如圖所示,打開止水夾,將液體A滴入試管②中與固體B接觸,試管①中沒入水中的導(dǎo)管口有較多氣泡產(chǎn)生,則液體A和固體B的組合不可能是( 。
A、過氧化氫溶液和二氧化錳
B、水和硝酸銨
C、水和氫氧化鈉
D、鋅和稀硫酸
考點:反應(yīng)現(xiàn)象和本質(zhì)的聯(lián)系,催化劑的特點與催化作用,溶解時的吸熱或放熱現(xiàn)象,金屬的化學(xué)性質(zhì)
專題:科學(xué)探究
分析:A、根據(jù)過氧化氫在二氧化錳作催化劑的條件下能迅速分解生成氧氣的性質(zhì)判斷.
B、根據(jù)硝酸銨固體溶解于水時會吸收大量的熱判斷.
C、根據(jù)氫氧化鈉固體溶解于水時會放出大量的熱判斷.
D、根據(jù)鋅于稀硫酸反應(yīng)產(chǎn)生氫氣解答.
解答:解:A、過氧化氫在二氧化錳作催化劑的條件下能迅速分解生成氧氣,試管②中的氣壓會變大,試管①中的導(dǎo)管口有較多氣泡產(chǎn)生,A可能;
B、硝酸銨固體溶解于水時會吸收大量的熱試管②中的氣體遇冷收縮造成氣壓會減小,試管①中的導(dǎo)管會形成一段水柱,B不可能;
C、氫氧化鈉固體溶解于水時會放出大量的熱,試管②中的氣體受熱膨脹造成氣壓會變大,試管①中的導(dǎo)管口有較多氣泡產(chǎn)生C可能;
D、鋅與稀硫酸反應(yīng)生成氫氣,試管②中的氣壓會變大,試管①中的導(dǎo)管口有較多氣泡產(chǎn)生,D可能;
故選B.
點評:本題主要考查化學(xué)變化或溶解過程中的能量變化、氣體壓強與氣體體積變化的影響因素,了解反應(yīng)是否放熱、是否生成氣體、溶解是否放熱是解題的關(guān)鍵.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

下圖是某工廠生產(chǎn)的葡萄糖酸鋅口服液的標(biāo)簽,請回答下列問題:
(1)葡萄糖酸鋅的相對分子質(zhì)量為                
(2)葡萄糖酸鋅中碳、氫元素的質(zhì)量比為
(3)如果每天服用2支此口服液,相當(dāng)于每天補充鋅元素的質(zhì)量是多少mg.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

完成下列能反應(yīng)的化學(xué)方程式,不能反應(yīng)的說明原因.
(1)銅和硝酸銀溶液:
 

(2)鹽酸和硝酸銀溶液:
 

(3)硫酸和氧化銅溶液:
 

(4)碳酸鈉溶液和氫氧化鈉溶液:
 

(5)稀硫酸和硝酸鉀溶液:
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

老通揚河是我縣的母親河,“依法管水,科學(xué)用水,自覺節(jié)水”人人有責(zé).下列有關(guān)水的敘述不正確的是(  )
A、肥皂水可以用來區(qū)分硬水和軟水
B、生活污水要先處理達(dá)標(biāo)后再排放
C、洗菜的水可以用來澆花、沖廁所
D、吸附是凈化程度最高的凈水方法

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

下列實驗操作符合規(guī)范的是(  )
A、
檢驗裝置氣密性
B、
給液體加熱
C、
向試管中加固體顆粒
D、
取用固體藥品

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

用符號填空:
(1)磷元素
 

(2)三個氮原子
 

(3)4個氮分子
 
.              
(4)2個銨根離子
 

(5)在氧化亞鐵中鐵顯示正二價
 

(6)氯化鐵
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

建立宏觀、微觀、符號之間的聯(lián)系時化學(xué)學(xué)習(xí)的基礎(chǔ),按照要求完成表格.
名稱
 
碳酸鈣氧化鐵構(gòu)成氯化鈉的粒子
化學(xué)符號NO3
 
 
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

下列各組反應(yīng)能否進(jìn)行,能反應(yīng)的請寫出化學(xué)方程式,并分別說明能或不能進(jìn)行的原因:
(1)鹽酸和純堿溶液
 

(2)氯化鐵與燒堿溶液
 

(3)氫氧化銅與硫酸溶液
 

(4)往石灰水里加食鹽溶液.
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

有四瓶失去標(biāo)簽的溶液:①FeCl3溶液②稀H2SO4③NaCl溶液④NaOH溶液.不用其他任何試劑就能鑒別出,則鑒別出的先后順序正確的是( 。
A、①④②③B、①④③②
C、④①②③D、①②③④

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