下列各化合物中，氮元素的化合價有 顯十5價的是（　�。�
A、N2O
B、N2O3
C、NO2
D、NH4NO3
考點：有關(guān)元素化合價的計算
專題：化學(xué)式的計算
分析：根據(jù)在化合物中正負(fù)化合價代數(shù)和為零，結(jié)合各選項中的化學(xué)式進(jìn)行解答本題．
解答：解：A、氧元素顯-2價，設(shè)氮元素的化合價是x，根據(jù)在化合物中正負(fù)化合價代數(shù)和為零，可得：2x+（-2）=0，則x=+1價．
B、氧元素顯-2價，設(shè)氮元素的化合價是y，根據(jù)在化合物中正負(fù)化合價代數(shù)和為零，可得：2y+（-2）×3=0，則y=+3價．
C、氧元素顯-2價，設(shè)氮元素的化合價是z，根據(jù)在化合物中正負(fù)化合價代數(shù)和為零，可得：z+（-2）×2=0，則z=+4價．
D、硝酸銨（NH4NO3）中銨根顯+1價，氫元素顯+1價，設(shè)銨根中氮元素的化合價是m，由原子團(tuán)中元素的化合價代數(shù)和等于原子團(tuán)的化合價，可得：m+（+1）×4=+1，則m=-3價．
硝酸根顯-1價，氧元素顯-2價，設(shè)硝酸根中氮元素的化合價是n，由原子團(tuán)中元素的化合價代數(shù)和等于原子團(tuán)的化合價，可得：n+（-2）×3=-1，則n=+5價．
故選：D．
點評：本題難度不大，考查學(xué)生利用化合價的原則計算指定元素的化合價的能力．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下列實驗現(xiàn)象描述不正確的是（　　）
A、木炭在氧氣中燃燒，發(fā)出白光，生成使石灰水變渾濁的氣體
B、紅磷在空氣中燃燒，產(chǎn)生大量白煙
C、細(xì)鐵絲在氧氣中燃燒生成四氧化三鐵
D、硫在氧氣中燃燒，火焰呈淡藍(lán)色火焰

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下列有關(guān)溶液性質(zhì)的說法中錯誤的是（　�。�
A、煮沸的咸湯比煮沸的水溫度高
B、溶液一定是無色透明的
C、凡是溶液都是混合物
D、消除路面積雪可以撒些鹽，使冰雪較快融化

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

在治療貧血的藥物中，含有的主要成分是（　　）
A、Na2CO3
B、KCl
C、KIO3
D、FeSO4

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

有一包白色固體，可能由Na2CO3、CuSO4、CaO和NaCl中的一種或幾種組成，為了鑒別它做了以下實驗；①取一些白色固體投入足量水中，得到無色溶液：②在上述溶液中，加入氯化鋇溶液，有白色沉淀產(chǎn)生，③濾出白色沉淀，在所得濾液中加入硝酸銀溶液，則又有白色沉淀生成．由此還不能確定原白色固體中是否存在（　�。�
A、Na2CO3
B、CuSO4
C、CaO
D、NaCl

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下圖是用來表示物質(zhì)間發(fā)生化學(xué)變化的模型示意圖，圖中“、”分別表示兩種不同元素的原子．能用該示意圖表示的反應(yīng)是（　�。�
A、2H2+O2
 點燃 
.
 
2H2O
B、N2+3H2
 催化劑 
.
 
2NH3
C、2CO+O2
 點燃 
.
 
2CO2
D、H2+Cl2
 點燃 
.
 
 2HCl

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

每到冬天，市場上便有一種“熱寶”出售，它是一個裝有化學(xué)藥品的小袋．使用時，撕去它的保護(hù)膜貼在身體上，不久便會產(chǎn)生熱量．已知小袋中裝有鐵粉、碳粉和少量氯化鈉．
（1）取小袋內(nèi)物質(zhì)，加入稀鹽酸中，發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為：
 
．
（2）將袋內(nèi)物質(zhì)放在足量O2中燃燒，寫出反應(yīng)的化學(xué)方程式：
①
 
；②
 
．
（3）將袋內(nèi)物質(zhì)加入一定量的CuSO4溶液中，充分反應(yīng)后過濾，濾液中的溶質(zhì)一定有
 
（填寫名稱）．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

某�；瘜W(xué)興趣小組就空氣中氧氣的含量進(jìn)行實驗探究：
【集體討論】：
（1）為了充分消耗容器中的氧氣，藥品的用量應(yīng)保證
 
．
（2）小組同學(xué)共同設(shè)計了如圖的兩套裝置，你認(rèn)為合理的是（填編號）
 
．

為了確保實驗的成功，在裝藥品之前應(yīng)該檢查裝置的
 
．
【分組實驗】在討論的基礎(chǔ)上，他們分組進(jìn)行了實驗．
【數(shù)據(jù)分析】實驗結(jié)束后，整理數(shù)據(jù)如下：（注：集氣瓶容積為100mL）
組別123456
進(jìn)入集氣瓶中水的體積（mL）202119212122
（3）通過對實驗結(jié)果的交流，大多數(shù)同學(xué)都驗證出氧氣約占空氣體積的
 
．通過實驗還可以推斷集氣瓶中剩余氣體的性質(zhì)是
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

某化學(xué)小組同學(xué)，用如圖所示實驗探究質(zhì)量守恒定律．

（1）實驗過程中A中氣球出現(xiàn)的現(xiàn)象是
 
，反應(yīng)的化學(xué)方程式是
 
．B中觀察到的實驗現(xiàn)象是
 
，反應(yīng)的化學(xué)方程式是
 
．
（2）綜合分析上述2個實驗，以下說法正確的是
 
．（填①～⑤序號）
①實驗A中的氣球起到了平衡瓶內(nèi)外氣體壓強的作用
②實驗A中的氣球作用是收集產(chǎn)生的氣體
③實驗A中錐形瓶內(nèi)事先放少量細(xì)沙的作用是防止瓶底炸裂
④實驗B發(fā)生的反應(yīng)不符合質(zhì)量守恒定律
⑤由于實驗B不是密閉體系，因此能達(dá)到實驗?zāi)康闹挥袑嶒濧
（3）由上述實驗可知，在化學(xué)反應(yīng)前后，一定不變的是
 
（填數(shù)字序號）．
①原子種類          ②原子數(shù)目          ③分子種類
④分子數(shù)目          ⑤元素種類          ⑥物質(zhì)質(zhì)量
（4）紅熱的鐵能與水蒸氣反應(yīng)，放出氣體X，同時生成固體Y．X氣體靠近火焰點火時，能燃燒或發(fā)出爆鳴聲．其反應(yīng)的化學(xué)方程式為：3Fe+4H2O 
  △  
.
 
 4X+Y．則Y的化學(xué)式為
 
．

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