10.圖為水通電分解的微觀過程,其中“”和“”表示氫原子和氧原子.
(1)該反應(yīng)的化學(xué)方程式為2H2O$\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$2H2↑+O2↑,,
(2)在虛線框內(nèi)補(bǔ)充完整該反應(yīng)微觀圖示;
(3)甲到乙變化的微觀實(shí)質(zhì):是通電條件下水分子分成氫原子和氧原子,由乙到丙變化的實(shí)質(zhì)是:
每兩個氧原子結(jié)合成一個氧分子,每兩個氫原子結(jié)合成一個氫分子.

分析 根據(jù)化學(xué)反應(yīng)的微觀過程分析反應(yīng)物、生成物,寫出反應(yīng)的化學(xué)方程式;根據(jù)質(zhì)量守恒定律反應(yīng)前后原子的種類及數(shù)目不變,分析虛線框內(nèi)應(yīng)填的微觀圖示;根據(jù)微粒的變化分析反應(yīng)的實(shí)質(zhì)等.

解答 解:(1)根據(jù)微觀示意圖可知反應(yīng)物是水,生成物是氧氣和氫氣,反應(yīng)的方程式是:2H2O$\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$2H2↑+O2↑;
(2)由化學(xué)反應(yīng)的實(shí)質(zhì)是分子的破裂為原子,原子重新組合新的分子,原子的種類及數(shù)目不變.依據(jù)是化學(xué)反應(yīng)前后,原子的種類、數(shù)目均沒有發(fā)生改變,且每個氧分子是由兩個氧原子構(gòu)成的,因此在圖一虛線框內(nèi)應(yīng)填一個氧分子,如下圖:

(3)由微粒的變化可知:由乙到丙變化的實(shí)質(zhì)是:每兩個氧原子結(jié)合成一個氧分子,每兩個氫原子結(jié)合成一個氫分子.
故答案為:(1)2H2O$\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$2H2↑+O2↑;(2);(3)每兩個氧原子結(jié)合成一個氧分子,每兩個氫原子結(jié)合成一個氫分子.

點(diǎn)評 本題考查了化學(xué)反應(yīng)的微觀模型表示,完成此題,可以依據(jù)圖示結(jié)合已有的知識進(jìn)行分析;要求熟練運(yùn)用分子由原子構(gòu)成,構(gòu)成相同的分子為同種物質(zhì)的分子,同種原子構(gòu)成的分子為單質(zhì)分子,不同種原子構(gòu)成的分子為化合物分子判斷物質(zhì)的屬類.

練習(xí)冊系列答案
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20.丙氨酸(C3H7O2N)是組成人體蛋白質(zhì)的21種氨基酸之一.求:
(1)丙氨酸中碳元素和氧元素的質(zhì)量比為9:8
(2)丙氨酸中氮元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為15.7%(計算結(jié)果精確到0.1%)

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

1.有下列四種物質(zhì),每組中都有一種與其他物質(zhì)所屬類別不同的物質(zhì),請在后面的線上寫出這種物質(zhì)的名稱.
(1)食醋、牛奶、加點(diǎn)鹽、水水.
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(3)碳酸鈣、四氧化三鐵、鐵粉、二氧化錳鐵粉.

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18.夏天天氣炎熱,小明將一瓶冰水從冰箱內(nèi)拿出解渴,過一會兒小明發(fā)現(xiàn)水瓶的外壁附有很多的小水滴,該現(xiàn)象說明空氣中含有水蒸氣.在青藏高原人們很容易出現(xiàn)高原反應(yīng)(高原反應(yīng)是人體急進(jìn)暴露于低壓低氧環(huán)境后產(chǎn)生的頭痛、呼吸困難等各種病理性反應(yīng)),由此說明青藏高原空氣中氧氣的體積占空氣總體積等于(填“低于”、“高于”、“等于”)21%.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

5.下列做法中,發(fā)生化學(xué)變化的是(  )
A.
CO2通入澄清的石灰水中
B.
用洗滌劑洗餐具
C.
比較合金和純金屬的硬度
D.
冷卻熱的硝酸鉀飽和溶液

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

15.下列事實(shí)解釋不正確的是( 。
事實(shí)解釋
A一氧化碳有毒性一氧化碳分子有毒
B鈦合金可用來制人造骨骼鈦合金與人體有很好的相容性
C水銀體溫計測量高燒病人的體溫原子間間隔受熱時增大
D金剛石、石墨的物理性質(zhì)存在很大差異碳原子的結(jié)構(gòu)不同
A.AB.BC.CD.D

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

2.用“、、”代表三種不同的原子,下圖是某化學(xué)反應(yīng)的微觀模擬圖,請根據(jù)圖示回答下列問題.

(1)圖中粒子構(gòu)成的物質(zhì)可能屬于氧化物的是A、D(用A、B、C、D填寫);從微觀角度說明你的判斷依據(jù)是物質(zhì)的分子由兩原子構(gòu)成,如一種原子是氧原子就屬于氧化物.
(2)此變化中發(fā)生改變的粒子是A、B;
(3)寫出符合上述變化反應(yīng)的化學(xué)方程式:CuO+H2$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$CuO+H2O,此反應(yīng)的基本反應(yīng)類型是置換反應(yīng).

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19.我們的生活與化學(xué)密切相關(guān),食鹽、汽油、水、生石灰、食醋等都是生活中常見的物質(zhì).請按要求進(jìn)行填空:
(1)鑒別汽油和水,你認(rèn)為簡便可行的方法是聞氣味:有特殊香味的是酒精,無氣味的是水.
(2)生石灰(化學(xué)名稱為氧化鈣)用作食品干燥劑,是因為能與水發(fā)生生成氫氧化鈣,請用文字表達(dá)式說明該干燥過程:氧化鈣+水→氫氧化鈣;.
(3)食醋具有酸氣味,實(shí)驗室聞氣體時的正確操作為聞氣體的氣味時,應(yīng)用手在瓶口輕輕的扇動,使極少量的氣體飄進(jìn)鼻子中.

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20.關(guān)于探究人體吸入的空氣和呼出的氣體有什么不同的實(shí)驗,下列方案不正確的是(  )
A.欲收集人體吸入的空氣樣品,可將空的集氣瓶放在桌面上,并用玻璃片蓋住瓶口
B.欲證明人體吸入的空氣和呼出的氣體中二氧化碳的含量不同,可分別向一個盛有空氣的集氣瓶和一個盛有呼出空氣的集氣瓶中,各滴入幾滴澄清石灰水,震蕩
C.欲證明人體吸入的空氣和呼出的氣體中氧氣的含量不同,可分別將帶火星的木條伸入盛有空氣和呼出氣體的集氣瓶中
D.欲證明人體吸入的空氣和呼出的氣體中水蒸氣的含量不同,可取兩塊干燥的玻璃片,對著其中的一塊呼氣

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