下列物質的溶液長期放置在空氣中，溶液質量因發(fā)生化學變化而增大的是（　　）
A、濃鹽酸B、氯化鈉溶液
C、濃硫酸D、燒堿溶液
考點：空氣中常見酸堿鹽的質量或性質變化及貯存法
專題：物質的變化與性質
分析：藥品露置在空氣中一段時間后，因發(fā)生化學變化質量增加，也就是與空氣中的成分發(fā)生了化學反應，生成了新的物質，據(jù)此根據(jù)常見物質的化學性質進行分析判斷．
解答：解：A、濃鹽酸具有揮發(fā)性，露置在空氣中會使其質量減少，故選項錯誤．
B、氯化鈉溶液不與空氣中的物質發(fā)生化學反應，露置在空氣中質量不變，故選項錯誤．
C、濃硫酸具有吸水性，放置在空氣中會吸收空氣中的水分，使其質量增加，但發(fā)生的是物理變化，故選項錯誤．
D、燒堿溶液敞口露置在空氣中，能與空氣中的二氧化碳發(fā)生化學反應生成碳酸鈉和水，發(fā)生了化學變化導致溶液質量增加，故選項正確．
故選：D．
點評：本題難度不大，掌握常見的酸堿鹽的物理性質與化學性質、在空氣中的質量變化等是正確解答此類題的關鍵．
練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：

固體KNO3的溶解度曲線如圖所示，下列說法正確的是（　�。�
A、70℃，硝鉀的溶解度為114
B、70℃，C點為硝酸鉀的不飽和溶液
C、70℃，B點為硝酸鉀的飽和溶液
D、70℃，A、C兩點對應溶液的溶質質量分數(shù)相等

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科目：初中化學 來源： 題型：

物質在不同條件下的三態(tài)變化主要是由于（　�。�
A、分子的不斷運動
B、分子的大小發(fā)生變化
C、分子的間隔發(fā)生變化
D、分子的種類發(fā)生變化

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科目：初中化學 來源： 題型：

欲用密度為1.84g/mL、質量分數(shù)為98%的濃硫酸配制質量分數(shù)為30%的稀硫酸1000g，需濃硫酸的體積和水的體積多少毫升？

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科目：初中化學 來源： 題型：

如果除去CO中混有的CO2，應采用的方法是（　�。�
A、把混合氣體點燃
B、把混合氣體通過澄清的石灰水
C、將混合氣體通過灼熱的氧化銅
D、把混合氣體從一只容器傾倒另一只容器中

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科目：初中化學 來源： 題型：

（1）用化學用語填空：碳元素
 
；保持二氧化碳化學性質的最小粒子
 
；
二氧化碳中碳元素的化合價：
 
；碳酸中所含的陰離子：
 
．
（2）寫出正確的化學方程式：
有二氧化碳生成的化合反應：
 
；
有二氧化碳參加的化合反應：：
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

把200g 9.8%的稀硫酸與足量鋅粒反應，求消耗鋅粒多少克？

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科目：初中化學 來源： 題型：

根據(jù)下列實驗裝置圖，回答有關問題，

（1）圖中標有的儀器名稱：①
 
．②
 
．
（2）實驗室通常用鋅粒與稀鹽酸反應制取氫氣，應選擇的發(fā)生裝置為
 
（填字母），若要獲得較純凈的氫氣，應選擇的收集裝置是
 
（填字母）．為保證安全，點燃氫氣前，應進行的操作是
 
．
（3）實驗室利用過氧化氫溶液和二氧化錳制氧氣，反應的化學方程式為
 
．若用B裝置作制氧氣的發(fā)生裝置，應進行的改進是
 
．
（4）因為氧氣
 
可用D裝置收集，驗證收集的是氧氣的操作方法是
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

實驗室部分儀器或裝置如圖1所示，請回答下列問題：

（1）寫出指定儀器或裝置的名稱：A
 
，C
 
．
（2）要制取和收集二氧化碳，可選擇圖中的
 
（填編號），常用藥品是
 
（填化學式）．這套裝置還可用于制氣體
 
（填化學式），此時要用到的藥品是
 
（填化學式）．
（3）若用氯酸鉀制取氧氣，你認為還需增加的儀器是
 
（填儀器名稱），用排空氣法收集氧氣時，驗滿的操作是：
 
．
（4）請寫出一種鑒別氧氣和二氧化碳氣體的方法：
 
．
（5）氯氣是一種有毒的氣體，可溶于水，密度比空氣大，與空氣的成分不反應．則可用如圖裝置
 
（填編號）收集氯氣．為免氯氣污染環(huán)境，改用如圖2所示裝置收集．請將集氣瓶內的導管畫完整（圖中“→”表示氣流的方向）．

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