根據(jù)下列實(shí)驗(yàn)裝置圖填空:

(1)寫(xiě)出圖中標(biāo)示的儀器名稱(chēng):①               。

(2)實(shí)驗(yàn)室用KMnO4制取O2,應(yīng)選用的制取裝置為        (填字母),取用KMnO4藥品時(shí),應(yīng)選用儀器      (填名稱(chēng)),寫(xiě)出該反應(yīng)的化學(xué)方程式                                 。

(3)注射器C可用于檢查裝置E的氣密性,步驟如下:

①向錐形瓶中加入少量水至          處。

②將注射器C連接到裝置E的導(dǎo)管口處。

③緩慢往外拉動(dòng)注射器C的活塞,觀察到     

       ,表示裝置E的氣密性良好。

(4)在實(shí)驗(yàn)室中,I裝置被稱(chēng)做“萬(wàn)能瓶”,具有多種用途,仔細(xì)觀察右圖裝置的特點(diǎn)回答下列問(wèn)題:

①實(shí)驗(yàn)室收集氣體若用I裝置替代G裝置,則氣體應(yīng)從       口進(jìn)入(填a或b)。

②J、K裝置任選一裝置,闡述該裝置的用途:

                                              

(1)酒精燈   (2)DF  或 DG  藥匙  2KMnO4    K2MnO4 + MnO2 + O2

       (3)浸沒(méi)長(zhǎng)頸漏斗下端  長(zhǎng)頸漏斗下端有氣泡冒出

       (4)b   J裝置可用于除去氣體中的二氧化碳  K裝置用于測(cè)定生成氣體的體積 (合理答案均可)

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

請(qǐng)根據(jù)下列實(shí)驗(yàn)裝置圖回答問(wèn)題:

(1)寫(xiě)出儀器a、b的名稱(chēng).a(chǎn)是
酒精燈
酒精燈
;b是
分液漏斗
分液漏斗

(2)若用B裝置制氧氣,反應(yīng)的化學(xué)方程式是
2H2O2
 MnO2 
.
 
2H2O+O2
2H2O2
 MnO2 
.
 
2H2O+O2

(3)甲烷是密度小于空氣、難溶于水的氣體,實(shí)驗(yàn)室用加熱無(wú)水醋酸鈉和堿石灰的固體混合物制取甲烷.制取甲烷的制取裝置應(yīng)選擇
AD 或AE
AD 或AE
(填裝置編號(hào),只寫(xiě)出一組);請(qǐng)寫(xiě)出甲烷完全燃燒的化學(xué)方程式
CH4+2O2
 點(diǎn)燃 
.
 
CO2 +2H2O
CH4+2O2
 點(diǎn)燃 
.
 
CO2 +2H2O

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

請(qǐng)根據(jù)下列實(shí)驗(yàn)裝置圖回答有關(guān)問(wèn)題:

(1)請(qǐng)寫(xiě)出圖中儀器的名稱(chēng):①
長(zhǎng)頸漏斗
長(zhǎng)頸漏斗
,②
集氣瓶
集氣瓶

(2)實(shí)驗(yàn)室里常用大理石和稀鹽酸反應(yīng)制取二氧化碳,化學(xué)方程式是
CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2
CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2
,可選用的發(fā)生裝置和收集裝置是
BC
BC
(選填字母),檢驗(yàn)該發(fā)生裝置氣密性的方法是
向長(zhǎng)頸漏斗里加水至沒(méi)過(guò)漏斗口,用止水夾夾住導(dǎo)管右端的乳膠管,再繼續(xù)向長(zhǎng)頸漏斗里加水,如果漏斗里水位高于漏斗外,且一段時(shí)間水位保持不變,則說(shuō)明氣密性良好
向長(zhǎng)頸漏斗里加水至沒(méi)過(guò)漏斗口,用止水夾夾住導(dǎo)管右端的乳膠管,再繼續(xù)向長(zhǎng)頸漏斗里加水,如果漏斗里水位高于漏斗外,且一段時(shí)間水位保持不變,則說(shuō)明氣密性良好

(3)若用A作為氧氣的發(fā)生裝置,化學(xué)方程式是
2KMnO4
  △  
.
 
K2MnO4+MnO2+O2
2KMnO4
  △  
.
 
K2MnO4+MnO2+O2

(4)實(shí)驗(yàn)室里常用鋅粒和稀硫酸反應(yīng)制取氫氣,現(xiàn)發(fā)生裝置選擇下圖F,收集裝置選擇下圖G.

