【題目】“歸納與比較”是化學學習的重要方法。下列歸納說法錯誤的是

A. 構(gòu)成：構(gòu)成金剛石和石墨的碳原子相同，只是碳原子的排列方式不同

B. 性質(zhì)：氮肥都能與堿反應放出氨氣，所以氮肥不能與堿性肥料混合使用

C. 用途：煤和石油都是不可再生能源，它們都能進行綜合利用生產(chǎn)化肥、農(nóng)藥等

D. 鑒別：生活中常用肥皂水鑒別硬水和軟水，也可用點燃的方法鑒別尼龍和真絲

【答案】B

【解析】

A、金剛石和石墨的碳原子排列方式不同，都是由碳原子構(gòu)成，故A說法正確，不符合題意；

B、銨態(tài)氮肥不能與堿性肥料混合使用，氮肥不一定屬于銨態(tài)氮肥，故B說法錯誤，符合題意；

C、化石燃料都屬于不可再生資源，它們都能進行綜合利用生產(chǎn)化肥、農(nóng)藥等，故C說法正確，不符合題意；

D、生活中常用肥皂水鑒別硬水和軟水，也可用點燃的方法鑒別尼龍和真絲，根據(jù)氣味辨別，故D說法正確，不符合題意。

故選B。

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】對含有固體不溶物的粗鹽進行初步提純并計算純度。

（1）實驗主要步驟：稱量一定質(zhì)量的粗鹽、_____、稱量剩余粗鹽、過濾、蒸發(fā)、稱量精鹽。蒸發(fā)操作時，待蒸發(fā)皿中出現(xiàn)_____時停止加熱，利用余熱將濾液蒸干。

（2）下列因素會導致獲得的精鹽質(zhì)量偏小的是_____（填序號）

A 粗鹽中加入過量的水 B 過濾時，濾紙破損

C 過濾后，濾紙上的泥沙未用水洗滌 D 蒸發(fā)時，液滴濺出

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】（1）菜農(nóng)老張家種的蔬菜生長遲緩、夜色偏黃、抗旱能力差。農(nóng)技員診斷后認為是缺某些元素所致，為改變現(xiàn)狀，農(nóng)技員建議他家施用復合肥料。根據(jù)所學的知識，你認為應選用的是___________（填字母序號）。

A．NH4Cl B．Ca(H2PO4)2

C．(NH4)2HPO4 D．KCl

（2）在蔬菜生產(chǎn)過程中，常噴灑農(nóng)藥防治病蟲害，用堿性溶液或清水浸泡，可使殘留在蔬菜上的農(nóng)藥毒性降低，因此蔬菜在食用前最好用稀堿性溶液浸泡一段時間，浸泡蔬菜時可加入少量的_________（填字母序號）。

A．食鹽 B．食醋

C．白糖 D．純堿

（3）在用清水浸泡蔬菜前，如果發(fā)現(xiàn)水中有難溶性固體雜質(zhì)，可用_____________的方法將其除去。

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】2011年11月11日，青島市一輛載有28t濃鹽酸的罐車在環(huán)灣大道斜坡處拋錨，部分鹽酸從罐體頂部泄漏出來，現(xiàn)場瞬間彌漫一些濃酸霧，空氣中散發(fā)著淡淡的酸味…學校的化學活動小組舉行了一次事故處理研討會。請你運用所學的化學知識參與其中。

[事故危害分析]通過閱讀化學課本和查閱網(wǎng)絡(luò)，收集到以下資料：

①鹽酸有腐蝕性造成環(huán)境污染；②鹽酸的刺激性氣味危害人體健康；

[事故處理方案]對于事故處理，同學們展開了熱烈的討論：

(1)小明提出用可溶性堿來處理，例如：_____(填物質(zhì)名稱)。

(2)小紅提出不同意見，她認為用小明的做法污染面積較大，在不能使用酸堿指示劑的情況下無法確定堿的用量，因為_____。

(3)通過以上討論，大家決定用鹽類物質(zhì)處理酸液。例如：_____(填寫一種具體物質(zhì))選擇這種物質(zhì)的優(yōu)點是_____。

[事故處理反思](4)用(3)的方法處理泄漏的酸液，如果仍不能認定處理后的土壤一定呈中性，我們還該取處理后的土樣溶于水后，用_____來進一步準確的確定。

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】下列化學用語與所表達的意義對應正確的是（　�。�

A. 2N﹣﹣兩個氮原子

B. Ca2+﹣﹣鈣元素的化合價為+2價

C. 2Fe2+﹣﹣2個鐵離子

D. NaCO3﹣﹣碳酸鈉的化學式

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】某化學興趣小組對實驗室中一瓶久置的NaOH溶液可能含有哪些溶質(zhì)進行探究，請你一起參與他們的探究活動。

