【題目】根據(jù)圖示回答有關(guān)問題:
(1)儀器a的名稱______________ ;圖中可用于加熱氯酸鉀制備O2的裝置為_____, 化學(xué)反應(yīng)方程式_________________________________。
(2)若用鋅片與稀鹽酸在A裝置中制備H2,鋅片應(yīng)放在____________________;用F收集H2時導(dǎo)入氣體的導(dǎo)管端為_________________(填“b”或“c”) ;檢驗裝置D氣密性的方法是:用止水夾夾緊導(dǎo)管口的橡膠管后,_________,則氣密性良好。
(3)若用過氧化氫溶液制備O2,最好選用裝置___________ ,把F裝滿水用排水法收集O2并測定氣體體積,應(yīng)在___________ 端(填“b”或“c”)連接上一個量筒。
【答案】 漏斗 C 略 有孔塑料片上 C 向長頸漏斗中加水,長頸漏斗內(nèi)會形成一段穩(wěn)定的水柱; B b
【解析】(1)儀器a的名稱:漏斗 ;圖中可用于加熱氯酸鉀制備O2的裝置為固-固加熱型C, 化學(xué)反應(yīng)方程式2KClO3 2KCl+3O2↑;(2)若用鋅片與稀鹽酸在A裝置中制備H2,鋅片應(yīng)放在有孔塑料片上;用F收集H2時,氫氣的密度比空氣的小,導(dǎo)入氣體的導(dǎo)管端為c;檢驗裝置D氣密性的方法是:將氣體發(fā)生裝置的導(dǎo)氣管口關(guān)閉,向漏斗中加水,加水至沒過漏斗導(dǎo)管口,使導(dǎo)管內(nèi)外形成一段液面差,且一段時間后液面差保持不變,說明裝置氣密性良好;(3)若用過氧化氫溶液制備O2,因二氧化錳是粉末狀固體,隔板不能起到將固體和液體分離的目的,因而最好選用裝置B,把F裝滿水用排水法收集O2并測定氣體體積,氧氣的密度比水的小,氧氣應(yīng)從c端進入集氣瓶,應(yīng)在b端連接上一個量筒,進入集氣瓶的氧氣的體積等于壓人量筒內(nèi)水的體積。
科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】(1)請用化學(xué)符號填空:
①氮元素_______; ②天然氣的主要成分__________;
③標出五氧化二磷中磷元素的化合價__________; ④鋁離子結(jié)構(gòu)示意圖_______;
⑤3個氧氣分子________; ⑥人體中含量最多的金屬元素_________。
(2)①3H2O中表示分子個數(shù)的數(shù)字是________;
②S2- 中“2-”表示________________________。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】化學(xué)興趣小組的同學(xué)將足量的鋅粒加入到濃硫酸中,發(fā)現(xiàn)有大量的氣泡放出,他們對氣體的成分進行了探究。
【提出問題】鋅粒加入濃硫酸后生成的氣體是什么?