①選用F作為氫氣發(fā)生裝置的優(yōu)點(diǎn)是
可以隨時(shí)控制反應(yīng)的發(fā)生和停止
可以隨時(shí)控制反應(yīng)的發(fā)生和停止

②G裝置若用于排空氣法收集氫氣,氫氣應(yīng)從
b
b
端(選填“a”或“b”,下同)通入;若用于排水法收集氫氣時(shí),瓶中先裝滿(mǎn)水,氫氣應(yīng)從
b
b
端通入.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

根據(jù)下列實(shí)驗(yàn)裝置圖,回答問(wèn)題:
(1)寫(xiě)出標(biāo)有序號(hào)的儀器名稱(chēng):①
試管
試管
,②
酒精燈
酒精燈
,③
集氣瓶
集氣瓶

(2)在實(shí)驗(yàn)室中用過(guò)氧化氫溶液和二氧化錳混合制取氧氣時(shí),其中二氧化錳起
催化
催化
作用.
(3)實(shí)驗(yàn)室用氯酸鉀和二氧化錳混合加熱制取氧氣,應(yīng)選擇的發(fā)生裝置為
A
A
(填寫(xiě)裝置的字母代號(hào),下同);應(yīng)選用的收集裝置是
C或E
C或E
.在向試管里裝入藥品前應(yīng)先
檢查裝置的氣密性
檢查裝置的氣密性
;用排水法收集氧氣,實(shí)驗(yàn)結(jié)束時(shí)應(yīng)
(填“先”或“后”)移去酒精燈,
(填“先”或“后”)把導(dǎo)管從水槽中取出.若用向上排空氣法收集氧氣驗(yàn)滿(mǎn)的方法是:
將帶火星的木條放在集氣瓶口,如果復(fù)燃說(shuō)明已經(jīng)滿(mǎn)了,否則不滿(mǎn)
將帶火星的木條放在集氣瓶口,如果復(fù)燃說(shuō)明已經(jīng)滿(mǎn)了,否則不滿(mǎn)

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

根據(jù)下列實(shí)驗(yàn)裝置圖,回答問(wèn)題:

(1)寫(xiě)出上圖中標(biāo)有序號(hào)的儀器名稱(chēng):①
錐形瓶
錐形瓶
長(zhǎng)頸漏斗
長(zhǎng)頸漏斗

(2)利用A裝置用高錳酸鉀制氧氣反應(yīng)的文字表達(dá)式為
高錳酸鉀
加熱
錳酸鉀+二氧化錳+氧氣
高錳酸鉀
加熱
錳酸鉀+二氧化錳+氧氣
;其中A裝置中試管口略向下傾斜的目的是
防止加熱有水生成,倒流引起試管炸裂
防止加熱有水生成,倒流引起試管炸裂
;在用高錳酸鉀制氧氣時(shí),A裝置中還需要加
一小團(tuán)棉花
一小團(tuán)棉花

(3)(查閱資料:相同條件下,氨氣(NH3)的密度比空氣小,且易溶于水,其水溶液稱(chēng)為氨水;加熱氯化銨和氫氧化鈣固體混合物可制取氨氣.根據(jù)所查資料,制取氨氣應(yīng)選擇的裝置組合是
AE
AE
(填序號(hào)).氣體從所選裝置
b
b
進(jìn)入.
(4)某化學(xué)課外活動(dòng)小組的同學(xué)在探究中發(fā)現(xiàn),在氯酸鉀固體中,加入少量高錳酸鉀固體并加熱,很快就有氧氣放出,其原因是:
高錳酸鉀加熱時(shí)產(chǎn)生的二氧化錳對(duì)氯酸鉀制氧氣起催化作用
高錳酸鉀加熱時(shí)產(chǎn)生的二氧化錳對(duì)氯酸鉀制氧氣起催化作用

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

請(qǐng)根據(jù)下列實(shí)驗(yàn)裝置圖回答有關(guān)問(wèn)題:

(1)用加熱氯酸鉀和二氧化錳制取氧氣時(shí),應(yīng)選用的發(fā)生裝置是
A
A
(填字母編號(hào)),用C、D裝置收集的氣體所具有的物理性質(zhì)分別
不溶于水或不易溶于水
不溶于水或不易溶于水
、
密度比空氣大
密度比空氣大

(2)實(shí)驗(yàn)中試管破裂,請(qǐng)你說(shuō)明可能的一條原因:
實(shí)驗(yàn)完畢先撤導(dǎo)管后熄滅酒精燈(或進(jìn)行加熱時(shí)沒(méi)有預(yù)熱等)
實(shí)驗(yàn)完畢先撤導(dǎo)管后熄滅酒精燈(或進(jìn)行加熱時(shí)沒(méi)有預(yù)熱等)

(3)如果某同學(xué)選C裝置收集氧氣不純,你認(rèn)為可能的原因有
加熱后立即收集氧氣或集氣瓶?jī)?nèi)未裝滿(mǎn)水,有氣泡
加熱后立即收集氧氣或集氣瓶?jī)?nèi)未裝滿(mǎn)水,有氣泡

(4)如果某同學(xué)選D裝置收集氧氣,怎樣知道氧氣已收集滿(mǎn)了?
將帶火星的木條放在瓶口,木條復(fù)燃則滿(mǎn)
將帶火星的木條放在瓶口,木條復(fù)燃則滿(mǎn)

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同步練習(xí)冊(cè)答案