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13.新新用大理石與稀鹽酸反應制取二氧化碳氣體,反應產生的二氧化碳氣體的質量與加入的稀鹽酸的質量關系如圖所示.(提示大理石中的雜質不發(fā)生反應.氣體的溶解忽略不計)試計算;
(1)稀鹽酸中溶質的質量分數;
(2)恰好完全反應時所得溶液的質量.

分析 (1)根據二氧化碳的質量可求出鹽酸的質量,再求所用稀鹽酸的溶質質量分數;
(2)據圖可看出石灰石樣品恰好完全反應時所加稀鹽酸的質量為36.5g,所得溶液的質量=所加入的所有物質的質量總和-生成氣體的質量-沉淀的質量.

解答 解:(1)由圖可知生成二氧化碳2.2g.
設碳酸鈣的質量為x,參加反應的HCl的質量為y,
    CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2
     100   73              44
      x    y               2.2g
$\frac{100}{x}=\frac{44}{2.2g}$,
x=5.0g
$\frac{73}{y}=\frac{44}{2.2g}$
y=3.65g         
參加反應的鹽酸的質量分數為=$\frac{3.65g}{36.5g}$×100%=10%
(2)恰好完全反應時加入的鹽酸的質量為36.5g;
反應后得到溶液的質量為:36.5g+5.0g-2.2g=39.3g
答:(1)稀鹽酸中溶質的質量分數10%;
(2)恰好反應后所得溶液的質量為39.3g.

點評 求反應后所得溶液的質量的計算是初中化學計算的一個重點內容,其方法一般是:所加入的所有物質的質量總和-生成氣體的質量-生成沉淀的質量.

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

3.如圖為元素周期表一小部分.下列說法中正確的是( 。
A.它們都屬于金屬元素B.1個鎂原子的質量是24.31g
C.鋁元素的核電荷數為13D.鈉元素的相對原子質量為l1

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科目:初中化學 來源: 題型:填空題

4.溶解度可表示物質溶解性的大小.
①如圖是甲、乙、丙三種固體物質(均不含結晶水)的溶解度曲線.
Ⅰ.20℃時,甲、乙、丙三種物質的溶解度由小到大的順序是甲<乙<丙.
Ⅱ.40℃時,乙和丙能(填“能”或“不能”)形成溶質質量分數相同的飽和溶液.
Ⅲ.20℃時,燒杯中分別盛有相同質量甲、乙、丙的飽和溶液,各加入等質量的對應固體,并升溫至50℃.請?zhí)顚懴卤恚?br />
燒杯中的溶質燒杯中固體的變化

固體逐漸減少至全部溶解
固體逐漸減少至全部溶解
固體增多
.50℃時甲、乙、丙三種物質的飽和溶液降溫至40℃時,三種溶液的質量分數由大到小的順序是甲>乙>丙.
?.丙物質的接近飽和溶液變成飽和溶液的方法是升溫、加溶質或蒸發(fā)溶劑(至少填寫兩種方法)

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科目:初中化學 來源: 題型:填空題

1.A、B、C、D、E、F是六種常見的物質,其中A是紅色金屬氧化物.B是無色無味的劇毒氣體,C是世界年產量最大的金屬單質.它們之間的轉化關系如圖:

請回答:
(1)寫出下列物質的化學式:AFe2O3、BCO、CFe、DCO2、ECaCO3
(2)①是工業(yè)上的一個重要反應,其化學反應方程式為3CO+Fe2O3═2Fe+3CO2,其中A物質發(fā)生了還原 (填“氧化”或“還原”)反應.寫出反應③的化學反應方程式:CO2+Ca(OH)2═CaCO3↓+H2O.

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

8.下列各組物質在PH值=1的溶液中能夠共存的是( 。
A.KCl、Ba(NO32、NaNO3B.NaNO3、Na2SO4、NaOH
C.BaCl2、CuSO4、H2SO4D.AgNO3、KCl、K2SO4

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

18.實驗室制取二氧化碳氣體最適宜的一組試劑為( 。
A.大理石與稀硫酸B.石灰石與稀鹽酸C.碳酸鈉與稀鹽酸D.石灰石與濃鹽酸

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

5.M+2AgNO3═M(NO32+2Ag是金屬M與AgNO3溶液發(fā)生反應的化學方程式,則下列說法正確的是( 。
A.在金屬活動性順序表中,M一定排在氫前面
B.Ag的金屬活動性比M強
C.反應前后M的化合價發(fā)生了改變
D.M可能是鋁

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科目:初中化學 來源: 題型:填空題

2.無土栽培是利用營養(yǎng)液栽培作物的一種方法.現(xiàn)有一種無色營養(yǎng)液,已知含有硝酸鉀,可能還含有硝酸鈣、碳酸鉀、氯化鈉中的一種或幾種.為探究其成分,小陽同學設計并完成了如圖甲所示的實驗.

根據以上實驗,請你進行有關推斷.
(1)由實驗1可確定原營養(yǎng)液中一定沒有的物質是K2CO3(用化學式表示);由實驗2可確定原營養(yǎng)液中還含有的物質是NaCl (用化學式表示).
(2)在光照下,將細胞數量相等的衣藻和大腸桿菌分別接種到上述營養(yǎng)液中培養(yǎng),虛線和實線
分別表示大腸桿菌和衣藻的生長曲線,結果如圖乙所示,則產生這一差異的原因是衣藻是植物,能制造有機物,提供無機鹽就能生長,而大腸桿菌是細菌,需要有機物才能生長.(其它合理答案也可).

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

3.許多食品包裝袋中都含有食品干燥劑,仔細的小明發(fā)現(xiàn),不同食品袋中的干燥劑不同,他分別取了兩種,想對其中成分進行探究,請回答下列問題:
(1)第一包干燥劑的包裝上寫著-生石灰干燥劑.小明想知道:這包干燥劑還能用嗎?請你幫他設實驗.
實驗步驟實驗現(xiàn)象實驗結論
該干燥劑不能繼續(xù)使用,化學反應原理(化學反應方程式表示)
CaO+H2 O═Ca(OH)2,Ca(OH)2+CO2═CaCO3↓+H2O
那么,這包干燥劑的成分是什么呢,你的猜想是:氫氧化鈣,或碳酸鈣,或氫氧化鈣和碳酸鈣
請你從下列藥品中選擇合適的試劑,儀器自選,證明你的檢查是正確的.
藥品:蒸餾水、酚酞試液、稀鹽酸、碳酸鈉溶液、氧化該溶液.
實驗步驟實驗現(xiàn)象實驗結論及化學反應方程式
步驟一  
步驟二  
(2)第二包干燥劑中有很多棕黃色的粉末,小明推測可能是三氧化二鐵,他的理由是:鐵可以吸收氧氣和水,產生氧化鐵;
小明取少許粉末放入稀鹽酸中,發(fā)現(xiàn)固體溶解,溶液變黃色,沒有氣泡產生.按照小明的猜想,用化學反應方程式表示此時的化學反應Fe2O3+6HCl═2FeCl3+3H2O.

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