【題目】化學(xué)要求我們從微觀的角度認(rèn)識(shí)生活、生產(chǎn)和實(shí)驗(yàn)中的宏觀現(xiàn)象。請(qǐng)根據(jù)示例完成下表。

生活、生產(chǎn)和實(shí)驗(yàn)中的宏觀現(xiàn)象

微觀解釋

示例：聞到花園的花香

分子在不斷運(yùn)動(dòng)

（1）用普通顯微鏡觀察不到氧原子

（1）_______

（2）夏天鋼軌間的縫隙變小

（2）_______

（3）氧化汞受熱分解

（3）_______

【答案】分子很小 鐵原子間有間隔，且隨著溫度的改變而改變 分子是可以再分的

【解析】

（1）用普通顯微鏡觀察不到氧原子，是因?yàn)榉肿雍苄。?/span>

（2）夏天鋼軌之間縫隙變小，是因?yàn)殍F原子間有間隔，且隨著溫度的改變而改變；

（3）氧化汞受熱分解生成汞和氧氣，是因?yàn)檠趸肿臃至殉闪斯雍脱踉�，然后氧原子重新組合形成氧分子，大量的氧分子聚集成氧氣，汞原子直接聚集成金屬汞，該事實(shí)說(shuō)明分子是可以再分的。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】甲、乙兩同學(xué)想了解碳酸鈉溶液的酸堿性。他們做了以下研究：

實(shí) 驗(yàn) 操 作

檢測(cè)結(jié)果

甲同學(xué)

取pH試紙放在玻璃片上；

用玻璃棒蘸取碳酸鈉溶液沾在pH試紙上；

將試紙顯示的顏色與標(biāo)準(zhǔn)比色卡比較。

pH＞7

乙同學(xué)

將pH試紙浸入碳酸鈉溶液中，把試紙顯示的顏色與標(biāo)準(zhǔn)比色卡比較。

pH＞7

（1）根據(jù)兩位同學(xué)的實(shí)驗(yàn)可得出碳酸鈉溶液顯___________（填酸性、堿性或中性）。

（2）根據(jù)兩位同學(xué)的實(shí)驗(yàn)操作，你認(rèn)為哪個(gè)同學(xué)操作不規(guī)范。為什么？_________。

（3）如果將pH試紙潤(rùn)濕，再一次測(cè)定碳酸鈉溶液的酸堿性，測(cè)得的結(jié)果將_______。（填“偏大”、“偏小”、“無(wú)影響”、“無(wú)法確定”）

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】老師在課堂上表演了精彩魔術(shù)——“燒不壞的布手帕”。他先將布手帕放人一定濃度的白酒中浸透，后取出輕輕擠干，再用坩鍋鉗夾住，從下方點(diǎn)燃，待火焰熄滅后，布手帕依然完好。請(qǐng)你根據(jù)所學(xué)知識(shí)分析一下問(wèn)題：

（1）老師明確告訴同學(xué)們所用的手帕就是普通的布手帕，布手帕_____可燃物（填“是”或“不是”）。

（2）請(qǐng)你補(bǔ)充燃燒的三條件：①可燃物、②________、③達(dá)到可燃物的著火點(diǎn)。

（3）甲同學(xué)認(rèn)為“布手帕被白酒浸濕，導(dǎo)致著火點(diǎn)降低”，所以燒不壞；乙同學(xué)認(rèn)為“是因?yàn)樵撃g(shù)下溫度達(dá)不到布手帕著火點(diǎn)”，所以燒不壞；你支持甲同學(xué)還是乙同學(xué)：_______，理由是：______。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】金屬的發(fā)展和應(yīng)用，推動(dòng)了社會(huì)的進(jìn)步。根據(jù)金屬的相關(guān)知識(shí)，回答下列問(wèn)題。

（1）硬幣制造涉及到的金屬有:Fe、Cu、Al、Ni（鎳）等。已知Ni能夠發(fā)生如下反應(yīng): Ni+H2SO4=H2SO4+H2↑；Fe+NiCl2=Ni+FeCl2則Fe、Cu、Al、Ni的活動(dòng)性由強(qiáng)到弱的順序是_______（用元素符號(hào)表示）。

