13.某同學(xué)將渾濁的湖水樣品倒入燒杯中,先加入少量明礬攪拌溶解,靜置片刻后,用如圖1所示的裝置進(jìn)行過濾,請問:
(1)鑒別該湖水是軟水還是硬水用肥皂水.生活中硬水軟化的一種最常用方法是加熱煮沸.
(2)加明礬的作用是吸附懸浮雜質(zhì),加速沉降,圖1中還缺少的一種儀器,該儀器的作用是引流.
(3)過濾后發(fā)現(xiàn),濾液仍渾濁,可能的原因是濾紙被捅破等.(一種即可)
(4)改進(jìn)后過濾,得到了澄清透明的水,這種水是混合物(填純凈物、混合物).水中加入某物質(zhì)可除去水樣中的色素和異味,則該物質(zhì)為活性炭.
(5)他按圖2將該水電解:乙(填甲或乙)試管里產(chǎn)生的是氧氣.寫出電解水的化學(xué)式表達(dá)式2H2O$\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$2H2↑+O2↑.

分析 (1)根據(jù)硬水軟水的鑒別方法和硬水的軟化方法分析回答;
(2)根據(jù)明礬溶于水生成物的特性過濾的儀器和用于分析回答;
(3)根據(jù)過濾的注意事項(xiàng)分析回答;
(4)根據(jù)過濾后水的組成和活性炭的吸附性分析回答;
(5)根據(jù)電解水的現(xiàn)象和結(jié)論分析回答.

解答 解:(1)鑒別該湖水是軟水還是硬水用肥皂水,遇肥皂水產(chǎn)生的泡沫少的是硬水,遇肥皂水產(chǎn)生的泡沫多的是軟水.生活中硬水軟化的一種最常用方法是加熱煮沸.
(2)由于明礬溶于水生成的膠狀物具有吸附性,所以加明礬的作用是吸附懸浮雜質(zhì),加速沉降,圖1中還缺少的一種儀器是玻璃棒,該儀器的作用是引流.
(3)過濾后發(fā)現(xiàn),濾液仍渾濁,可能的原因是濾紙被捅破、儀器不干凈等.
(4)改進(jìn)后過濾,得到了澄清透明的水,這種水還含有可溶性的雜質(zhì),是混合物.水中加入某物質(zhì)可除去水樣中的色素和異味,則該物質(zhì)為活性炭,活性炭具有吸附性;
(5)由水電解的裝置可知,乙試管里產(chǎn)生的氣體較少是氧氣.水通電分解生成氫氣和氧氣,電解水的化學(xué)式表達(dá)式2H2O$\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$2H2↑+O2↑.
故答為(1)肥皂水,方法是加熱煮沸.
(2)吸附懸浮雜質(zhì),加速沉降,引流.
(3)濾紙被捅破.
(4)是 混合物. 該物質(zhì)為 活性炭;通電.
(5)乙 試管里產(chǎn)生的是氧氣.水→氫氣+氧氣.

點(diǎn)評 本題主要考查了水的凈化和組成的知識,難度不大,根據(jù)已有的知識分析解答即可.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

3.甲、乙、丙是初中化學(xué)常見的物質(zhì),甲、乙在常溫下均為無色液體且組成元素相同,甲在一定條件下分解成乙和丙.三種物質(zhì)轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖所示(部分反應(yīng)物、生成物和反應(yīng)條件已略去).
(1)甲在一定條件下分解成乙和丙的化學(xué)方程式為2H2O2 $\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑.
(2)寫出丙的一種用途支持燃燒.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

4.分類研究是化學(xué)研究的重要方法,如圖所示為物質(zhì)的基本分類和基本轉(zhuǎn)化關(guān)系圖,仔細(xì)研究后解答下列問題:
(1)①和②的物質(zhì)分別是純凈物、單質(zhì).
(2)化工生產(chǎn)中,將混合物分離的方法很多,如在實(shí)驗(yàn)室中,除去泥漿水中的泥沙,用簡單的物理方法是過濾,用到的玻璃儀器有漏斗、燒杯、玻璃棒.
(3)實(shí)現(xiàn)③的轉(zhuǎn)化,其過程中必須發(fā)生化學(xué)變化(填“物理”或“化學(xué)”).
(4)若變化④的反應(yīng)物只有水,反應(yīng)的文字表達(dá)式為水$\stackrel{通電}{→}$氫氣+氧氣,其所屬的基本反應(yīng)類型是分解反應(yīng).

