下列變化中，有1種變化情況與其他3種不同，這個(gè)變化是


  1. A.
    木柴燃燒
  2. B.
    鐵生銹
  3. C.
    呼吸作用
  4. D.
    高粱釀成酒
A
分析：在化學(xué)變化中，有的比較劇烈，有的比較緩慢．
解答：木柴燃燒屬于劇烈地氧化反應(yīng)；鐵生銹、呼吸作用、高粱釀成酒等反應(yīng)屬于緩慢氧化反應(yīng)．
故選A．
點(diǎn)評(píng)：解答本題要理解化學(xué)反應(yīng)的速率是不一樣的，有的瞬間完成，有的很緩慢．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：閱讀理解

（2011?威海）物質(zhì)的構(gòu)成與變化現(xiàn)有以下6個(gè)變化：
①在點(diǎn)燃的條件下，氫氣在氧氣中燃燒；
②給水通直流電；
③鋅加入稀硫酸溶液中；
④氫氧化鈉溶液跟稀鹽酸混合；
⑤冷卻硝酸鉀熱飽和溶液析出硝酸鉀晶體；
⑥日本福島第一核電站發(fā)生核反應(yīng)，鈾235裂變產(chǎn)生碘131．
請(qǐng)回答下列問(wèn)題：
（1）探究化學(xué)變化的規(guī)律始終是化學(xué)科學(xué)的核心任務(wù)．上述變化中，屬于化學(xué)變化的是（填變化的代號(hào)，下同）
①②③④
①②③④
，屬于物理變化的是
⑤
⑤
．
（2）化學(xué)變化也叫化學(xué)反應(yīng)，在上述化學(xué)反應(yīng)中，屬于分解反應(yīng)的有
②
②
，屬于復(fù)分解反應(yīng)的有
④
④
．將化學(xué)反應(yīng)分為分解反應(yīng)、化合反應(yīng)、復(fù)分解反應(yīng)和置換反應(yīng)四種基本反應(yīng)類(lèi)型的依據(jù)是
根據(jù)反應(yīng)物和生成物的種類(lèi)和類(lèi)別（或：根據(jù)反應(yīng)物和生成物的種類(lèi)和組成）
根據(jù)反應(yīng)物和生成物的種類(lèi)和類(lèi)別（或：根據(jù)反應(yīng)物和生成物的種類(lèi)和組成）
．
（3）我們知道，能直接構(gòu)成物質(zhì)的微粒有分子、原子、離子．物質(zhì)之所以發(fā)生化學(xué)反應(yīng)，從微觀的角度看，是因?yàn)榉磻?yīng)物的微粒之間在一定條件下發(fā)生有效的相互作用，使微粒的結(jié)構(gòu)發(fā)生改變，或微粒重新排列組合，宏觀上表現(xiàn)為生成了新的物質(zhì)．
在反應(yīng)①中，發(fā)生有效的相互作用的微粒是（寫(xiě)出微粒的符號(hào)）
H2和O2
H2和O2
．
反應(yīng)③的化學(xué)方程式為
Zn+H2SO4=ZnSO4+H2↑
Zn+H2SO4=ZnSO4+H2↑
，
發(fā)生有效的相互作用而促使反應(yīng)發(fā)生的微粒是（寫(xiě)出微粒的符號(hào)）
H+和Zn
H+和Zn
，微粒的轉(zhuǎn)化過(guò)程是
鋅原子失去電子，變成鋅離子，氫離子得到電子變成氫原子，兩個(gè)氫原子結(jié)合生成一個(gè)氫分子
鋅原子失去電子，變成鋅離子，氫離子得到電子變成氫原子，兩個(gè)氫原子結(jié)合生成一個(gè)氫分子
．
在反應(yīng)④中，發(fā)生有效的相互作用而促使反應(yīng)發(fā)生的微粒是（寫(xiě)出微粒的符號(hào)）
H+、OH-
H+、OH-
．
③和⑥兩個(gè)變化的實(shí)質(zhì)是否相同？
不相同
不相同
．為什么？
③是化學(xué)變化，原子核（元素和原子的種類(lèi)）不變；⑥是核變化，原子核（元素和原子的種類(lèi)）發(fā)生改變．
③是化學(xué)變化，原子核（元素和原子的種類(lèi)）不變；⑥是核變化，原子核（元素和原子的種類(lèi)）發(fā)生改變．
．
（4）根據(jù)化學(xué)反應(yīng)是放出熱量還是吸收熱量，將化學(xué)反應(yīng)分為放熱反應(yīng)和吸熱反應(yīng)．在上述化學(xué)變化中，屬于吸熱反應(yīng)的有
②
②
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

