通過化學(xué)學(xué)習(xí)，相信你已經(jīng)初步掌握了實(shí)驗(yàn)室制取氣體的有關(guān)知識(shí)．結(jié)合圖示回答問題．

（一）用高錳酸鉀制取氧氣
（1）寫出圖中標(biāo)示的儀器名稱：①
 
，②
 
，
（2）甲同學(xué)用高錳酸鉀制取氧氣，應(yīng)選用的發(fā)生裝置為
 
（填字母序號(hào)）．高錳酸鉀固體為
 
色，寫出該反應(yīng)的化學(xué)式表達(dá)式
 
．
（3）如用G裝置收集氧氣，檢驗(yàn)氧氣是否收集滿的方法是
 
．如用F裝置收集氧氣，氧氣不純的原因可能有
 
、
 
．
（二） 用雙氧水和二氧化錳來制取氧氣
（4）乙同學(xué)用雙氧水和二氧化錳來制取氧氣時(shí)，可選用的發(fā)生裝置是
 
（填序號(hào)），裝入藥品前必須
 
．
（5）本實(shí)驗(yàn)中，測(cè)量氧氣體積的裝置是
 
（填編號(hào)）．

（6）實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，乙同學(xué)想回收二氧化錳（二氧化錳難溶于水），可用
 
（填實(shí)驗(yàn)操作名稱）的方法分離出二氧化錳．該操作過程中需要用到的玻璃儀器主要有玻璃棒、燒杯和
 
，其中玻璃棒的作用是
 
．
（7）若收集氣體丙時(shí)只能用裝置H，則可推知?dú)怏w丙的性質(zhì)可能有
 
、
 
．
考點(diǎn)：氧氣的制取裝置,混合物的分離方法,氧氣的收集方法,氧氣的檢驗(yàn)和驗(yàn)滿,書寫化學(xué)方程式、文字表達(dá)式、電離方程式
專題：常見氣體的實(shí)驗(yàn)室制法、檢驗(yàn)、干燥與凈化
分析：（1）要熟悉各種儀器的名稱、用途和使用方法；
（2）高錳酸鉀受熱時(shí)能夠分解生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣；
（3）氧氣能夠支持燃燒，能使帶火星的木條復(fù)燃；
如果操作不當(dāng)，會(huì)導(dǎo)致收集的氣體不純；
（4）凡是有氣體參加或產(chǎn)生的實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)前一定要檢查裝置的氣密性，以防裝置漏氣影響實(shí)驗(yàn)結(jié)果；
（5）量筒可以用來測(cè)量液體的體積；
（6）過濾可以把不溶于水的物質(zhì)除去；
玻璃棒的用途有引流、攪拌、轉(zhuǎn)移物質(zhì)等；
（7）根據(jù)收集氣體的裝置可以判斷氣體的性質(zhì)．
解答：解：（1）①是酒精燈，常用作熱源；②是集氣瓶，常用于排水法收集氣體．
故填：酒精燈；集氣瓶．
（2）用高錳酸鉀制取氧氣需要加熱，應(yīng)選用的發(fā)生裝置為D裝置；
高錳酸鉀固體為紫黑色；
寫該反應(yīng)的化學(xué)方程式為：2KMnO4
  △  
.
 
K2MnO4+MnO2+O2↑．
故填：D；紫黑；2KMnO4
  △  
.
 
K2MnO4+MnO2+O2↑．
（3）如用G裝置收集氧氣，檢驗(yàn)氧氣是否收集滿的方法是：把帶火星的木條放在集氣瓶口，如果帶火星的木條復(fù)燃，說明已經(jīng)收集滿；
如用F裝置收集氧氣，氧氣不純的原因可能有：剛出現(xiàn)氣泡就開始收集，收集前集氣瓶中的水不滿．
故填：把帶火星的木條放在集氣瓶口，如果帶火星的木條復(fù)燃，說明已經(jīng)收集滿；剛出現(xiàn)氣泡就開始收集；收集前集氣瓶中的水不滿．
（4）用雙氧水和二氧化錳來制取氧氣時(shí)不需要加熱，可選用的發(fā)生裝置是E裝置；
裝入藥品前必須檢查裝置的氣密性．
故填：E；檢查裝置的氣密性．
（5）本實(shí)驗(yàn)中，測(cè)量氧氣體積的裝置是a，當(dāng)氧氣進(jìn)入集氣瓶中時(shí)，因?yàn)檠鯕獠灰兹苡谒�，聚集在集氣瓶中，把水排入量筒中，根�?jù)量筒中收集的水的體積，可知收集的氧氣的體積．
故填：a．
（6）實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，可用過濾的方法分離出二氧化錳，該操作過程中需要用到的玻璃儀器主要有玻璃棒、燒杯和漏斗，其中玻璃棒的作用是引流．
故填：過濾；漏斗；引流．
（7）若收集氣體丙時(shí)只能用裝置H，則可推知?dú)怏w丙的性質(zhì)可能有：密度比空氣小，能夠溶于水等．
故填：密度比空氣��；能夠溶于水．
點(diǎn)評(píng)：合理設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)，科學(xué)地進(jìn)行實(shí)驗(yàn)、分析實(shí)驗(yàn)，是得出正確實(shí)驗(yàn)結(jié)論的前提，因此要學(xué)會(huì)設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)、進(jìn)行實(shí)驗(yàn)、分析實(shí)驗(yàn)，為學(xué)好化學(xué)知識(shí)奠定基礎(chǔ)．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

