在下列空格里，用“元素、原子、分子或離子”填空：
（1）二氧化硫是由
 
 組成的；由
 
構(gòu)成
（2）帶電的原子或原子團(tuán)叫
 
；
（3）保持氫氣化學(xué)性質(zhì)的最小粒子是
 
（用符號(hào)表示）．
考點(diǎn)：分子、原子、離子、元素與物質(zhì)之間的關(guān)系,原子和離子的相互轉(zhuǎn)化,分子的定義與分子的特性
專題：物質(zhì)的微觀構(gòu)成與物質(zhì)的宏觀組成
分析：（1）根據(jù)物質(zhì)是由元素組成的而物質(zhì)是由微粒構(gòu)成的進(jìn)行解答；
（2）根據(jù)離子的含義進(jìn)行解答；
（3）根據(jù)氫氣是由氫分子構(gòu)成的進(jìn)行解答．
解答：解：（1）二氧化硫是由硫、氧元素組成的；由二氧化硫分子構(gòu)成；故填：元素；分子；
（2）帶電的原子或原子團(tuán)叫離子；故填：離子；
（3）氫氣是由氫分子構(gòu)成，所以保持氫氣化學(xué)性質(zhì)的最小粒子是氫分子．故填：H2．
點(diǎn)評(píng)：本題主要考查了分子、原子、離子、元素與物質(zhì)之間的關(guān)系，熟悉分子、原子、離子的概念是解答此題的關(guān)鍵．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

請(qǐng)仿照示例在“判斷與解釋”欄中回答有關(guān)問(wèn)題．
理解與建構(gòu)判斷與解釋
例：所有的原子核內(nèi)都有質(zhì)子、中子．不正確，如：H的原子核內(nèi)沒有中子
練1：物質(zhì)與氧氣發(fā)生化合反應(yīng)都是氧化反應(yīng)．
練2：合成材料的應(yīng)用于發(fā)展，既方便了人類的生活，也帶來(lái)了“白色污染”等環(huán)境問(wèn)題．
練3：一種單質(zhì)中只含一種元素，一種混合物中至少含有兩種元素．
練4：在空氣中完全燃燒生成CO2和H2O的有機(jī)物，其組成中只含有C、H兩種元素．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

下列判斷正確的是（　�。�
A、純堿屬于堿
B、鋼屬于純凈物
C、冰水屬于氧化物
D、C60屬于化合物

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

植物的光合作用可表示為二氧化碳+水
光照
淀粉+氧氣，根據(jù)以上信息，下列關(guān)于淀粉組成的說(shuō)法中正確的是（　�。�
A、一定含有碳元素，氫元素、可能含有氧元素
B、只含碳、氫元素、不含氧元素
C、含有碳、氫、氧三種元素
D、無(wú)法判斷

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

正確書寫化學(xué)方程式并回答相關(guān)問(wèn)題：
（1）鐵與氧氣反應(yīng)的化學(xué)方程式
 
；此實(shí)驗(yàn)過(guò)程中集氣瓶中倒少量水的作用是
 
．
（2）高溫下碳和二氧化碳反應(yīng)的化學(xué)方程式
 
；
（3）用高錳酸鉀制取氧氣
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

現(xiàn)有A、B、C、D、E五種物質(zhì)．A是無(wú)色無(wú)味的氣體，B在A中燃燒火星四射，放熱同時(shí)生成黑色固體C，E在A中燃燒生成一種能使澄清石灰水變渾濁的氣體D．
請(qǐng)寫出B和E在A中燃燒的文字表達(dá)式
 
；
 
．它們都屬于
 
反應(yīng)．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

區(qū)別下列物質(zhì)的方法中，不能將本組待區(qū)別的物質(zhì)區(qū)別開的是（　　）
選項(xiàng)待區(qū)別的物質(zhì)區(qū)別方法
A區(qū)別活性炭和二氧化錳看顏色
B氯酸鉀和高錳酸鉀看外觀，顏色
C區(qū)別硬水與軟水分別注入肥皂水振蕩，觀察顏色
D區(qū)別人呼出氣體、氧氣和空氣分別將燃著的木條伸入瓶中，觀察現(xiàn)象
A、AB、BC、CD、D

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

水是生命之源，也是人類最寶貴的資源．用你學(xué)過(guò)的化學(xué)知識(shí)回答下列問(wèn)題：
（1）自然界中的水都不是純水，凈水時(shí)需加入明礬的目的是
 
．
（2）欲除去水中不溶性雜質(zhì)，需進(jìn)行過(guò)濾操作，該操作過(guò)程中玻璃棒所起的作用是
 
．
（3）生活中為降低水的硬度并殺滅水中病原生物，可采用的方法是
 
．
（4）某井水澄清透明，取其少量于小燒杯中，加入肥皂水?dāng)嚢�，發(fā)現(xiàn)燒杯中沒有泡末，卻有大量浮渣，則說(shuō)明該井水是
 
（填“硬水”或“軟水”），
（5）茶杯內(nèi)的紗網(wǎng)，可以將茶葉與茶水進(jìn)行分離，便于飲用，這種設(shè)計(jì)利用的化學(xué)原理是（填操作名稱）
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

我國(guó)的食鹽都是加碘食鹽，其實(shí)是加了一種叫做碘酸鉀的物質(zhì)化學(xué)式為KIO3 其中碘的化合價(jià)為（　�。�
A、+3B、+4C、+5D、+6

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