3.用來測定空氣成分的方法很多,圖1所示的是小明用紅磷在空氣中燃燒來測定氧氣在空氣中含量的方法.實驗過程是:

第一步:將集氣瓶容積劃分為五等份,并做好標記.
第二步:點燃燃燒匙內的紅磷,伸入集氣瓶中并把塞子塞緊.
第三步:待紅磷熄滅并冷卻后,打開彈簧夾,發(fā)現(xiàn)水被吸入集氣瓶中,進入集氣瓶中水的體積約為集氣瓶中原空氣總體積的$\frac{1}{5}$.
請回答下列問題:
(1)圖1中集氣瓶底留有水的原因是什么?防止生成物濺落,炸裂瓶底
(2)上面的實驗同時證明了氮氣有的化學性質是什么?不可燃、不助燃、比較穩(wěn)定.
(3)實驗完畢,若進入集氣瓶中水的體積不到集氣瓶中原空氣總體積的$\frac{1}{5}$,你認為導致這一結果的原因可能是磷量不足、裝置氣密性不好、未冷卻到室溫就打開止水夾、紅磷中含有能燃燒生成其他氣體的雜質(寫一條)
(4)某同學對實驗進行反思后,提出了改進方法(如圖2所示),你認為改進后的優(yōu)點是:不需酒精燈點燃紅磷,節(jié)約能源(或不需打開瓶塞點燃紅磷造成裝置漏氣,實驗誤差小)
(5)寫出紅磷燃燒的文字表達式磷+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$五氧化二磷:

分析 (1)根據(jù)集氣瓶底留有水的原因防止生成物濺落,炸裂瓶底解答;
(2)根據(jù)實驗現(xiàn)象可以判斷物質的性質解答;
(3)根據(jù)如果操作不當,會影響實驗結果,甚至會導致實驗失敗解答;
(4)根據(jù)不同的實驗裝置,功能不同解答;
(5)根據(jù)紅磷在點燃條件下能和空氣中的氧氣反應生成五氧化二磷解答.

解答 解:(1)集氣瓶底留有水的原因防止生成物濺落,炸裂瓶底;
(2)上面的實驗同時證明了氮氣有不可燃、不助燃、比較穩(wěn)定的化學性質;
(3)實驗完畢,若進入集氣瓶中水的體積不到集氣瓶中原空氣總體積的$\frac{1}{5}$,導致這一結果的原因可能是:紅磷量不足、裝置氣密性不好、未冷卻到室溫就打開止水夾、紅磷中含有能燃燒生成其他氣體的雜質;
(4)某同學對實驗進行反思后,提出了改進方法(如圖2所示),改進后的優(yōu)點是:不需酒精燈點燃紅磷,節(jié)約能源(或不需打開瓶塞點燃紅磷造成裝置漏氣,實驗誤差。
(5)磷與氧氣在點燃條件下反應生成五氧化二磷.該反應的文字表達式為:磷+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$五氧化二磷;
故答案為:
(1)防止生成物濺落,炸裂瓶底;
(2)不可燃、不助燃、比較穩(wěn)定;
(3)紅磷量不足、裝置氣密性不好、未冷卻到室溫就打開止水夾、紅磷中含有能燃燒生成其他氣體的雜質;
(4)不需酒精燈點燃紅磷,節(jié)約能源(或不需打開瓶塞點燃紅磷造成裝置漏氣,實驗誤差。;
(5)磷+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$五氧化二磷;

點評 本題主要考查用紅磷測定空氣組成的實驗原理、操作、現(xiàn)象、結論和注意事項,難度稍大.