規(guī)范的實(shí)驗(yàn)操作是實(shí)驗(yàn)成功的前提，請(qǐng)回答：
（1）酒精燈的火焰可分為
 
、
 
和
 
三層，其中，溫度最高的是
 
．
（2）膠頭滴管用過后應(yīng)
 
，再去吸取其他藥品；
（3）量取8mL水時(shí)應(yīng)選取量筒量程為
 
（填“10mL”或“50mL”），讀數(shù)時(shí)視線與量筒內(nèi)液體
 
保持水平．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下列儀器具有能溶解固體、配制溶液、加熱較多試劑三種用途的是（　�。�
A、錐形瓶B、燒杯C、量筒D、試管

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下列做法正確的是（　�。�
A、室內(nèi)煤氣泄漏引發(fā)火宅，立即打開門窗，散失濃煙
B、發(fā)霉的米面制成豬飼料，減少浪費(fèi)
C、使用新型可降解塑料，減少白色污染
D、大量使用化肥農(nóng)藥，保證高產(chǎn)豐收

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

（1）用數(shù)字和符號(hào)表示：
2個(gè)鎂原子
 
        4個(gè)氯化氫分子
 

（2）將下列符號(hào)中“2”所表示的意義寫在橫線上：
2Hg
 
        2SO3
 

N2
 
      SO42-
 

+2
Cu
 

（3）在下列物質(zhì)的化學(xué)式中原子團(tuán)下方用短線劃出來，并填寫原子團(tuán)的名稱及化合價(jià)：
Fe（OH）3
 
     NH4Cl
 

CaCO3
 
      KNO3
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

硫在空氣中燃燒發(fā)出
 
，在氧氣中燃燒發(fā)出
 
，反應(yīng)文字表達(dá)式是
 
，在該實(shí)驗(yàn)中還要注意的一個(gè)問題是
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

如圖是實(shí)驗(yàn)室用加熱高錳酸鉀的方法制取氧氣的裝置圖，請(qǐng)回答下列幾個(gè)問題：

（1）請(qǐng)寫出儀器名稱：
①
 
②
 
③
 
④
 

指出圖中四處錯(cuò)誤：
①
 
②
 
③
 
④
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

如圖是實(shí)驗(yàn)室常見的制取氣體的裝置：

（1）寫出儀器名稱：①
 
②_
 
 ③
 

（2）采用高錳酸鉀制取氧氣時(shí)，應(yīng)選擇的發(fā)生裝置是
 
試管口還要塞一團(tuán)棉花目的是
 
，其反應(yīng)的文字表達(dá)式
 

（3）采用過氧化氫溶液制取氧氣時(shí)發(fā)生裝置是
 
，其反應(yīng)文字表達(dá)式
 

（4）收集氧氣選擇裝置
 
若用排水法收集氧氣時(shí)，當(dāng)觀察到氣泡
 
時(shí)才開始收集，否則收集的氧氣不純．收集完畢，先停止加熱再將導(dǎo)管移出水面，可能會(huì)引起的后果是
 
．
（5）實(shí)驗(yàn)室常用加熱無水醋酸鈉和堿石灰固體的方法制取甲烷氣體，已知甲烷難溶于水，比空氣的密度�。畡t制備甲烷氣體需要發(fā)生裝置是
 
（填序號(hào)，下同），要想收集更純凈的甲烷氣體，最好選用的收集裝置是
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

農(nóng)作物在缺氮的情況下，生長(zhǎng)遲緩、葉色發(fā)黃．這時(shí)需施用的化肥是（　�。�
A、KCl
B、NH4HCO3
C、K2SO4
D、Ca（H2PO4）2

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