在下列空格里，用“元素、原子、分子或離子”填空：
（1）二氧化硫是由
 
 組成的；由
 
構成
（2）帶電的原子或原子團叫
 
；
（3）保持氫氣化學性質(zhì)的最小粒子是
 
（用符號表示）．
考點：分子、原子、離子、元素與物質(zhì)之間的關系,原子和離子的相互轉化,分子的定義與分子的特性
專題：物質(zhì)的微觀構成與物質(zhì)的宏觀組成
分析：（1）根據(jù)物質(zhì)是由元素組成的而物質(zhì)是由微粒構成的進行解答；
（2）根據(jù)離子的含義進行解答；
（3）根據(jù)氫氣是由氫分子構成的進行解答．
解答：解：（1）二氧化硫是由硫、氧元素組成的；由二氧化硫分子構成；故填：元素；分子；
（2）帶電的原子或原子團叫離子；故填：離子；
（3）氫氣是由氫分子構成，所以保持氫氣化學性質(zhì)的最小粒子是氫分子．故填：H2．
點評：本題主要考查了分子、原子、離子、元素與物質(zhì)之間的關系，熟悉分子、原子、離子的概念是解答此題的關鍵．
練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：

請仿照示例在“判斷與解釋”欄中回答有關問題．
理解與建構判斷與解釋
例：所有的原子核內(nèi)都有質(zhì)子、中子．不正確，如：H的原子核內(nèi)沒有中子
練1：物質(zhì)與氧氣發(fā)生化合反應都是氧化反應．
練2：合成材料的應用于發(fā)展，既方便了人類的生活，也帶來了“白色污染”等環(huán)境問題．
練3：一種單質(zhì)中只含一種元素，一種混合物中至少含有兩種元素．
練4：在空氣中完全燃燒生成CO2和H2O的有機物，其組成中只含有C、H兩種元素．

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科目：初中化學 來源： 題型：

下列判斷正確的是（　�。�
A、純堿屬于堿
B、鋼屬于純凈物
C、冰水屬于氧化物
D、C60屬于化合物

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科目：初中化學 來源： 題型：

植物的光合作用可表示為二氧化碳+水
光照
淀粉+氧氣，根據(jù)以上信息，下列關于淀粉組成的說法中正確的是（　�。�
A、一定含有碳元素，氫元素、可能含有氧元素
B、只含碳、氫元素、不含氧元素
C、含有碳、氫、氧三種元素
D、無法判斷

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科目：初中化學 來源： 題型：

正確書寫化學方程式并回答相關問題：
（1）鐵與氧氣反應的化學方程式
 
；此實驗過程中集氣瓶中倒少量水的作用是
 
．
（2）高溫下碳和二氧化碳反應的化學方程式
 
；
（3）用高錳酸鉀制取氧氣
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

現(xiàn)有A、B、C、D、E五種物質(zhì)．A是無色無味的氣體，B在A中燃燒火星四射，放熱同時生成黑色固體C，E在A中燃燒生成一種能使澄清石灰水變渾濁的氣體D．
請寫出B和E在A中燃燒的文字表達式
 
；
 
．它們都屬于
 
反應．

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科目：初中化學 來源： 題型：

區(qū)別下列物質(zhì)的方法中，不能將本組待區(qū)別的物質(zhì)區(qū)別開的是（　　）
選項待區(qū)別的物質(zhì)區(qū)別方法
A區(qū)別活性炭和二氧化錳看顏色
B氯酸鉀和高錳酸鉀看外觀，顏色
C區(qū)別硬水與軟水分別注入肥皂水振蕩，觀察顏色
D區(qū)別人呼出氣體、氧氣和空氣分別將燃著的木條伸入瓶中，觀察現(xiàn)象
A、AB、BC、CD、D

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科目：初中化學 來源： 題型：

水是生命之源，也是人類最寶貴的資源．用你學過的化學知識回答下列問題：
（1）自然界中的水都不是純水，凈水時需加入明礬的目的是
 
．
（2）欲除去水中不溶性雜質(zhì)，需進行過濾操作，該操作過程中玻璃棒所起的作用是
 
．
（3）生活中為降低水的硬度并殺滅水中病原生物，可采用的方法是
 
．
（4）某井水澄清透明，取其少量于小燒杯中，加入肥皂水攪拌，發(fā)現(xiàn)燒杯中沒有泡末，卻有大量浮渣，則說明該井水是
 
（填“硬水”或“軟水”），
（5）茶杯內(nèi)的紗網(wǎng)，可以將茶葉與茶水進行分離，便于飲用，這種設計利用的化學原理是（填操作名稱）
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

我國的食鹽都是加碘食鹽，其實是加了一種叫做碘酸鉀的物質(zhì)化學式為KIO3 其中碘的化合價為（　　）
A、+3B、+4C、+5D、+6

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