下列變化中所涉及到的物質(zhì)都是初中化學(xué)常見(jiàn)的物質(zhì)，已知A、B常溫下為無(wú)色液態(tài)，C、F為單質(zhì)，D是一種液態(tài)燃料．試回答下列問(wèn)題：
①A在一定條件下反應(yīng)生成B和C；
②C與D反應(yīng)生成E和B；
③B在一定條件下反應(yīng)生成C和F．
（1）寫(xiě)出下列物質(zhì)的化學(xué)式：A、
H2O2
H2O2
；D、
C2H6O
C2H6O

（2）②中的變化涉及到的反應(yīng)類(lèi)型有
氧化反應(yīng)
氧化反應(yīng)
．
檢驗(yàn)E物質(zhì)的方法是
把制取的氣體通入澄清的石灰水，石灰水變渾，則氣體是二氧化碳
把制取的氣體通入澄清的石灰水，石灰水變渾，則氣體是二氧化碳

（3）寫(xiě)出①中反應(yīng)的文字表達(dá)式
過(guò)氧化氫
MnO2
水+氧氣
過(guò)氧化氫
MnO2
水+氧氣
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：閱讀理解

（2012?泉州模擬）在初三化學(xué)實(shí)驗(yàn)復(fù)習(xí)課上，老師提供了三瓶無(wú)色溶液，其中一瓶是稀鹽酸，另外兩瓶沒(méi)有貼標(biāo)簽，分別是碳酸鈉溶液和氫氧化鈉溶液．
復(fù)習(xí)內(nèi)容一：鑒別兩瓶沒(méi)有貼標(biāo)簽無(wú)色溶液
同學(xué)們?cè)O(shè)計(jì)了實(shí)驗(yàn)方案，分別取樣于試管a、b兩支試管中，再進(jìn)行如圖所示的實(shí)驗(yàn)操作．
（1）觀察有1支試管中有
氣泡
氣泡
產(chǎn)生，證明該溶液是碳酸鈉溶液．
（2）寫(xiě)出試管a或b中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式：
Na2CO3+2HCl=2NaCl+H2O+CO2↑
Na2CO3+2HCl=2NaCl+H2O+CO2↑
（寫(xiě)一個(gè)即可）．實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，老師要求同學(xué)們把鑒別后所得的溶液倒入盛回收液的A燒杯或B燒杯中．
復(fù)習(xí)內(nèi)容二：探究回收液中，影響溶液酸堿性的溶質(zhì)成分
（3）小明同學(xué)取少量A燒杯的回收液，滴入紫色石蕊試液，石蕊試液變紅，從而證明A燒杯的回收液呈
酸
酸
性．根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果，你認(rèn)為A燒杯的回收液中必含有的溶質(zhì)是
HCl、NaCl
HCl、NaCl
．
（4）小影同學(xué)用玻璃棒蘸取B燒杯中的回收液滴在 pH試紙上，測(cè)得pH=9，證明B燒杯中的回收液呈
堿
堿
性．根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果，小影猜想B燒杯回收液中可能含有的溶質(zhì)是：①氫氧化鈉；②碳酸鈉；③氫氧化鈉和碳酸鈉．
【查閱資料】CaCl2溶液呈中性，可與碳酸鈉溶液發(fā)生如下反應(yīng)：Na2CO3+CaCl2=2NaCl+CaCO3↓
【查閱資料】
實(shí)驗(yàn)步驟 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 實(shí)驗(yàn)結(jié)論
Ⅰ．取少量B燒杯中的回收液于試管中，滴入飽和氫氧化鈣溶液． 產(chǎn)生白色沉淀 B燒杯中的回收液中含有
碳酸鈉
碳酸鈉
Ⅱ．①另取少量B燒杯中的回收液于試管中，滴入足量的
CaCl2
CaCl2
溶液．
②過(guò)濾，往濾液中滴加
酚酞試液
酚酞試液
 ①產(chǎn)生白色沉淀．

