(6分)某同學(xué)發(fā)現(xiàn)他家菜園中蔬菜生長遲緩,便施用了一種氮肥(一種化肥),下圖氮肥包裝標簽的部分文字。

求:

(1)硝酸銨的相對分子質(zhì)量是多少?

(2)硝酸銨中各元素的質(zhì)量比是多少?

(3)硝酸銨中氮元素的質(zhì)量分數(shù)是多少?

80,7:1:12,355

【解析】

試題分析:相對分子質(zhì)量等于所有原子的相對原子質(zhì)量之和,各元素的質(zhì)量比等于各元素的相對原子質(zhì)量×個數(shù)之比,某元素的質(zhì)量分數(shù)等于某元素的相對原子質(zhì)量×個數(shù)/某物質(zhì)的相對分子質(zhì)量:

(1)硝酸銨的相對分子質(zhì)量是:14+1×4+14+16×3=80

(2)硝酸銨中各元素的質(zhì)量比是:(14×2):1×4:(16×3)=7:1:12

(3)硝酸銨中氮元素的質(zhì)量分數(shù)是:(14×2)/80×100%= 35%。

考點:相對分子質(zhì)量,元素的質(zhì)量比,元素的質(zhì)量分數(shù)

練習冊系列答案
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人類探月的重要目的之一是勘察、獲取地球上蘊藏量很小而月球上卻極為豐富的核聚變?nèi)剂熄D”He-3”,以解決地球能源危機。已知”C-13”是指原子核內(nèi)有6個質(zhì)子、7個中子的碳原子,則”He-3”所指的氦原子核內(nèi)

A.含有3個質(zhì)子,沒有中子 B.含有2個質(zhì)子,1個中子

C.含有1個質(zhì)子,2個中子 D.含有3個中子,沒有質(zhì)子

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(5分)如圖所示是A、B兩種物質(zhì)的溶解度曲線,據(jù)圖回答下列問題:

(1)P點表示t1℃時A、B兩種物質(zhì)的溶解度 (填“相等”或“不相等”);B物質(zhì)的溶解度隨溫度的升高而 ;在t2℃時,A的溶解度 B的溶解度(填“>”、“<”或“=”).

(2)將一杯接近飽和的A溶液轉(zhuǎn)化為飽和溶液的方法是 .

(3)若t2℃時A、B的飽和溶液同時降溫至t1℃后,兩種溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)關(guān)系是A B(填“>”、“<”或“=”).

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下是元素周期表中的一種元素,下列有關(guān)該元素的信息正確的是

A.原子序數(shù)是13 B.它是非金屬元素

C.原子結(jié)構(gòu)示意圖為 D.相對原子質(zhì)量是13

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6月5日是“世界環(huán)境日”。2014年“世界環(huán)境日”的主題是“冰川消融,一個熱點話題”。在中國,高原冰川以每年減少相當于整條黃河水的速度在遞減,后果堪憂。已知二氧化碳濃度增大可造成氣溫升高。下列不符合該主題的是

A.興建水力、風力發(fā)電站取代燃煤火電站

B.大量植樹造林,綠化家園

C.用太陽能熱水器取代天燃氣熱水器

D.分類回收垃圾,并露天焚燒

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(8分)下列是實驗室制取氣體的常用裝置圖。請根據(jù)下圖回答問題:

(1)寫出儀器a、b的名稱:a ,b 。

(2)若實驗室用高錳酸鉀制取氧氣,應(yīng)選擇的發(fā)生裝置及收集裝置是 (填序號)。表示其反應(yīng)原理的文字表達式為 。

(3)實驗室用固液混合的方法制取氧氣的發(fā)生裝置及收集裝置為 。表示其反應(yīng)原理的文字表達式為 。

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“水是生命的源泉”。下面對水化學(xué)式(H2O)意義的理解,錯誤的是

A.水是由氫氣和氧氣組成的

B.水是一種氧化物

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D.水分子中含有兩個氫原子、一個氧原子

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為防止碘缺乏病采取的有效措施是食鹽“加碘”。市場上銷售的“加碘食鹽”,是在食鹽中加入了少量的碘酸鉀(KIO3),

(1)(1分)“加碘食鹽”為人體補充的是___________________(填“碘元素”或“碘單質(zhì)”)

(2)(1分)計算碘酸鉀的相對分子質(zhì)量為____________________

(3)(1分)碘酸鉀中碘元素的質(zhì)量分數(shù)是____________________(計算結(jié)果保留到0.1%)

(4)(3分)若一個人一天從食鹽中攝入的碘酸鉀的質(zhì)量為21.4mg,則進入人體的是碘元素是多少毫克?(寫出計算的過程,計算結(jié)果保留到0.1 mg)。

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A.石墨、碳酸鈣、石油 B.銅、氧化鎂、自來水

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