【題目】根據(jù)所學(xué)知識并結(jié)合圖1所示裝置回答下列問題.
(1)圖中標(biāo)有①、②的儀器名稱:① , ②
(2)用裝置B制取氣體時,若要能適當(dāng)控制反應(yīng)速率,則要進行的改進是
(3)用高錳酸鉀制取氧氣的化學(xué)方程式為 , 若選擇A和C裝置制取并收集氧氣.則要對A裝置進行的改進是 . 做鐵絲在氧氣中燃燒的實驗時,收集氧氣最好用裝置(填裝置序號).
(4)如表是三種氣體的密度(在0℃、101kPa條件下測定)和溶解程度.實驗室要收集二氧化硫氣體,可選用的裝置是:

氣體
性質(zhì)

氫氣

二氧化碳

二氧化硫

密度(gL1

0.08987

1.975

2.716

溶解程度

極難溶于水

能溶于水

易溶于水


(5)實驗室制備二氧化碳時,要求能隨時控制反應(yīng)進行或停止,圖2中符合該條件的發(fā)生裝置是填編號),用所選裝置制備二氧化碳,能用于添加液體的儀器名稱是 , 能使反應(yīng)暫時停止的實驗操作是

【答案】
(1)酒精燈;集氣瓶
(2)將長頸漏斗換成分液漏斗
(3)2KMnO4 K2MnO4+MnO2+O2↑;試管口略向下傾斜,并在管口放一團棉花,調(diào)整試管高度;E
(4)C
(5)D;長頸漏斗;關(guān)閉彈簧夾
【解析】解:(1)酒精燈是常用的加熱儀器,集氣瓶是常用收集氣體的儀器.所以答案是:①酒精燈、②集氣瓶(2)分液漏斗有控制反應(yīng)速率的作用,長頸漏斗則不行,所以答案是:將長頸漏斗換成分液漏斗(3)高錳酸鉀受熱分解生成錳酸鉀和二氧化錳和氧氣,要注意配平.為防止藥品中水分在加熱時變成水蒸氣在管口冷凝倒流,致使試管破裂要讓試管口略向下傾斜;為防止高錳酸鉀粉末進入導(dǎo)管,要并在管口放一團棉花為了方便加熱,要調(diào)整試管高度.為防止鐵的熔化物溫度過高而炸裂集氣瓶,要在集氣瓶中留水,使用排水法收集氧氣方便在集氣瓶中留水.所以答案是:2KMnO4 K2MnO4+MnO2+O2↑;試管口略向下傾斜,并在管口放一團棉花,調(diào)整試管高度(寫兩點).E(4)由表可知,二氧化硫易溶于水而且密度比空氣大,故使用向上排空氣法收集.所以答案是:C(5)啟普發(fā)生器的隔離裝置必須不能和反應(yīng)物發(fā)生反應(yīng),圖中只有銅片是不與鹽酸發(fā)生反應(yīng)的.長頸漏斗能用于添加液體.關(guān)閉彈簧夾,試管內(nèi)氣壓增大,液面下降,使得鹽酸與碳酸鈣分離而停止反應(yīng).所以答案是:D、長頸漏斗、關(guān)閉彈簧夾
【考點精析】關(guān)于本題考查的書寫化學(xué)方程式、文字表達式、電離方程式,需要了解注意:a、配平 b、條件 c、箭號才能得出正確答案.

練習(xí)冊系列答案
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】為了探究二氧化碳能與水發(fā)生反應(yīng)生成具有酸性的物質(zhì),A、B兩同學(xué)分別設(shè)計了探究實驗方案.A同學(xué)的方案是將二氧化碳通人紫色石蕊試劑中,觀察溶液的顏色變化,如圖甲所示,B同學(xué)的實驗方案是取四朵用石蕊試液染成紫色的干燥小花,按圖乙中的步驟I~Ⅳ依次進行實驗,觀察小花顏色變化(紫色石蕊試液遇酸變紅色).
請對A、B兩同學(xué)的實驗探究方案進行評價后回答下列問題:
(1)哪個同學(xué)的方案合理 . 理由是
(2)B同學(xué)的方案中觀察到紙花的顏色變化是 I.紙花變紅Ⅱ.紙花不變紅Ⅲ.紙花不變色Ⅳ.
(3)B同學(xué)進行的I,Ⅱ兩項實驗,說明了什么?
(4)寫出B同學(xué)方案中實驗Ⅳ中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】下列變化屬于化學(xué)變化的是( )
A.輪胎的爆炸
B.冰雪融化
C.葡萄釀成酒
D.蘿卜切成絲

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【題目】某同學(xué)在研究物質(zhì)燃燒的條件時,做了如圖所示的實驗:把一條粗金屬絲繞成線圈,罩在一支蠟燭的火焰上,火焰很快就熄滅了.對這一實驗的說法不正確的是(
A.金屬絲有良好的導(dǎo)熱性
B.金屬線圈內(nèi)的氣體溫度升高了
C.可燃物的溫度降到了著火點以下
D.若預(yù)先將金屬絲加熱,蠟燭就不會很快熄滅

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【題目】化學(xué)服務(wù)于生活,下列物質(zhì)的用途錯誤的是( )
A.用食醋除水垢
B.用工業(yè)用鹽烹調(diào)海鮮
C.用鹽酸除鐵銹
D.建筑上用熟石灰與沙子混合來砌磚

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【題目】市場上食鹽的品種豐富,有碘鹽、鈣鹽、鋅鹽,這些食鹽中的“碘、鈣、鋅”是指( )
A.分子
B.離子
C.原子
D.元素

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【題目】根據(jù)題意解答
(1)如圖1,A,B,C三個實驗用于驗證質(zhì)量守恒定律,其中不能達到實驗?zāi)康氖?/span> , 理由是
(2)針對上圖A存在的一些不足,化學(xué)興趣小組同學(xué)設(shè)計了如圖2測定白磷燃燒前后質(zhì)量變化的實驗.用凸透鏡會聚光線使白磷燃燒,錐形瓶內(nèi)可觀察到的現(xiàn)象及優(yōu)點是
(3)托盤天平最小只能測出0.2克的變化量,為了提高精度,老師改用如圖3所示的不等臂天平(OA:OB=1:10),若左盤能增減的最小砝碼是0.2克,則右盤質(zhì)量的最小變化量為克.(結(jié)果保留2位小數(shù))

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【題目】我國環(huán)保部門2001年11月發(fā)布《環(huán)境空氣質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)》后,基本監(jiān)控項目增設(shè)了PM2.5濃度限值.PM2.5指的是( )
A.空氣中可吸入顆粒物的總含量
B.空氣中粒徑在2.5微米以下的顆粒物
C.空氣中含SO2氣體的體積分數(shù)
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】能達到目的實驗是( )

A 探究MnO2
反應(yīng)速率的影響

B驗證化學(xué)反應(yīng)前后質(zhì)量守恒

C測定水的組成

D除去氯化鈉溶液中混有的硝酸鉀


A.A
B.B
C.C
D.D

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同步練習(xí)冊答案