分析 (1)根據(jù)集氣瓶底留有水的原因防止生成物濺落,炸裂瓶底解答;
(2)根據(jù)實驗現(xiàn)象可以判斷物質的性質解答;
(3)根據(jù)如果操作不當,會影響實驗結果,甚至會導致實驗失敗解答;
(4)根據(jù)不同的實驗裝置,功能不同解答;
(5)根據(jù)紅磷在點燃條件下能和空氣中的氧氣反應生成五氧化二磷解答.
解答 解:(1)集氣瓶底留有水的原因防止生成物濺落,炸裂瓶底;
(2)上面的實驗同時證明了氮氣有不可燃、不助燃、比較穩(wěn)定的化學性質;
(3)實驗完畢,若進入集氣瓶中水的體積不到集氣瓶中原空氣總體積的$\frac{1}{5}$,導致這一結果的原因可能是:紅磷量不足、裝置氣密性不好、未冷卻到室溫就打開止水夾、紅磷中含有能燃燒生成其他氣體的雜質;
(4)某同學對實驗進行反思后,提出了改進方法(如圖2所示),改進后的優(yōu)點是:不需酒精燈點燃紅磷,節(jié)約能源(或不需打開瓶塞點燃紅磷造成裝置漏氣,實驗誤差。
(5)磷與氧氣在點燃條件下反應生成五氧化二磷.該反應的文字表達式為:磷+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$五氧化二磷;
故答案為:
(1)防止生成物濺落,炸裂瓶底;
(2)不可燃、不助燃、比較穩(wěn)定;
(3)紅磷量不足、裝置氣密性不好、未冷卻到室溫就打開止水夾、紅磷中含有能燃燒生成其他氣體的雜質;
(4)不需酒精燈點燃紅磷,節(jié)約能源(或不需打開瓶塞點燃紅磷造成裝置漏氣,實驗誤差。;
(5)磷+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$五氧化二磷;
點評 本題主要考查用紅磷測定空氣組成的實驗原理、操作、現(xiàn)象、結論和注意事項,難度稍大.
科目:初中化學 來源: 題型:選擇題
A. | 合理施用農藥、化肥 | |
B. | 大量開辦經(jīng)濟效益好但能耗高、污染大的企業(yè) | |
C. | 加強工業(yè)廢水、廢氣的排放監(jiān)控,堅持達標排放 | |
D. | 提倡植樹造林,擴大綠化面積 |
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科目:初中化學 來源: 題型:實驗探究題
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科目:初中化學 來源: 題型:實驗探究題
實驗操作 | 實驗現(xiàn)象 | 實驗結論 | 總結 | |
實驗一 | 取少量氯酸鉀于使管中,加熱至熔融,伸入帶火星的木條. | 木條接近試管底部,發(fā)亮復燃 | 加熱氯酸鉀產生氧氣,但是反應所需溫度較高. | 二氧化錳能加快氯酸鉀分解 |
實驗二 | 取少量二氧化錳于試管中,加熱,伸入帶火星的木條 | 沒有明顯現(xiàn)象 | ||
實驗三 | 取少量氯酸鉀于使管中,加入少量二氧化錳 加熱,伸入帶火星的木條 | 二氧化錳能加快氯酸鉀的分解,反應符號表達式為2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑. |
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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題
A. | 用嘴吹滅酒精燈 | |
B. | 將實驗剩余的藥品放回原試劑瓶 | |
C. | 用藥匙取用粉末狀藥品 | |
D. | 將稱量物放在托盤天平的右盤上稱量 |
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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題
A. | 硫在空氣中燃燒產生微弱的淡藍色火焰 | |
B. | 紅磷在空氣中燃燒產生大量的白煙 | |
C. | 硫酸銅溶液與氫氧化鈉溶液反應時,產生藍色沉淀,溶液由藍色變?yōu)闊o色 | |
D. | 鐵絲在空氣中點燃會劇烈燃燒,火星四射 |
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科目:初中化學 來源: 題型:實驗探究題
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