10．在已調(diào)節(jié)至平衡的托盤天平的兩盤上各放一只質(zhì)量相同的燒杯，在兩只燒杯里分別放入100g溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為19.6%的稀硫酸；然后在左盤的燒杯中放入2.4g鎂粉，在右盤的燒杯中放入2.4g鋁粉，反應(yīng)后觀察天平指針的變化．若只將天平左盤燒杯里的稀硫酸換成100g溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為19.6%的稀鹽酸，其他實驗操作不變，反應(yīng)后也觀察天平指針的變化．能夠觀察到的現(xiàn)象是（酸的揮發(fā)忽略不計）（　　）
A．兩次天平指針最終都在刻度盤中間
B．兩次天平指針最終都偏向放鋁粉的燒杯一邊
C．兩次天平指針最終都偏向放鎂粉的燒杯一邊
D．天平指針第一次最終偏向放鎂粉的燒杯一邊，第二次偏向放鋁粉的燒杯一邊

分析 鎂和稀硫酸反應(yīng)生成硫酸鎂和氫氣，鋁和稀硫酸反應(yīng)生成硫酸鋁和氫氣，鎂和稀鹽酸反應(yīng)生成氯化鎂和氫氣，根據(jù)提供的數(shù)據(jù)通過計算可以判斷相關(guān)方面的問題．

解答 解：鎂和稀硫酸、鋁和稀硫酸、鎂和稀鹽酸反應(yīng)的化學(xué)方程式及其反應(yīng)物、生成物之間的質(zhì)量關(guān)系為：
Mg+H2SO4═MgSO4+H2↑，2Al+3H2SO4═Al2（SO4）3+3H2↑，Mg+2HCl═MgCl2+H2↑，
24   98        2      54   294               6     24 73         2
100g溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為19.6%的稀硫酸中含有19.6g硫酸，和2.4g鎂反應(yīng)時硫酸過量，生成氫氣的質(zhì)量是0.2g，放入2.4g鎂后左盤增重2.2g；
和2.4g鋁反應(yīng)時硫酸過量，生成氫氣的質(zhì)量是0.3g，放入2.4g鋁后右盤增重2.1g，因此第一次天平指針偏向放鎂粉的燒杯一邊；
100g溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為19.6%的稀鹽酸中氯化氫的質(zhì)量是19.6g，和2.4g鎂反應(yīng)時稀鹽酸過量，生成氫氣的質(zhì)量是0.2g，放入2.4g鎂后左盤增重2.2g，因此第二次天平指針偏向放鎂粉的燒杯一邊，所以兩次天平指針最終都偏向放鎂粉的燒杯一邊．
故選：C．

點(diǎn)評 本題主要考查根據(jù)化學(xué)方程式進(jìn)行計算的能力和判斷物質(zhì)相互作用時是否恰好完全反應(yīng)負(fù)密度問題，要注意理解．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

20．“五一”期間，正是踏青游玩的好時節(jié)．同學(xué)們自發(fā)組織到郊外游玩、野炊．他們攜帶了鐵鍋、食鹽、食醋、面條、西紅柿、去污粉（有效成份為碳酸鈉）等必備物品．
（1）他們在游玩時常聞到花香的氣味，從微觀角度解釋原因：分子不斷運(yùn)動．
（2）在攜帶的物品中，能提供能量的物質(zhì)是面條（填名稱，下同）；含有調(diào)節(jié)人體內(nèi)
化學(xué)反應(yīng)的有機(jī)物的是西紅柿；小剛同學(xué)不慎將裝食鹽、去污粉的瓶子混淆了，有同學(xué)建
議可用攜帶的食醋進(jìn)行區(qū)分．
（3）野炊時，小明生火后，小心地調(diào)節(jié)鐵鍋到合適的高度，他這樣做的主要原因是B（填字母序號）．
 A．避免鐵鍋被烤壞   B．使用外焰加熱    C．避免做湯時濺出
（4）煮湯時取鍋中少量湯品嘗即可知道整鍋湯鹽味，這是利用了溶液的均一性；野炊結(jié)
束時，同學(xué)們及時用沙土蓋滅火堆，目的是隔絕氧氣滅火防止火災(zāi)發(fā)生．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

