用“O”和“●”分別代表兩種不同元素的原子，這兩種元素組成的化合物在一定條件下能發(fā)生以下反應(yīng)，反應(yīng)前后的微觀模擬圖如下：

（1）該反應(yīng)的基本反應(yīng)類型是______；
（2）據(jù)此可知化學(xué)反應(yīng)前后______不變；
（3）已知“o”的相對(duì)原子質(zhì)量是“●”的m倍．該反應(yīng)中生成物與的質(zhì)量比為_(kāi)_____．
（1）根據(jù)反應(yīng)的微觀圖可知，該反應(yīng)為一種物質(zhì)的分子分解生成另外兩種物質(zhì)的分子，因此該反應(yīng)屬于分解反應(yīng)；
（2）對(duì)比反應(yīng)前后構(gòu)成分子的原子，可得知反應(yīng)前后原子種類及原子的個(gè)數(shù)均沒(méi)改變；
（3）該反應(yīng)中生成2個(gè)分子的同時(shí)生成1個(gè)分子，根據(jù)兩種原子的質(zhì)量關(guān)系，可知2個(gè)分子與1個(gè)分子的質(zhì)量比=2（m+2）：2m=（m+2）：m，即反應(yīng)中兩種生成物的質(zhì)量比為（m+2）：m．
故答案為：
（1）分解反應(yīng)；（2）原子的種類個(gè)數(shù)；（3）（m+2）：m．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源：不詳 題型：問(wèn)答題

（2012?懷化）人類可以通過(guò)化學(xué)反應(yīng)獲得能量，如利用沼氣燃燒可以煮飯、炒菜等．請(qǐng)你舉出兩例利用化學(xué)反應(yīng)獲得能量的事例．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：不詳 題型：單選題

下列常見(jiàn)物質(zhì)中，屬于易燃、易爆物質(zhì)的是         （     ）
① 食鹽  ② 味精    ③ 酒精  ④ 汽油  ⑤ 液化石油氣
A．①、②、③B．②、③、④
C．③、④、⑤D．②、③、④、⑤

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：不詳 題型：單選題

現(xiàn)代社會(huì)對(duì)能量的需求越來(lái)越大，而能量的變化通常表現(xiàn)為熱量的變化．下列有關(guān)說(shuō)法錯(cuò)誤的是（　�。�
A．化學(xué)反應(yīng)中一定會(huì)伴隨放出熱量
B．物質(zhì)溶解時(shí)可能會(huì)放熱或吸熱
C．目前人類獲得的能量大多來(lái)自于化石燃料
D．維持人體所需要的能量與食物在人體內(nèi)發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)有關(guān)

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：不詳 題型：單選題

o列是直接利用化學(xué)變化產(chǎn)生能量的是（　�。�
A．用炸藥劈開(kāi)石頭B．用電飯煲做飯
C．太陽(yáng)光照射使雪融化D．水利發(fā)電

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：不詳 題型：單選題

如圖所示的分子模型（不同顏色、大小的小球代表不同的原子）可以表示的分子是（　�。�
A．HCHOB．CO2C．NH3D．CH4

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：不詳 題型：單選題

氟利昂（主要成分是過(guò)氧化氯）是一種常見(jiàn)的制冷劑．氟利昂在紫外線的照射下能分解出氯原子破壞臭氧層，其破壞臭氧的循環(huán)示意圖如下：

下列判斷正確的是（　�。�
A．臭氧與氧氣化學(xué)性質(zhì)相同
B．經(jīng)過(guò)①②③的反應(yīng)后，氯原子的個(gè)數(shù)發(fā)生改變
C．反應(yīng)①中的氯原子與反應(yīng)③中的氯原子化學(xué)性質(zhì)不同
D．少量的氟利昂就能對(duì)臭氧層產(chǎn)生巨大的影響

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：不詳 題型：填空題

如圖是密閉體系中某氣體反應(yīng)的微觀示意圖，“”，“”分別表示不同的原子．
（1）在反應(yīng)后的方框內(nèi)應(yīng)填入下列微粒______（選填序號(hào)）A．B．C．
（2）寫(xiě)出符合微觀圖示的一個(gè)具體反應(yīng)的化學(xué)方程式______
（3）與兩種物質(zhì)在構(gòu)成上的不同點(diǎn)是______．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：不詳 題型：單選題

如圖中水分子分解示意圖．該圖說(shuō)明了（　　）
A．水由氫氣和氧組成
B．水分子中的氫、氧原子可以再分
C．水分子中含有氫分子和氧原子
D．水分子在化學(xué)變化中可以再分

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同步練習(xí)冊(cè)答案