8．通過(guò)分析組成和結(jié)構(gòu)，可以預(yù)測(cè)物質(zhì)的某些性質(zhì)．根據(jù)如圖硫酸氫鈉溶液的微觀示意圖，分析推測(cè) NaHSO4的性質(zhì)，其中不合理的是（　�。�
A．其水溶液能與金屬鉀發(fā)生置換反應(yīng)，得到金屬鈉
B．其水溶液能使紫色石蕊試液變紅
C．其水溶液能與金屬鋅反應(yīng)生成氫氣
D．其水溶液與硝酸鋇溶液反應(yīng)生成硫酸鋇沉淀

分析 根據(jù)題意，硫酸氫鈉溶液的微觀示意圖，硫酸氫鈉的水溶液中含有氫離子、鈉離子、硫酸根離子等，據(jù)此結(jié)合題意，進(jìn)行分析判斷．

解答 解：A、金屬鉀的活動(dòng)性很強(qiáng)，放入水溶液中先與水反應(yīng)，不會(huì)發(fā)生置換反應(yīng)生成金屬鈉，故選項(xiàng)說(shuō)法錯(cuò)誤．
B、由硫酸氫鈉溶液的微觀示意圖，硫酸氫鈉的水溶液中含有氫離子，顯酸性，其水溶液能使紫色石蕊試液變紅，故選項(xiàng)說(shuō)法正確．
C、由硫酸氫鈉溶液的微觀示意圖，硫酸氫鈉的水溶液中含有氫離子，顯酸性，能與金屬鋅反應(yīng)生成氫氣，故選項(xiàng)說(shuō)法正確．
D、由硫酸氫鈉溶液的微觀示意圖，硫酸氫鈉的水溶液中含有硫酸根離子，能與硝酸鋇溶液反應(yīng)生成硫酸鋇沉淀，故選項(xiàng)說(shuō)法正確．
故選：A．

點(diǎn)評(píng) 本題難度不大，熟練掌握鹽的化學(xué)性質(zhì)、金屬的化學(xué)性質(zhì)并能靈活運(yùn)用是正確解答本題的關(guān)鍵．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

3．寫出下列符號(hào)中數(shù)字“2”表示的意義：
（1）H21個(gè)氫分子中含有2個(gè)氫原子；
（2）2H氫原子的個(gè)數(shù)為2；
（3）O2-一個(gè)氧離子帶有兩個(gè)單位的負(fù)電荷．
（4）2CO2，前2表示二氧化碳分子的個(gè)數(shù)為2后2表示1個(gè)二氧化碳分子中含有2個(gè)氧原子．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

19．據(jù)《江津報(bào)》消息：素有“金銀花之鄉(xiāng)”的南部山區(qū)柏林鎮(zhèn)，充分利用山區(qū)優(yōu)越的自然資源優(yōu)勢(shì)，引導(dǎo)農(nóng)民規(guī)�；N植金銀花，做大做強(qiáng)金銀花產(chǎn)業(yè)，今年又獲得豐收．金銀花栽培專用肥配方中含有下列化肥，其中屬于含磷復(fù)合肥料的是（　�。�
A．KH2PO4B．K2SO4C．KNO3D．NH4NO3

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

16．化學(xué)為交通運(yùn)輸做出很多貢獻(xiàn)，請(qǐng)回答下列問題：
（1）汽車在行駛過(guò)程中的能量轉(zhuǎn)化是化學(xué)能轉(zhuǎn)化為內(nèi)能，內(nèi)能轉(zhuǎn)化為機(jī)械能；
（2）飛機(jī)外殼用的主要材料是硬鋁，它屬于B（填序號(hào)）；
    A．合成材料          B．金屬材料          C．復(fù)合材料
（3）載人航天飛船所用固體燃料是鋁粉和高氯酸安（NH4ClO4）的混合物．發(fā)射時(shí)，點(diǎn)燃鋁粉產(chǎn)生大量的熱，達(dá)到高溫，引起高氯酸銨發(fā)生分解，產(chǎn)生空氣中含量第一、第二的兩種氣體、一種常見的液態(tài)氧化物和氯氣．寫出高氯酸銨分解的化學(xué)方程式2NH4ClO4$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$N2↑+2O2↑+4H2O+Cl2↑．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

3．2013年吉林省德惠市某公司發(fā)生火災(zāi)，引發(fā)液氨泄露并發(fā)生化學(xué)爆炸，造成重大傷亡．液氨是液態(tài)的氨氣，常溫下，氨氣（NH3）是一種無(wú)色、易溶于水，有刺激性氣味的氣體，密度比空氣小，人體吸入過(guò)量氨氣會(huì)危害健康．實(shí)驗(yàn)室常用氯化銨固體與堿石灰固體共熱制取氨氣．請(qǐng)回答下列問題．