1．下列鑒別物質(zhì)的方法不正確的是（　�。�
A．氫氧化鈣和氧化鈣粉末：分別滴入純凈水觀察是否發(fā)熱
B．稀醋酸和稀鹽酸：分別滴入紫色石蕊試劑觀察是否變紅
C．蒸餾水和過氧化氫：分別加入二氧化錳觀察有無氣泡產(chǎn)生
D．二氧化碳和一氧化碳?xì)怏w：分別通入澄清石灰水觀察有無白色渾濁

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

18．地球大氣的演化經(jīng)歷了原始大氣、次生大氣和現(xiàn)在大氣三個階段，次生大氣中部分成分的微觀示意圖如表：
甲乙丙
一定條件下，3.4g甲物質(zhì)和4.8g氧氣恰好完全反應(yīng)，生成5.4g乙物質(zhì)和另一種物質(zhì)X，下列判斷不正確的是（　�。�
A．物質(zhì)X是氧化物
B．物質(zhì)X的質(zhì)量為2.8g
C．物質(zhì)甲的化學(xué)式是NH3
D．該反應(yīng)化學(xué)方程式中物質(zhì)X與O2的化學(xué)計量之比為2：3

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

5．A、B、C、D、E都是初中化學(xué)中的常見物質(zhì)，它們存在如圖所示的轉(zhuǎn)化關(guān)系（“-”表示兩端的物質(zhì)間能發(fā)生化學(xué)反應(yīng)，“→”表示物質(zhì)間存在轉(zhuǎn)化關(guān)系．部分反應(yīng)物、生成物及反應(yīng)條件已略去），其中A、B為單質(zhì)且B是可供動植物呼吸的氣體；D是一種鹽，E是常用于改良酸性土壤的堿，請回答下列問題．
（1）E的俗名是熟石灰，D是碳酸鈉．
（2）在一定條件下，A既可以轉(zhuǎn)化成C，也可以與C發(fā)生化學(xué)反應(yīng)．寫出A和C反應(yīng)的化學(xué)方程式C+CO2$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2CO．
（3）寫出C與E反應(yīng)的化學(xué)方程式CO2+Ca（OH）2=CaCO3↓+H2O．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

15．生活中接觸到的下列物質(zhì)中，屬于氧化物的是（　�。�
A．空氣B．氧氣C．純堿D．干冰

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

2．為加深對燃燒條件的認(rèn)識，進(jìn)一步了解滅火的原理．某同學(xué)進(jìn)行了探究實驗：
（1）如圖甲所示：將同樣大小的乒乓球碎片和濾紙碎片放在薄銅片的兩側(cè)，加熱銅片的中部，可以觀察到乒乓球碎片先燃燒，可以得出燃燒的條件之一是溫度需要達(dá)到可燃物的著火點(diǎn)．
（2）如圖乙所示：在燃著的蠟燭上扣一個燒杯，過一會兒觀察到蠟燭熄滅，可以得出燃燒的條件之一是使可燃物與氧氣（或空氣）接觸．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

19．下列物質(zhì)的類別、俗稱以及化學(xué)式，說法正確的是（　　）
A．鹽-食鹽-NaClB．堿-燒堿-KOH
C．化肥-復(fù)合肥-K2CO3D．冰-干冰-H2O

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

9．下列化學(xué)符號中的數(shù)字表示的意義不正確的是（　�。�
A．CO2：“2”表示一個二氧化碳分子含有兩個氧原子
B．2Fe：“2”表示兩個鐵元素
C．$\stackrel{+2}{Mg}$：“+2”表示鎂元素的化合價為+2價
D．2NH4+：“2”表示兩個銨根離子

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