【題目】防毒面具用來除去有毒氣體的是

A焦炭 B炭黑 C活性炭 D石墨

【答案】C

【解析】

試題分析:防毒面具用來除去有毒氣體的是活性炭,故答案選擇C

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】人類的生活和生產(chǎn)都離不開金屬。

(1)鋁和銅常用于制造導(dǎo)線,是利用了鋁和銅的_____________性。

(2)世界上每年鋼鐵的產(chǎn)量很高,但鋼鐵的銹蝕也給人類帶來了巨大的損失。鐵在空氣中銹蝕,實(shí)際上是鐵跟___________等物質(zhì)作用的結(jié)果。試舉一種能防止鐵器銹蝕的方法_______________;鋁熱劑是修建鐵路時(shí)常用的焊接材料,其反應(yīng)原理是在高溫下,鋁與氧化鐵反應(yīng)得到熔融的鐵與一種氧化物,該反應(yīng)的化學(xué)方程式為_________________。

(3)向兩份等質(zhì)量、等溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的稀硫酸中分別加入等質(zhì)量的鋅粉和鐵粉,生成氫氣質(zhì)量與反應(yīng)時(shí)間的關(guān)系如圖所示。下列說法錯誤的是_______。

A.a(chǎn)為鋅,b為鐵

B.兩份溶液中的硫酸一定都反應(yīng)完

C.鐵、鋅一定都有剩余

D.反應(yīng)掉的鐵和鋅的質(zhì)量比為56∶65

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】下列屬于化學(xué)變化的是

A. 冰雪融化 B. 火箭點(diǎn)火 C. 海水曬鹽 D. 芝麻榨油

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】某治療胃酸過多的藥片主要成分為碳酸氫鈉。為測定藥片中碳酸氫鈉的含量,將藥片研碎,取4.0 g 樣品加熱到質(zhì)量不再減少時(shí),收集到的氣體經(jīng)干燥后質(zhì)量為0.88 g。(碳酸氫鈉受熱分解的化學(xué)方程式為:

2NaHCO3 Na2CO3 + H2O + CO2,樣品中其它成分受熱不分解)

計(jì)算該樣品中碳酸氫鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù)。

_______

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】化學(xué)影響著社會的發(fā)展,以下分析不科學(xué)的是

A. 人體缺碘會引起甲狀腺腫大 B. 煤、石油、天然氣是可再生能源

C. 用加熱煮沸的方法將硬水軟化 D. 過量使用化肥、農(nóng)藥會造成環(huán)境污染

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】已知Mg能在CO2中燃燒生成碳和一種白色固體物質(zhì),某化學(xué)興趣小組用如下圖所示的裝置制取CO2,并對Mg在CO2中燃燒生成的白色固體物質(zhì)進(jìn)行探究:

【實(shí)驗(yàn)過程】連接好裝置并檢查裝置的氣密性,裝入藥品。打開活塞,讓A裝置中產(chǎn)生的氣體依次通過B、C,待氣體充滿集氣瓶后,用坩堝鉗夾住8~10 cm長的用砂紙打磨干凈的鎂條,將鎂條點(diǎn)燃后迅速插入到正不斷通入CO2的集氣瓶中,待劇烈反應(yīng)平息后,關(guān)閉活塞,可以看到集氣瓶的內(nèi)壁和底部有白色固體和黑色固體物質(zhì)出現(xiàn)。

【查閱資料】

①飽和NaHCO3溶液可以吸收HCl而不吸收CO2;

②MgO、Mg(OH)2、MgCO3均為白色固體。

【實(shí)驗(yàn)探究】

(1)裝置C的作用是_________;

(2)白色固體物質(zhì)是什么?甲同學(xué)提出了三種猜想:

猜想Ⅰ:白色固體物質(zhì)是MgO;

猜想Ⅱ:白色固體物質(zhì)是Mg(OH)2

猜想Ⅲ:白色固體物質(zhì)是MgCO3。

①上述猜想中,你認(rèn)為不合理的猜想是_________(選填“Ⅰ”“Ⅱ”或“Ⅲ”),理由是__________

②乙同學(xué)取D裝置中的白色固體于試管中,向其中加入足量的稀硫酸,固體溶解,無氣泡產(chǎn)生。據(jù)此可知,猜想_________(選填“Ⅰ”“Ⅱ”或“Ⅲ”)是合理的。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】如圖是實(shí)驗(yàn)室常用的儀器。

(1)寫出指定儀器的名稱:A _____________ ,B__________

(2)若要組裝一套二氧化碳的發(fā)生和收集裝置,可選擇圖甲中的___________(填字母標(biāo)號)。

實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳的化學(xué)方程式為_________________________。

若要干燥該二氧化碳?xì)怏w,氣體應(yīng)該從圖乙中_____進(jìn)。(填“a”或“b”)

(3)用該裝置還可以制取的氣體是________,實(shí)驗(yàn)室制取該氣體的化學(xué)方程式為__________。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】保護(hù)環(huán)境,人人有責(zé)。下列建議不可行的是

A. 嚴(yán)禁隨意焚燒秸稈,減少PM2.5排放

B. 開發(fā)和使用太陽能、風(fēng)能、減少化石燃料使用

C. 分類回收垃圾,以促進(jìn)資源再生的利用

D. 禁止使用化肥和農(nóng)藥,以防止水體污染

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】我縣盛產(chǎn)石灰石,某校課外活動小組為了解石灰石資源的品質(zhì),采用兩種方案對當(dāng)?shù)厥倪M(jìn)行化學(xué)分析:

方案一:取20g石灰石粉末樣品置于如圖所示裝置,充分加熱至質(zhì)量恒定(雜質(zhì)加熱不分解),冷卻后稱得固體質(zhì)量為16.48g。

方案二:另取20g同質(zhì)地石灰石顆粒樣品,置于燒杯中加足量稀鹽酸(雜質(zhì)不與稀鹽酸反應(yīng)),充分反應(yīng)后稱得混合物的總質(zhì)量減少了8.36g。

計(jì)算出兩種方案測得的石灰石中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù):

(1)方案一中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是 ;

(2)方案二中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)?

(3)比較兩方案測量的結(jié)果,分析兩方案誤差較大的可能原因?

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