（查閱資料）

NaOH溶液會與空氣中的CO2反應生成Na2CO3，Na2CO3溶液顯堿性。

（提出猜想）

猜想①：只含有NaOH；猜想②：含有NaOH和Na2CO3；猜想③：只含有Na2CO3。

（設(shè)計實驗）

(1)甲同學取少量該溶液于試管中，滴入稀鹽酸，若有氣泡產(chǎn)生，則證明___

(填“猜想①”、“猜想②”或“猜想③”)不成立。

(2)乙同學設(shè)計如下實驗方案驗證猜想②：

實驗操作

預期現(xiàn)象和結(jié)論

步驟I：取少量該溶液于試管中，滴入足量CaCl2溶液。

若產(chǎn)生白色沉淀，則原溶液含有Na2CO3。反應的化學方程式為___。

步驟Ⅱ：將步驟I所得溶液靜置，然后取上層清液于試管中，滴入___溶液。

若溶液變紅色，則原溶液含有NaOH．

（實驗反思）

(3)上述實驗步驟I中滴人足量CaCl2溶液的目的是：①檢驗原溶液中是否含有Na2CO3；②___。

（思維拓展）

(4)實驗室里NaOH溶液需密封保存。藥品密封保存的原因有很多，請寫出濃鹽酸需密封保存的原因___。

(5)實驗室盛放NaOH溶液的試劑瓶不能用玻璃塞，其原因是：NaOH與玻璃中Si02緩慢地發(fā)生反應，化學方程式為2NaOH+SiO2═X+H2O，產(chǎn)物X使瓶口與瓶塞粘合在一起。試推測X的化學式為___。

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】某固體物質(zhì)可能含有CuSO4、CaCO3、KCl、NaOH中的一種或幾種。

（1）為了確定該物質(zhì)的成分，進行了如下實驗：取少量固體于燒杯中，加過量的水，攪拌，過濾，濾紙上有白色不溶物，濾液呈藍色。

①濾紙上的白色不溶物是_____。

②根據(jù)上述實驗推斷該物質(zhì)的成分，肯定沒有的是_____。

③若要設(shè)計實驗進一步確定該物質(zhì)組成，需用到的試劑是_____(填字母編號)。

A　MgCl2溶液 B　Ba(NO3)2溶液 C　AgNO3溶液 D　稀HCl

（2）藍色溶液直接排放會造成污染，處理方法如下：

①先用砂紙打磨鋁絲表面。因為鋁在空氣中生成氧化鋁，其化學方程式是_____；

②后把打磨過的鋁絲浸入藍色濾液中，當觀察到_____時，說明濾液可以排放。

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】化學來源于生活，同時也影響著我們的生活，利用所學知識和生活常識完成下列問題：

（1）炒菜時油鍋中的油不慎著火，可用鍋蓋蓋滅，其滅火原理為_____；

（2）用加入洗滌劑的水除去衣服、餐具上的油污，這種現(xiàn)象稱為_____；

（3）每年全世界鋼鐵的產(chǎn)量很高，但鋼鐵的銹蝕也給人類帶來了巨大的損失。鐵制品銹蝕的過程，實際上是鐵與空氣中的_____發(fā)生化學反應的過程：寫出一種防止廚房中的鐵鍋銹蝕的方法_____。而鋁在空氣中具有很好的抗腐蝕性能，原因是_____。

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】建立宏觀與微觀之間的聯(lián)系是化學學科特有的思維方式。下列對宏觀事實的微觀解釋錯誤的是

A. 50 mL酒精與50 mL水混合后體積小于100 mL，是因為分子變小了

B. 救援犬能根據(jù)氣味發(fā)現(xiàn)因地震埋藏于地下的生命跡象，是因為分子在不斷運動

C. 不同的酸化學性質(zhì)有所不同，是因為解離生成的酸根離子不同

D. 電解水生成氫氣和氧氣，是因為分子在化學變化中可以再分

查看答案和解析>>

同步練習冊答案