 
，加熱后溶液呈
 
色，反應(yīng)的方程式是
 
；盛裝石灰水的瓶壁上常有一層白膜，這層白膜的成分主要是
 
，要洗凈表面的白膜要用
 
，其反應(yīng)的化學(xué)方程式可表示為
 
．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

在活動與探究課上，老師在演示“水能生火”的實驗時，他向包有過氧化鈉
（Na2O2）粉末的脫脂棉上滴水時，脫脂棉燃燒起來．同學(xué)們對此非常感興趣，欲對此進(jìn)行有關(guān)探究，并請你一同參與：
【提出問題】：為什么脫脂棉會燃燒？過氧化鈉與水反應(yīng)生成了什么物質(zhì)？
【猜想】：過氧化鈉和水反應(yīng)可能有能量變化；可能有一種氣體和另一種物質(zhì)生成．
【實驗裝置】：在老師指導(dǎo)下組裝了圖的裝置：
【實驗探究】（一）探究反應(yīng)過程中有什么氣體生成？
（1）打開如圖裝置中分液漏斗的活拴，控制滴加水的速度，觀察到試管內(nèi)有氣泡產(chǎn)生．用帶火星木條靠近
P處，木條復(fù)燃，說明生成的氣體是
 
．
（2）實驗中還觀察到，伸入燒杯中的導(dǎo)管有氣泡冒出，其原因可能是
 
．
【實驗探究】（二）反應(yīng)后生成的另一種物質(zhì)是什么？
（1）小剛猜想另一種物質(zhì)是碳酸鈉，小明認(rèn)為不可能．小明的依據(jù)是：
 
．
（2）小明用試管取少量反應(yīng)后的溶液，滴加幾滴無色酚酞試液，發(fā)現(xiàn)酚酞試液變成紅色，說明反應(yīng)后溶液呈
 
性．
你認(rèn)為過氧化鈉和水反應(yīng)的化學(xué)方程為
 
．
【繼續(xù)查閱資料】：發(fā)現(xiàn)過氧化鈉還可以和二氧化碳反應(yīng)生成碳酸鈉和氧氣．
【思考】：（1）實驗室應(yīng)怎樣存放過氧化鈉：
 
．
（2）過氧化鈉是一種非常重要的化合物，在生產(chǎn)生活中有許多重要的用途．其在宇宙飛船和潛水艇中經(jīng)常用到．你認(rèn)為過氧化鈉和二氧化碳反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 
．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

實驗室藥品的取用沒說明用量，應(yīng)取
 
，液體
 
，固體
 
．

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案