（1）寫出上圖中指定儀器的名稱：a集氣瓶；
（2）制取，并收集氨氣的裝置應(yīng)選擇上圖中的AC；
（3）根據(jù)氨氣的性質(zhì)推測(cè)，發(fā)生液氨泄漏時(shí)正確的逃生方法是用濕毛巾捂住口鼻；盡量貼近地面逃離．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

13．氯化鐵是一種無(wú)機(jī)催化劑，其溶液能催化過(guò)氧化氫分解．肝臟組織細(xì)胞中也有一種能催化過(guò)氧化氫溶液分解的酶（生物酶）．為了研究生物酶與無(wú)機(jī)催化劑的催化效率，某同學(xué)設(shè)計(jì)了一個(gè)實(shí)驗(yàn)，以下是該實(shí)驗(yàn)的幾個(gè)步驟：
①向 2 號(hào)試管內(nèi)滴入幾滴氯化鐵溶液，作為對(duì)照；
②現(xiàn)象：兩支試管振蕩后，會(huì)發(fā)現(xiàn) 1 號(hào)試管的氣泡多且最先產(chǎn)生，用帶火星的木條分別放在1、2 號(hào)管的管口，發(fā)現(xiàn) 1 號(hào)試管口的木條燃燒猛烈．
③取兩只潔凈的試管，編上號(hào)，并且注入 10mL 質(zhì)量分?jǐn)?shù)為 3%的過(guò)氧化氫溶液；
④取豌豆大小的新鮮肝臟，迅速剪碎并投入到 1 號(hào)試管中．
（1）請(qǐng)將以上的步驟按正確的順序排列③①④②．
（2）該實(shí)驗(yàn)主要證明了酶具有的高效性特性．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

20．為了提高實(shí)驗(yàn)探究能力，老師為同學(xué)們提供了一包白色粉末，它可能是碳酸鈣、氫氧化鈣或兩種物質(zhì)的混合物．
（1）為確定白色粉末的成分，實(shí)驗(yàn)時(shí)需要用到兩種物質(zhì)性質(zhì)的不同點(diǎn)，試舉一例：碳酸鈣能和稀鹽酸反應(yīng)生成二氧化碳?xì)怏w，氫氧化鈣和稀鹽酸反應(yīng)不能生成二氧化碳?xì)怏w．
（2）同學(xué)們?cè)O(shè)計(jì)了以下三種實(shí)驗(yàn)方案：
方案Ⅰ：取樣品加入試管中，滴加稀鹽酸，有氣泡產(chǎn)生則白色粉末是碳酸鈣．
方案Ⅱ：取樣品加入試管中，滴加稀鹽酸，無(wú)氣泡產(chǎn)生則白色粉末是氫氧化鈣．
方案Ⅲ：取樣品加入試管中，加水振蕩，靜置，下層有不溶物，上層清液中滴入酚酞溶液，溶液變紅，則白色粉末是碳酸鈣和氫氧化鈣的混合物．
以上三種方案中，你認(rèn)為不合理的是Ⅰ、Ⅲ（填方案序號(hào)），分析該方案表述的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，其不合理的理由是Ⅰ：取樣品加入試管中，滴加稀鹽酸，有氣泡產(chǎn)生，則白色粉末可能是碳酸鈣，也可能是碳酸鈣和氫氧化鈣的混合物；
或Ⅲ：氫氧化鈣微溶于水，如果水不足，取樣品加入試管中，加水振蕩，靜置，下層的不溶物可能只是氫氧化鈣，上層清液中含有氫氧化鈣，滴入酚酞溶液，溶液變紅．（若你認(rèn)為有多種不合理方案，只需選擇其中一種回答即可）．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

17．小明測(cè)定一瓶稀鹽酸的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)，具體步驟如下：
步驟一：配制溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為10%的氫氧化鈉溶液
步驟二：向50克待測(cè)稀鹽酸中逐漸滴入上述氫氧化鈉溶液，并使用pH傳感器記錄溶液的pH變化情況，繪制圖象如圖．
（1）在往鹽酸中逐漸滴入氫氧化鈉溶液的過(guò)程中，當(dāng)溶液的pH達(dá)到10時(shí)，溶液中的溶質(zhì)的NaCl、NaOH．（用化學(xué)式表示）
（2）請(qǐng)結(jié)合如圖，計(jì)算該稀鹽酸的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為多少？（寫出計(jì)算過(guò)程）

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

18．某市自來(lái)水有股奇怪的味道，經(jīng)專家多輪綜合檢測(cè)，基本認(rèn)定引起此次異味的主要物質(zhì)是鄰叔丁基苯酚．將30克鄰叔丁基苯酚完全燃燒，生成88克CO2和25.2克H2O（無(wú)其他產(chǎn)物）．已知鄰叔丁基苯酚的相對(duì)分子質(zhì)量為150，求：
（1）30克鄰叔丁基苯酚中含碳元素24克，氫元素2.8克．
（2）鄰叔丁基苯酚的化學(xué)式為C10H14O．

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同步練習(xí)冊(cè)答案