（2）據(jù)報(bào)道，金屬材料因銹蝕而報(bào)廢相當(dāng)于世界年產(chǎn)量的1/3左右。鐵生銹的條件是_______；根據(jù)鐵銹蝕的條件，寫出一種防止鐵制品銹蝕的具體方法_______。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】化學(xué)與文學(xué)有著不解之緣，很多成語(yǔ)和文學(xué)作品中都蘊(yùn)含著化學(xué)知識(shí)�；卮鹣铝袉�(wèn)題。

（1）“玉不琢不成器”發(fā)生的是_____變化。

（2）“花氣襲人知驟暖，鵲聲穿樹喜新晴”，這是南宋詩(shī)人陸游《村居書喜》中的兩句詩(shī)。對(duì)于前一句“花氣襲人知驟暖”說(shuō)明分子具有的性質(zhì)是___。

（3）成語(yǔ)“釜底抽薪”中涉及到的滅火原理是：___。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】A、B、C三種物質(zhì)各15g，它們化合時(shí)只能生成30g新物質(zhì)D。若增加10gA，則反應(yīng)停止后，原反應(yīng)物中只剩余C。根據(jù)上述條件推斷下列說(shuō)法中正確的是（ ）

A. 第一次反應(yīng)停止后，B剩余9g

B. 第二次反應(yīng)后，D的質(zhì)量為50g

C. 反應(yīng)中A和B的質(zhì)量比是3：2

D. 反應(yīng)中A和C的質(zhì)量比是1：1

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】化學(xué)源與生活，服務(wù)于生活，請(qǐng)回答以下問(wèn)題：

（1）大棗中含有蛋白質(zhì)、糖類及維生素等營(yíng)養(yǎng)元素，其中起到調(diào)節(jié)機(jī)體內(nèi)進(jìn)行的各種化學(xué)反應(yīng)、預(yù)防疾病作用的是_________。微量元素__________攝入不足，容易引起甲狀腺腫大。

（2）使用鉛蓄電池的電動(dòng)車在放電時(shí)，將_______能轉(zhuǎn)化成_______能。塑料袋隨意丟棄會(huì)造成“白色污染”，為減少“白色污染”，請(qǐng)?zhí)岢鲆粭l合理化建議____________________

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】回答下列與水有關(guān)的問(wèn)題。

（1）保持水的化學(xué)性質(zhì)的最小粒子是_____；

（2）自來(lái)水廠常用活性炭去除水中異味，這是利用活性炭的_____性；

（3）生活中可用_____的方法降低水的硬度；

（4）下列做法會(huì)造成水體污染的是_____。

①不向河中扔垃圾 ②生活污水直接排放 ③工業(yè)廢水直接排放 ④農(nóng)業(yè)上合理使用農(nóng)藥、化肥

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】某同學(xué)取一塊表面完全銹蝕的生鐵片進(jìn)行了以下探究：

（1）實(shí)驗(yàn)：

步驟

操作

現(xiàn)象

結(jié)論

①

取適量固體于試管中加熱，用一干冷的玻片置于試管口上方

_____

固體中含有水

②

取適量固體于試管中，加入足量的稀鹽酸，觀察溶液顏色

溶液呈黃色

固體中含有Fe2O3

③

收集步驟②試管中產(chǎn)生的氣體，

_____

有爆鳴聲

固體中含有_____

④

將上面反應(yīng)后的混合液過(guò)濾

有黑色固體

黑色固體的主要成

分是_____

（2）表達(dá)：寫出步驟②反應(yīng)的一個(gè)化學(xué)方程式：_____。

（3）拓展：取2枚未生銹的鐵釘，一枚部分浸入蒸餾水，另一枚部分浸入鹽水，生銹較快的是_____，鐵生銹是鐵和氧氣和_____反應(yīng)的結(jié)果。

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