【查閱資料】
①濃硫酸能與鋅反應(yīng),但不產(chǎn)生氫氣,也不會產(chǎn)生氧氣;
②SO2有刺激性氣味,易溶于水,能使品紅(一種紅色色素)溶液褪色。
【提出猜想】
甲:氣體是H2;
乙:氣體是SO2;
丙:氣體是SO2和H2。
【實驗探究】
為了驗證上述猜想,同學(xué)們在老師的指導(dǎo)下設(shè)計了如下圖的裝置(部分夾持器材略去,假設(shè)每個能發(fā)生的反應(yīng)都完全進行)進行探究:
(1)實驗開始后,觀察到A中品紅溶液褪色,證明氣體中含有 。
(2)B裝置的作用是 。
(3)C裝置在點燃酒精燈加熱之前應(yīng)先通一段時間的氣體,目的是 ;加熱一段時間后,觀察到 ,證明氣體中含有H2。
(4)寫出D瓶中發(fā)生的反應(yīng)的化學(xué)方程式 。
【討論】
(1)鋅和濃硫酸反應(yīng)生成硫酸鋅、水和二氧化硫,為什么在反應(yīng)過程中又產(chǎn)生了氫氣呢?用文字簡述原因: 。
(2)鋅與濃硫酸和稀硫酸反應(yīng)都可以產(chǎn)生硫酸鋅,如果需要制取硫酸鋅,用鋅與稀硫酸反應(yīng)的優(yōu)點是 (任填一種合理的答案)。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】化學(xué)是一門以實驗為基礎(chǔ)的學(xué)科。請結(jié)合下列實驗裝置回答問題。
(1)寫出圖中所示實驗儀器的名稱:a_________________。
(2)寫出A裝置用高錳酸鉀制取氧氣的化學(xué)反應(yīng)方程式________________。
(3)連接A、B裝置,觀察到B裝置熱水中的白磷燃燒,由白磷燃燒的事實說明燃燒需要的條件之一是________________。
(4)王剛同學(xué)利用C、D裝置進行CO2的實驗室制取、性質(zhì)實驗。D中觀察到的實驗現(xiàn)象為________________。
(5)實驗C中產(chǎn)生的CO2常含有氯化氫氣體和水蒸氣,李靜同學(xué)利用上圖E、F裝置除去雜質(zhì),得到純凈、干燥的CO2氣體,E中飽和NaHCO3溶液的作用是______________。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】如下圖所示,調(diào)節(jié)杠桿平:
(1)實驗1:通入CO2一段時間后,活性炭包下沉,原因是______________。
(2)實驗2:加熱細銅絲團一段時間后移走酒精燈,觀察到銅絲變______色,細銅絲團______填“上升”或“下沉”)。
(3)實驗3:一段時間后,鐵粉包下沉,是因為鐵粉與________ 發(fā)生反應(yīng)。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】熱水瓶用久后,瓶膽內(nèi)壁常附著一層水垢,其成分是碳酸鈣、氫氧化鎂及少量水,實驗室現(xiàn)有一瓶水垢樣品,為測定其中各成份的質(zhì)量分數(shù),某化學(xué)興趣小組的同學(xué)利用如圖所示裝置進行實驗(該裝置氣密性良好,A、C、D中所裝藥品足量)。
已知:堿石灰是氧化鈣和氫氧化鈉的混合物;加熱條件下,氫氧化鎂易分解,反應(yīng)的化學(xué)方程式為:Mg(OH)2 △ MgO+H2O↑。
部分實驗步驟如下:
Ⅰ.將質(zhì)量為m的樣品裝入裝置B的玻璃管中,按圖連接好裝置,關(guān)閉彈簧夾,給樣品加熱;
Ⅱ.待樣品完全反應(yīng),先打開彈簧夾通入空氣,再熄滅酒精噴燈,直到玻璃管冷卻;
Ⅲ.實驗完畢,測得裝置C、D中的液體質(zhì)量分別增加了m1、m2;
Ⅳ.根據(jù)實驗所測數(shù)據(jù)計算該樣品中碳酸鈣、氫氧化鎂和和水的質(zhì)量分數(shù)。
請回答下列問題:
(1)裝置C中所裝藥品為_____________,其作用是___________________。
(2)裝置D中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為______________________________。
(3)該水垢樣品中碳酸鈣的質(zhì)量分數(shù)表達式為________________________。
(4)實驗反思:實驗步驟不變,若沒有裝置A,會導(dǎo)致氫氧化鎂的測定結(jié)果______(填“偏大”、“偏小”或“無法判斷”)。
(5)若除去熱水瓶膽內(nèi)壁常附著的水垢,可以用廚房中的______________。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】M是生活中常見的金屬,MSO4溶液是無色液體,某化學(xué)興趣小組的同學(xué)欲探究M與銅、鋁的活動性順序,請你和他們一起進行以下探究活動.
【提出問題】M、銅、鋁的金屬活動性順序是怎樣的?