練習冊系列答案
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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

13.下列做法可用“飲鴆止渴”形容的是( 。
A.合理施用農藥、化肥
B.大量開辦經(jīng)濟效益好但能耗高、污染大的企業(yè)
C.加強工業(yè)廢水、廢氣的排放監(jiān)控,堅持達標排放
D.提倡植樹造林,擴大綠化面積

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

14.下列實驗操作正確的是( 。
A.
傾倒液體
B.
讀取體積
C.
點燃酒精燈
D. 
裝入固體藥品

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科目:初中化學 來源: 題型:實驗探究題

11.小利將渾濁的河水樣品倒入燒杯中,先加入明礬粉末攪拌,靜置一會后,采用如圖所示裝置進行過濾.請你回答:
(1)加明礬的作用是加速沉降.圖中還缺少的一種儀器是玻璃棒,其作用是引流,漏斗下端緊靠燒杯的內壁可以防止液體濺出.
(2)過濾過程中她發(fā)現(xiàn)速度太慢,原因可能是什么?(寫出一條即可)
(3)過濾完畢,濾液仍然渾濁,可能的原因是什么?(寫出兩條)
(4)實驗結束后,小利得到了澄清透明的水,他興奮地說:“我終于制得了純水”.他的說法是否正確?請說明原因.

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科目:初中化學 來源: 題型:實驗探究題

18.小雪同學想要通過實驗證明“二氧化錳能加快氯酸鉀分解”.她設計并完成了下表所示的探究實驗:
實驗操作實驗現(xiàn)象實驗結論總結
實驗一取少量氯酸鉀于使管中,加熱至熔融,伸入帶火星的木條.木條接近試管底部,發(fā)亮復燃加熱氯酸鉀產生氧氣,但是反應所需溫度較高.


二氧化錳能加快氯酸鉀分解
實驗二取少量二氧化錳于試管中,加熱,伸入帶火星的木條沒有明顯現(xiàn)象
實驗三


取少量氯酸鉀于使管中,加入少量二氧化錳
加熱,伸入帶火星的木條
二氧化錳能加快氯酸鉀的分解,反應符號表達式為2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑.
(1)請你幫小雪同學填寫上面未填完的表格.
(2)在小雪的探究實驗中,“實驗一”和“實驗二”起的作用是對比(或對照等).
(3)小英同學認為僅有上述實驗還不能完全得出表內“總結”,她補充設計了兩個方面的探究實驗,最終完成了對“命題”的實驗證明.
第一方面的實驗操作中包含了兩次稱量,其目的是:比較MnO2在KClO3分解前后的質量.
第二方面回收二氧化錳,加入裝有另一份氯酸鉀的試管中,加熱,把帶火星的木條放入試管中,若木條復燃,說明二氧化錳化學性質沒有改變.

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

8.學生具備基本的化學實驗技能是進行科學探究活動的基礎和保證.下列實驗操作正確的是( 。
A.用嘴吹滅酒精燈
B.將實驗剩余的藥品放回原試劑瓶
C.用藥匙取用粉末狀藥品
D.將稱量物放在托盤天平的右盤上稱量

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

15.下列實驗現(xiàn)象描述錯誤的是( 。
A.硫在空氣中燃燒產生微弱的淡藍色火焰
B.紅磷在空氣中燃燒產生大量的白煙
C.硫酸銅溶液與氫氧化鈉溶液反應時,產生藍色沉淀,溶液由藍色變?yōu)闊o色
D.鐵絲在空氣中點燃會劇烈燃燒,火星四射

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

12.下列變化中,屬于化學變化的是( 。
A.濃氨水揮發(fā)B.人體消化食物C.活性炭吸收異味D.工業(yè)制取氧氣

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科目:初中化學 來源: 題型:實驗探究題

13.實驗室用高錳酸鉀制氧氣
(1)有以下的實驗操作:①加熱盛有高錳酸鉀的試管②檢查裝置的氣密性③將導氣管從水中移出④在大試管中裝入高錳酸鉀⑤熄滅酒精燈⑥將所需儀器按要求進行組裝 正確的順序是⑥②④①③⑤.
(2)如何檢驗裝置的氣密性?把導管的一端浸沒在水里,雙手緊貼容器外壁,若導管口有氣泡冒出,說明裝置不漏氣.
(3)為什么要在試管口放一小團棉花?防止高錳酸鉀進入導管.
(4)如果藥品改用過氧化氫制氧氣你認為有哪些優(yōu)點?不需要加熱、節(jié)約能源(最少寫兩點).
(5)如何檢驗氧氣和驗滿把帶火星的木條伸入盛放氣體的集氣瓶中,如木條復燃,則證明瓶中氣體是氧氣和將帶火星的木條放在集氣瓶口部,木條復燃,說明已滿.

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