某化學(xué)興趣小組欲利用下列裝置進(jìn)行制取氣體的研究,請(qǐng)根據(jù)圖示填空:

(1)寫出圖中有標(biāo)號(hào)儀器的名稱:a
 
;b
 

(2)實(shí)驗(yàn)室用加熱高錳酸鉀的方法來(lái)制取氧氣,若要收集比較純凈的氧氣,則應(yīng)該選擇收集裝置
 
(填裝置序號(hào)).若用E裝置收集氧氣后,發(fā)現(xiàn)E裝置的水顏色變成了紫色,則造成該現(xiàn)象的原因是
 

(3)實(shí)驗(yàn)室用裝置C收集一瓶二氧化碳,驗(yàn)證其是否已經(jīng)收集滿了方法是
 
;
(4)實(shí)驗(yàn)室用塊狀固體硫化亞鐵與稀硫酸制取硫化氫氣體,硫化氫是一種密度比空氣大,能溶于水的氣體,制取硫化氫氣體的發(fā)生裝置應(yīng)選擇
 
(填裝置序號(hào)),若用F圖裝置收集硫化氫氣體,則硫化氫氣體應(yīng)該從導(dǎo)管
 
端(選填“C”或“b”)通入.
考點(diǎn):氧氣的制取裝置,氧氣的收集方法,二氧化碳的檢驗(yàn)和驗(yàn)滿
專題:常見(jiàn)氣體的實(shí)驗(yàn)室制法、檢驗(yàn)、干燥與凈化
分析:(1)根據(jù)實(shí)驗(yàn)室常用儀器解答;
(2)氧氣的密度比空氣大,不易溶于水,因此可用排水法和向上排空氣法收集,但排水法收集的氧氣更純凈解答;加熱高錳酸鉀時(shí)試管口要放棉花,防止加熱時(shí)高錳酸鉀粉末進(jìn)入導(dǎo)管.
(3)根據(jù)二氧化碳不能燃燒,不支持燃燒解答; 
(4)根據(jù)實(shí)驗(yàn)室用塊狀固體硫化亞鐵(FeS2)與稀硫酸反應(yīng)制取硫化氫(H2S)氣體,因此不需要加熱;硫化氫氣體的密度比空氣的密度大解答.
解答:解:
(1)根據(jù)實(shí)驗(yàn)室常用儀器可知:a長(zhǎng)頸漏斗;b水槽;
(2)氧氣的密度比空氣大,不易溶于水,因此可用排水法和向上排空氣法收集,但排水法收集的氧氣更純凈,所以要收集一瓶較純凈的氧氣最好選擇C裝置來(lái)收集氧氣;用高錳酸鉀制氧氣時(shí),如果發(fā)現(xiàn)水槽中的水變成了淺紫紅色,說(shuō)明高錳酸鉀進(jìn)入了水槽,這說(shuō)明在裝藥品時(shí)少了一個(gè)操作,即沒(méi)有在試管口放一團(tuán)棉花;
(3)檢驗(yàn)E裝置中二氧化碳已收集滿的方法是:把燃燒的木條放在集氣瓶口,如果燃燒的木條熄滅,說(shuō)明已經(jīng)收集滿;
(4)實(shí)驗(yàn)室用塊狀固體硫化亞鐵(FeS2)與稀硫酸反應(yīng)制取硫化氫(H2S)氣體,因此不需要加熱;硫化氫氣體的密度比空氣的密度大,若用F圖裝置收集硫化氫氣體,則硫化氫氣體應(yīng)該從導(dǎo)管c端通入.
答案:
(1)a長(zhǎng)頸漏斗;b水槽;
(2)E  試管口沒(méi)有放一團(tuán)棉花
(3)把燃燒的木條放在集氣瓶口,如果燃燒的木條熄滅,說(shuō)明已經(jīng)收集滿
(4)B   c
點(diǎn)評(píng):本道題主要考查了實(shí)驗(yàn)室制取氣體發(fā)生裝置和收集裝置的選擇、注意事項(xiàng)等,發(fā)生裝置主要取決于反應(yīng)物的狀態(tài)和反應(yīng)條件,收集裝置主要取決于氣體的密度、溶水性、是否有毒、是否與水反應(yīng)、是否與空氣中的物質(zhì)反應(yīng)等.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

下列裝置所示的試驗(yàn)中,能達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康氖牵ā 。?/div>
A、
量取9.3mL稀鹽酸
B、
用大理石與鹽酸反應(yīng)制取CO2
C、
檢查裝置氣密性
D、
試管中傾倒液體

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

某氣體由H2、CO中的一種或兩種組成,某學(xué);瘜W(xué)興趣小組對(duì)該氣體的組成進(jìn)行探究.
【猜想】①氣體中只有H2;②氣體中只有CO;③氣體中既有H2,又有CO.
【查閱資料】白色無(wú)水硫酸銅遇水會(huì)變藍(lán)色.
【實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)】通過(guò)上述資料和已有化學(xué)知識(shí),設(shè)計(jì)了如圖裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn).