【猜想與假設(shè)】小敏的猜想是Al>Cu>M;小強的猜想是Al>M>Cu;你的猜想是 。
【設(shè)計與實驗一】小莉取M絲、銅絲、鋁絲和編號為①、②、③的3支試管,進行如表的實驗(試管中均盛有體積相同、溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)也相同的稀鹽酸);
實驗操作 | M絲插入試管①中 | 鋼絲插入試管②中 | 鋁絲插入試管③中 | 實驗結(jié)論 |
剛開始的現(xiàn)象 | 有少量氣泡產(chǎn)生 | 無氣泡 | 無氣泡 | M>Cu: |
幾分鐘后的現(xiàn)象 | 有少量氣泡產(chǎn)生 | 無氣泡 | 有大量氣泡產(chǎn)生 |
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【交流與表達】同學(xué)們對同一實驗得出兩種不同結(jié)論的現(xiàn)象進行了討論,明白了實驗剛開始時試管③中無氣泡產(chǎn)生的原因,該原因是 。
【設(shè)計與實驗二】為了進一步探究三種金屬的活動性順序,同學(xué)們?nèi)〈旨毾嗤蚰ジ蓛舻腗絲、鋁絲及相關(guān)溶液,又進行了如圖所示的實驗:
(1)試管乙中觀察到的現(xiàn)象是 。
(2)試管丙中反應(yīng)的化學(xué)方程式為 。
【交流與表達】同學(xué)們經(jīng)討論后認為該實驗可以優(yōu)化,去掉試管 (填試管編號)中的實驗,也可以得出正確的結(jié)論。
【解釋與結(jié)論】通過以上實驗,同學(xué)們得出了三種金屬的活動性順序。
【評價與反思】實驗結(jié)束后,同學(xué)們對實驗過程進行了如下反思:
(1)影響金屬與酸反應(yīng)速率快慢的因素,除了相互反應(yīng)的金屬和酸的性質(zhì)外,還有 (任寫一種)
(2)探究金屬活動性順序時,除了上述實驗中已經(jīng)用到的兩種方法外,還可以根據(jù) 進行判斷(任寫一種)
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】根據(jù)下列圖示的實驗操作,回答問題:
(1)若要完成“配制一定溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)的氯化鈉溶液”的實驗,主要進行的實驗步驟依次 是計算、稱量、量取、_____、裝瓶貼簽(填操作名稱),現(xiàn)要配制 0.9%的氯化鈉溶液 150g, 需要質(zhì)量分數(shù)為 12%的氯化鈉溶液(密度約為 1.09g/cm3)_____mL(計算結(jié)果精確到 0.1)。
(2)若要完成“粗鹽中難溶性雜質(zhì)的去除”的實驗,如圖中的操作步驟依次是_____(填操作序號),E 操作中容易造成食鹽固體飛濺,為盡量減少飛濺,除連續(xù)攪拌外還可采取_____等措施;若制得的精鹽的產(chǎn)率偏高,則可能的原因是_____(填字母)。
A.食鹽沒有全部溶解即過濾 B.蒸發(fā)時食鹽飛濺劇烈
C.蒸發(fā)后,所得精鹽很潮濕 D.器皿上沾有的精鹽沒全部轉(zhuǎn)移到稱量紙上
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】A~F為初中化學(xué)常見物質(zhì),它們之間的反應(yīng)關(guān)系如圖甲所示(短線表示反應(yīng)關(guān)系,箭頭表示轉(zhuǎn)化關(guān)系,部分反應(yīng)物、生成物及反應(yīng)條件已略去)。已知,B、C、D均為氧化物且C、D組成元素相同;E的水溶液為藍色;A、B、F的相關(guān)信息如圖乙所示。
請回答下面問題:
(1)物質(zhì)C的化學(xué)式為____________________。
(2)圖甲轉(zhuǎn)化中沒有涉及到的基本反應(yīng)類型是______________反應(yīng)。
(3)請寫出物質(zhì)D的一種用途______________________________。
(4)請寫出能實現(xiàn)轉(zhuǎn)化④的一個化學(xué)方程式______________________________。
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