生活中的下列作法不正確的是（ ）
A．電器著火，立即用水撲滅
B．炒菜油鍋著火，立即蓋上鍋蓋
C．廚房天然氣泄漏，立即關閉閥門，打開門窗
D．用食醋除去水壺中的水垢
科目：初中化學 來源： 題型：
過氧化氫溶液分解反應的催化劑很多．化學興趣小組的同學設計如下四組實驗，比較兩種物質的催化效果，其中觀察效果較差的是（ �。�
| | | | |
| 第一組 | 第二組 | 第三組 | 第四組 |
A．第一組同時實驗，觀察比較反應過程中兩個氣球體積的變化
B．第二組同時實驗，觀察比較反應過程中兩者產生氣泡的快慢
C．第三組分兩次實驗，看木條是否能復燃
D．第四組分兩次實驗，比較收集一定體積的氣體所需要的時間
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科目：初中化學 來源： 題型：
實驗室制取氣體選擇收集方法時，下列性質：①顏色；②密度；③溶解性；④可燃性；
⑤能否與水反應，必須考慮的是（ ）
A．①②③ B．②③④ C．③④⑤ D．②③⑤
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科目：初中化學 來源： 題型：
實驗裝置的設計和組裝是一個改進的過程，請觀察下列裝置并回答相關問題。
(1)A 裝置中發(fā)生反應的化學方程式是 。
(2)根據(jù)A 裝置的適用條件改進后得到B 裝置，其中儀器c 的名稱是
(3)從上述裝置中選出一種用于收集二氧化碳，對應的編號是______。
(4)E裝置從a、b 中
某一個接口進氣，可以代替C、D 裝置收集氣體，并且可以減少氣體向空氣中的逸出�，F(xiàn)用A、E裝置來制取并收集二氧化碳，連接A 裝置的應是______口(選填“a”或“b”)。
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科目：初中化學 來源： 題型：
北京時間2011年3月11日13時46分日本發(fā)生里氏9.0級大地震，13日發(fā)現(xiàn)核泄漏并檢測出水和空氣中有碘 –131出現(xiàn)，隨即國內部分地區(qū)出現(xiàn)搶購加碘食
鹽事件，碘 
–131是53號碘元素的一種原子，則碘 –131的核電荷數(shù)為（ ）
A．131 B．53 C．78 D．184
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科目：初中化學 來源： 題型：
呼吸面具和潛水艇中可用過氧化鈉（Na2O2）作供氧劑。為了探究其反應原理，興趣小組同學在教師的指導下，進行了如下探究：
［設計實驗］ 小明同學想通過下圖所示裝置探究過氧化鈉與二氧化碳的反應，并驗證反應產物。
(1) A是二氧化碳氣體的發(fā)生裝置，應選用右圖中的_________（填“甲”或“乙”）裝置。實驗室制取二氧化碳的化學方程式為________________________________________；
(2) 檢驗E裝置試管內收集到的氣體，待E中試管氣體收集滿后，把試管移出水面，向試管中伸入燃燒的木條，發(fā)現(xiàn)_______________，證明生成的為O2。
(3) B中濃硫酸的作用是________________________________________________________；
(4) 檢驗C中反應后剩余固體的成分：
| 實驗步驟 | 實驗現(xiàn)象 | 實驗結論 |
| ①取少量C中反應后的固體于試管中 ②向試管中滴加少量稀鹽酸 ③_____________ | a________________ b溶液變渾濁 | 反應后生成的固體是碳酸鈉 |
(5) 請寫出過氧化鈉（Na2O2）與二氧化碳反應的方程式：
_____________________________________________________________________。
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科目：初中化學 來源： 題型：
科學家在宇宙中發(fā)現(xiàn)了氫元素的兩種新粒子，它們的組成可用H3+和H3來表示．請回答：（1）1個H3+中含有______個質子、______個電子
（2）H3+和H3具有相同的 （填字母）
A.質子數(shù) B.化學性質 C.電子數(shù) D.質量
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科目：初中化學 來源： 題型：
在一密閉容器內有4 種物質，在一定條件下充分反應后，測得各物質的質量如下：
已知X的相對分子質量為n,Q的相對分子質量為2n。下列推理中正確的是 （ ）
| 物質 | X | Y | Z | Q |
| 反應前質量/g | 4 | 10 | 1 | 21 |
| 反應后質量/g | 0 | 12 | 15 | 待測 |
A、反應后Q的質量為12g 
B、反應后生成15 g Z
C、該化學方程式中Q與X的化學計量數(shù)之比為3:2
D、反應中Y與
Q發(fā)生改變的質量之比為 1:1
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