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

1.下列解釋錯誤的是(  )
A.燈帽沒有蓋,酒精燈內(nèi)的酒精變少,說明分子在不斷運(yùn)動
B.石油氣加壓變成液化石油氣存于鋼瓶中,是因?yàn)槭軌汉蠓肿芋w積變小
C.蔗糖在熱水中比在冷水中溶解快,說明分子運(yùn)動速率隨溫度升高而增大
D.13mL的水與13mL的酒精混合后,體積小于26mL,說明分子間有空隙

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

8.下列有關(guān)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的描述正確的是(  )
A.紅磷在空氣中燃燒產(chǎn)生大量白色煙霧
B.鎂條在空氣中燃燒發(fā)出耀眼白光,生成氧化鎂
C.鐵絲在空氣中燃燒:火星四射,生成黑色固體
D.硫粉在空氣中燃燒:產(chǎn)生淡藍(lán)色火焰,生成一種刺激性氣味的氣體

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

18.小明發(fā)現(xiàn)一種淡黃色的粉末可以用于殺菌、消毒和漂白,于是想探究該固體的成份.
【提出問題】:該淡黃色固體的化學(xué)成份是什么?
【查閱資料】:
(1)硫單質(zhì)是一種淡黃色固體,難溶于水,在空氣中點(diǎn)燃硫單質(zhì),生成一種無色、有刺激性氣味的氣體.
(2)過氧化鈉(Na2O2)是一種淡黃色固體,能與水反應(yīng),生成氣體并放出大量的熱.
【設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案】:
方案一:取少量該固體粉末于試管中,加2mL水,振蕩并觀察現(xiàn)象.
方案二:在燃燒匙里放少量該固體,在酒精燈上加熱,觀察現(xiàn)象.
比較以上兩方案,你認(rèn)為的最佳方案是方案一,理由是(從環(huán);虿僮鹘嵌确治觯┎僮骱唵,無污染,現(xiàn)象明顯.
【實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證并得出結(jié)論】:
小明向盛有少量該固體的試管中加入2mL水,立刻觀察到有無色氣泡產(chǎn)生,并且驗(yàn)證
出該反應(yīng)同時生成了氫氧化鈉(NaOH).通過驗(yàn)證,確定該淡黃色粉末為過氧化鈉.
小明想對生成的氣體成分判斷,他提出了以下兩種假設(shè):
①氣體是CO     ②該氣體是O2
你認(rèn)為上述假設(shè)哪個更合理②(填“①”或“②”).理由是假設(shè)①不符合質(zhì)量守恒定律,反應(yīng)物中沒有碳元素.
請?jiān)O(shè)計(jì)一個實(shí)驗(yàn),驗(yàn)證你的合理假設(shè)(寫出簡要操作步驟、實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象和結(jié)論).
操作步驟實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象結(jié)論
取少量固體粉末于試管中,向試管中加入2mL水,將帶火星的木條伸入試管中有氣泡,木條復(fù)燃該氣體為氧氣
【分析】:過氧化鈉與水反應(yīng)的文字表達(dá)式為過氧化鈉+水→氫氧化鈉+氧氣.
【計(jì)算】:在過氧化鈉(Na2O2)中:
①過氧化鈉的相對分子質(zhì)量為78.
②過氧化鈉中鈉、氧元素的質(zhì)量比為23:16.
③78克過氧化鈉與44克二氧化碳中所含氧元素的質(zhì)量相等.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

5.鐵原子的相對原子質(zhì)量為56,核電荷數(shù)為26,其中質(zhì)子數(shù)為26個,中子數(shù)為30個,核外電子數(shù)為26個,所含粒子總數(shù)為82個.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

2.現(xiàn)有H、C、O、Al四種常見的元素,請選用其中的元素寫出符合下列要求的物質(zhì)各一種(用化學(xué)式表示)
①能使澄清石灰水變渾濁的氣體是CO2;②一種金屬氧化物是Al2O3;
③常用來煉鋼的氣體是O2;④相對分子質(zhì)量最小的氧化物是H2O.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

10.寫出下列符號中數(shù)字“2”的意義:
①2OH-氫氧根離子的個數(shù)為2;     ②Fe2+一個亞鐵離子帶有2個單位的正電荷.

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同步練習(xí)冊答案