②
酚酞變紅色（或無(wú)變化）
酚酞變紅色（或無(wú)變化）
 B燒杯中的回收液中
有氫氧化鈉（或沒(méi)有氫氧化鈉）
有氫氧化鈉（或沒(méi)有氫氧化鈉）
（5）綜合上述實(shí)驗(yàn)Ⅰ、Ⅱ的結(jié)果：你認(rèn)為小影同學(xué)的猜想
③（或②）
③（或②）
是正確的．
【能力提升】
（6）老師把A、B兩燒杯中的回收液混合在一起，并測(cè)得混合液的pH=4，要求同學(xué)們選擇下列其中一種試劑，通過(guò)加入過(guò)量的該試劑，以調(diào)節(jié)廢液的pH=7，你認(rèn)為他們應(yīng)選擇
C
C
（填標(biāo)號(hào)）．
A．Ca（OH）2 B．CaO           C．CaCO3          D．H2SO4．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：化學(xué)教研室 題型：043

是工業(yè)上煉鐵的一個(gè)重要反應(yīng)．請(qǐng)你對(duì)該反應(yīng)進(jìn)行如下分析：

(1)按初中得失氧的觀點(diǎn)(反應(yīng)中得到氧的物質(zhì)發(fā)生氧化反應(yīng)，反應(yīng)中失去氧的物質(zhì)發(fā)生還原反應(yīng))，該反應(yīng)中發(fā)生氧化反應(yīng)的物質(zhì)是_______．

(2)分析該反應(yīng)前后同種元素化合價(jià)的變化情況，該反應(yīng)中，化合價(jià)升高的元素是______，化合價(jià)降低的元素是________

(3)綜合(1)、(2)的對(duì)應(yīng)關(guān)系，可以看出該反應(yīng)中，發(fā)生氧化反應(yīng)的物質(zhì)所含元素中，有一種元素的化合價(jià)(填“不變”或“降低”或“升高”，下同)__________；發(fā)生還原反應(yīng)的物質(zhì)所含元素中，有一種元素的化合價(jià)_______．該反應(yīng)中氧化反應(yīng)和還原反應(yīng)同時(shí)存在，像這樣的反應(yīng)稱(chēng)為氧化還原反應(yīng)．

(4)經(jīng)過(guò)深入研究表明，氧化還原反應(yīng)與元素化合價(jià)的變化存在必然的聯(lián)系，凡是反應(yīng)前后存在同種元素化合價(jià)發(fā)生了變化的，一定屬于氧化還原反應(yīng)；凡是反應(yīng)前后不存在同種元素化合價(jià)發(fā)生了變化的，一定不屬于氧化還原反應(yīng)．現(xiàn)有下列反應(yīng)：

①

②

③

④

⑤

⑥

按上述觀點(diǎn)，其中屬于氧化還原反應(yīng)的是(填代號(hào)字母)_______．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：038

是工業(yè)上煉鐵的一個(gè)重要反應(yīng)．請(qǐng)你對(duì)該反應(yīng)進(jìn)行如下分析：

(1)按初中得失氧的觀點(diǎn)(反應(yīng)中得到氧的物質(zhì)發(fā)生氧化反應(yīng)，反應(yīng)中失去氧的物質(zhì)發(fā)生還原反應(yīng))，該反應(yīng)中發(fā)生氧化反應(yīng)的物質(zhì)是_______．

(2)分析該反應(yīng)前后同種元素化合價(jià)的變化情況，該反應(yīng)中，化合價(jià)升高的元素是______，化合價(jià)降低的元素是________

(3)綜合(1)、(2)的對(duì)應(yīng)關(guān)系，可以看出該反應(yīng)中，發(fā)生氧化反應(yīng)的物質(zhì)所含元素中，有一種元素的化合價(jià)(填“不變”或“降低”或“升高”，下同)__________；發(fā)生還原反應(yīng)的物質(zhì)所含元素中，有一種元素的化合價(jià)_______．該反應(yīng)中氧化反應(yīng)和還原反應(yīng)同時(shí)存在，像這樣的反應(yīng)稱(chēng)為氧化還原反應(yīng)．

(4)經(jīng)過(guò)深入研究表明，氧化還原反應(yīng)與元素化合價(jià)的變化存在必然的聯(lián)系，凡是反應(yīng)前后存在同種元素化合價(jià)發(fā)生了變化的，一定屬于氧化還原反應(yīng)；凡是反應(yīng)前后不存在同種元素化合價(jià)發(fā)生了變化的，一定不屬于氧化還原反應(yīng)．現(xiàn)有下列反應(yīng)：

①

②

③

④

⑤

⑥

按上述觀點(diǎn)，其中屬于氧化還原反應(yīng)的是(填代號(hào)字母)_______．

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