根據(jù)以上設(shè)計(jì),請(qǐng)完成填空:
(1)若無(wú)水硫酸銅變藍(lán)色,石灰水不變渾濁,則猜想①正確.
(2)若無(wú)水硫酸銅
 
,石灰水
 
,則猜想②正確.
(3)若無(wú)水硫酸銅
 
,石灰水
 
,則猜想③正確.
【實(shí)驗(yàn)步驟】
①打開(kāi)彈簧夾,先通一會(huì)兒氣體;②關(guān)閉彈簧夾,點(diǎn)燃酒精燈加熱.
【實(shí)驗(yàn)結(jié)論】
通過(guò)對(duì)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象進(jìn)行分析,確認(rèn)猜想③正確.實(shí)驗(yàn)過(guò)程中,玻璃管中的現(xiàn)象是
 
;請(qǐng)寫出裝置C中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式
 

【反思與評(píng)價(jià)】
(1)該實(shí)驗(yàn)開(kāi)始通一會(huì)兒氣體的目的是
 

(2)從環(huán)保的角度分析該實(shí)驗(yàn)裝置的不完善之處是
 

(3)該實(shí)驗(yàn)裝置中,若將裝置B、裝置C對(duì)調(diào),將(填“能”或“不能”)
 
,得到正確結(jié)論,原因是
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

在內(nèi)蒙古鹽湖冬天撈的純堿中含有較多的氯化鈉,大自然中學(xué)化學(xué)興趣小組的同學(xué)為了測(cè)定某純堿中樣品中碳酸鈉的含量,進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn).

反應(yīng)①結(jié)束后,所加鹽酸剛好反應(yīng)了一半,反應(yīng)②恰好完全反應(yīng).請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
(1)反應(yīng)①的化學(xué)方程式為
 
;
(2)根據(jù)已知條件列出求碳酸鈉質(zhì)量(x)的比例式
 

(3)純堿樣品中碳酸鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為
 
(保留一位小數(shù));
(4)所加氫氧化鈉溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量為
 
;
(5)溶液A中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為
 
;
(6)用36.5%的濃鹽酸配制100g上述稀鹽酸需加水的質(zhì)量為
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

某研究性小組在實(shí)驗(yàn)室中模擬煉鐵化學(xué)原理的實(shí)驗(yàn).實(shí)驗(yàn)前查閱有關(guān)資料,獲得以下信息:一氧化碳還原氧化鐵的實(shí)驗(yàn)過(guò)程中固體產(chǎn)物可能有四氧化三鐵、氧化亞鐵、鐵粉,三種物質(zhì)均為黑色,其中四氧化三鐵、鐵粉能被磁鐵吸引.在一定溫度下,該小組同學(xué)用圖1所示的實(shí)驗(yàn)裝置進(jìn)行一氧化碳還原純凈的氧化鐵的實(shí)驗(yàn).
(1)在上述實(shí)驗(yàn)裝置(已檢查氣密性)中加好藥品、連接好儀器后進(jìn)行的第一步操是
 

(2)實(shí)驗(yàn)開(kāi)始時(shí),右側(cè)試管中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 

(3)從環(huán)保角度看,該小組設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)裝置有不足之處,你認(rèn)為該如何改進(jìn)?
 

(4)實(shí)驗(yàn)中觀察到玻璃管內(nèi)固體由紅棕色全部變?yōu)楹谏畬⒎磻?yīng)后的黑色固體研磨后,
再用磁鐵吸引,發(fā)現(xiàn)黑色固體全部能被吸引,則該黑色固體中不可能含有
 
(填化學(xué)式).
(5)取上述研磨后的黑色固體20g,設(shè)計(jì)如圖2實(shí)驗(yàn):
根據(jù)上述實(shí)驗(yàn)結(jié)果,判斷20g黑色固體的成分是
 
(填化學(xué)式).
(6)若要從以上探究所得FeSO4、CuSO4的混合溶液中回收銅和硫酸亞鐵晶體,可設(shè)計(jì)如圖3實(shí)驗(yàn)方案:
步驟①中,金屬X是
 
