【題目】(7分)某化肥KNO3樣品在運輸存放過程中可能混進了NH4NO3、NH4HCO3、KCl三種物質(zhì)中的一種或幾種,現(xiàn)按如圖所示進行檢驗,出現(xiàn)的現(xiàn)象如圖中所述(設過程中所有發(fā)生的反應都恰好完全進行)。試根據(jù)實驗過程和發(fā)生的現(xiàn)象回答下列問題:

(1)氣體A的氣味為 。

(2)實驗步驟③的現(xiàn)象說明化肥中一定不含有的物質(zhì)是

(3)實驗證明,溶液D中一定存在的溶質(zhì)是(寫化學式) 。

(4)實驗過程①中發(fā)生反應的化學方程式為

(5)實驗步驟④的現(xiàn)象 (填“能”或“不能”)證明KCl一定混進了化肥中,請說明判斷理由

為進一步確定其存在,可以對以上實驗進行改動,具體做法是

【答案】(1)刺激性 (2)NH4HCO3 (3)KNO3 HNO3

(4)NH4NO3 + KOH ===KNO3 + NH3 ↑+ H2O

(5)不能;因為在②中加入稀鹽酸,引入了Cl-;應將②中的稀鹽酸改為稀硝酸

【解析】

試題分析:氨態(tài)的氮肥都有遇到堿就會反應放出刺激性氣味的氨氣,溶液中加入稀鹽酸后沒有氣體放出說明混合物中不含有NH4HCO3;溶液C中一定有鹽酸和硝酸鉀,鹽酸和加入的硝酸銀反應產(chǎn)生沉淀,同時生成硝酸,所以D中一定有KNO3 HNO3,實驗步驟④的現(xiàn)象不能證明KCl一定混進了化肥中,因為因為在②中加入稀鹽酸,引入了Cl-,同樣能得到沉淀;為進一步確定其存在,可以對以上實驗進行改動,具體做法是應將②中的稀鹽酸改為稀硝酸,防止鹽酸中的氯離子干擾。

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【題目】將金屬錳(Mn)投入稀鹽酸中,有氣泡產(chǎn)生。將鎂條插入硫酸錳溶液中,如果有錳析

出,則Mn、Mg、Cu的金屬活潑性由強到弱的順序是

A.Mn、Mg、Cu B.Mg、Mn、Cu C.Cu、Mg、Mn D.Cu、Mn、Mg

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【題目】(2分)已知A+B→C,若將4克A與2克B混合后,在一定條件下恰好完全反應,均生成6克C。若A與B混合物9克,充分反應后得到75克C,則此混合物中A的質(zhì)量可能是__________克或__________克。

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【題目】下列物質(zhì)的用途,既利用了物理性質(zhì),又利用了化學性質(zhì)的是

A、木炭作燃料 B、制糖工業(yè)中用活性炭來脫色以制白糖

C、CO2用來滅火 D、干冰用于人工降雨

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【題目】實驗室制取二氧化碳的最合適的原料是( )

A. 石灰石與濃鹽酸 B. 石灰石與稀鹽酸

C. 碳酸鈉與稀鹽酸 D. 石灰石與稀硫酸

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【題目】決定元素化學性質(zhì)的是原子的

A. 最外層電子數(shù) B. 中子數(shù) C. 相對原子質(zhì)量 D. 質(zhì)子數(shù)

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【題目】(7分)(1)隨著社會的發(fā)展,小汽車已進入尋常百姓家,汽車的外部材料如圖所示,屬于有機合成材料的是 (寫一種即可).請從化學的角度分析:汽車輪轂一般用鋁合金材料而不用普通鋼材的原因

汽車的安全氣囊內(nèi)有疊氮化鈉(NaN3)或硝酸銨(NH4NO3)等物質(zhì).當汽車在高速行駛中受到猛烈撞擊時,這些物質(zhì)會迅速發(fā)生分解反應,產(chǎn)生大量氣體,充滿氣囊.已知疊氮化鈉分解產(chǎn)生氮氣和固態(tài)鈉;硝酸銨分解產(chǎn)生大量的一氧化二氮(N2O)氣體和水蒸氣.寫出疊氮化鈉分解的化學方程式

(2)請選擇K、Na、H、N、O、C恰當?shù)脑靥顚懴铝形镔|(zhì)的化學式:

供給動植物呼吸的物質(zhì)________

農(nóng)業(yè)上可用作復合肥是____________

司機開車前的飲料中不能含_____________

食品工業(yè)中發(fā)酵粉的成份之一的小蘇打__________;

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】(8分)某化學興趣小組利用下圖裝置探究制取氣體的原理、方法及性質(zhì)。結(jié)合裝置圖,回答下列問題:

(1)寫出圖中標號儀器的名稱:a ,b 。

(2)用B裝置制氧氣的化學方程式為 ,可選用C裝置收集氧氣,其原因是 。

(3)實驗室常用氯化銨固體與堿石灰固體共熱來制取氨氣(NH3),應選擇的發(fā)生裝置是 (填上圖字母)。

(4)該小組設計了如下圖所示的實驗裝置,既可用于制取氣體,又可用于探究物質(zhì)性質(zhì)。

①當打開K1、關(guān)閉K2時,利用I、Ⅱ裝置,可進行的實驗是 (填字母)。

a.大理石與稀鹽酸反應制取二氧化碳

b.鋅與稀硫酸反應制取氫氣

②當打開K2、關(guān)閉K1時,可以利用Ⅰ、Ⅲ裝置制得二氧化碳并驗證其性質(zhì)。若要證明二氧化碳能與水發(fā)生反應,應向燒杯里的水中加入 ,Ⅲ中發(fā)生反應的化學方程式是 。

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【題目】(11分)某興趣小組的同學對一包久置的生石灰燥劑產(chǎn)生了好奇,于是他們對這包干燥劑的 成分展開探究。

【提出問題】

這包干燥制是否變質(zhì).成分是什么?

【猜想假設】

猜想一:全部是CaO;

猜想二:是CaO和Ca(OH)2的混合物;

猜想三:全部是Ca(OH)2

猜想四:是Ca(OH)2和CaCO3:的混合物。

【實驗探究】

(1)取部分該干燥劑于試管中,加水后無放熱現(xiàn)象,說明這包干燥劑中不含___________。

(2)繼續(xù)向試管中滴加足量稀鹽酸,有氣泡出現(xiàn),說明這包干燥劑中含有_____________。

(3)為了進一步確定這包干燥劑中有無其他成分,小組同學設計了以下三種方案。另取部分干燥劑于燒杯中,加水并攪拌.靜置后取上層清液于三支試管中。請你參與實驗,并填寫表中的空白:

實驗方案

方案一

方案二

方案三

實驗操作

實驗現(xiàn)象

溶液由無色變紅色

澄清溶液變渾濁

_____________(2分)

寫出方案二發(fā)生反應的化學方程式:________________________________(3分)

【實驗結(jié)論】

通過以上實驗探究,得出猜想_________成立。(2分)

【拓展遷移】

小組同學反思了生石灰干燥劑變質(zhì)的原因.認識到實驗保存氧化鈣應注意 。 (2分)

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