,發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 
;步驟②中,加入過(guò)量稀硫酸的目的是
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

某實(shí)驗(yàn)中學(xué)的學(xué)生在學(xué)習(xí)木炭和氧化銅兩種黑色粉末在高溫喜愛(ài)反應(yīng)的性質(zhì)時(shí),他們提出一個(gè)問(wèn)題:“碳與氧氣反應(yīng)都能夠生產(chǎn)CO或CO2,那么碳與氧化銅反應(yīng)生成的氣體是否也有多種可能?”請(qǐng)你同他們一起進(jìn)行探究
【猜想與假設(shè)】木炭粉與氧化銅反應(yīng)生成的氣體有三種可能:①只有CO2②只有CO③既有CO,又有CO2.討論中,有同學(xué)認(rèn)為還有CH4氣體生成,但很快被同學(xué)們否定,其理由是
 


【查閱資料】沒(méi)有磷鉬酸溶液的黃色氯化鈀試紙遇CO2無(wú)變化但遇到微量CO會(huì)立即變成藍(lán)色.
【設(shè)計(jì)方案】(1)利用上述資料,同學(xué)甲設(shè)想用氯化鈀試紙檢驗(yàn)是否有CO生成.
(2)檢驗(yàn)氣體生成物中是否有CO2的方法是
 

【實(shí)驗(yàn)與結(jié)論】經(jīng)過(guò)思考,同學(xué)乙設(shè)計(jì)了如圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置并著手實(shí)驗(yàn)、觀察、分析.確認(rèn)猜想③是正確的是,請(qǐng)你寫出裝置C中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式
 

【反思與評(píng)價(jià)】(1)實(shí)驗(yàn)結(jié)束時(shí),為了防止銅被氧化,必須先停止加熱,待銅冷卻后再將試管口的膠囊取下,因此,若沒(méi)有B安全瓶,可能導(dǎo)致的后果是
 

(2)根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)論,從環(huán)保角度考慮,實(shí)驗(yàn)裝置的不完善之處是
 

【拓展與交流】
(1)同學(xué)丙擬用圖裝置代替圖中的A裝置,這樣既可以排盡試管中的空氣,又能將反應(yīng)的氣體產(chǎn)物都“趕”出來(lái),該氣體是
 

(2)同學(xué)們?cè)谟懻摵蟮弥悍磻?yīng)物相同,但生成物可能不同的原因有多種因素.對(duì)比反應(yīng):①CO2+H2O═H2CO3②6CO2+6H2O
  △  
.
 
C6H12O6+6O2造成CO2與H2O反應(yīng)的生成物不同的原因是
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

如圖是氫氧化鈣的溶解度曲線圖.現(xiàn)有10℃含l00g水的澄清氫氧化鈣飽和溶液.若把該溶液水浴加熱到60℃(水的蒸發(fā)忽略不汁).下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是( 。
A、溶液變?yōu)椴伙柡腿芤?/span>
B、溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)變小
C、溶液質(zhì)量變小
D、溶液變渾濁

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

要鑒別表中的各組物質(zhì),請(qǐng)?zhí)顚懰迷噭┑拿Q.
待鑒別的物質(zhì)鑒別試劑的名稱
稀鹽酸和氯化鈉溶液
 
稀鹽酸和稀硫酸
 
硝酸銨固體和氫氧化鈉固體
 
寫出鑒別稀鹽酸和稀硫酸涉及到的化學(xué)方程式
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

善于歸納知識(shí),有利于培養(yǎng)素質(zhì).下列知識(shí)整理的內(nèi)容完全正確的一組是( 。
A.物質(zhì)性質(zhì)與用途B.物質(zhì)構(gòu)成與微粒
①氧氣有助燃性-做燃料
②稀有氣體有穩(wěn)定性-作保護(hù)氣
③生石灰能與水反應(yīng)-干燥劑
①金屬銅-由銅原子構(gòu)成
②氯化鈉-由氯化鈉分子構(gòu)成
③氧氣-由O2分子構(gòu)成
C.物質(zhì)使用與安全D.性質(zhì)差異與原因
①點(diǎn)燃可燃性氣體之前-先檢查純度
②使用燃煤爐取暖-爐上放一壺水
③進(jìn)入地窖之前-先做燈火試驗(yàn)
①金剛石、石墨的物理性質(zhì)-碳原子排列不同
②CO、CO2的化學(xué)性質(zhì)-分子構(gòu)成不同
③鈉原子、氯原子的化學(xué)性質(zhì)-最外層電子數(shù)不同
A、AB、BC、CD、D

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同步練習(xí)冊(cè)答案