頁(yè)巖氣是指蘊(yùn)藏于頁(yè)巖系統(tǒng)中的天然氣，是一種新開(kāi)發(fā)的能源，重慶涪陵是頁(yè)巖氣資源富集地區(qū)
（1）目前人類(lèi)大量使用的三大化石能源是：石油、
 
和天然氣．
（2）頁(yè)巖氣主要成分完全燃燒的化學(xué)方程式為
 
．
考點(diǎn)：化石燃料及其綜合利用,書(shū)寫(xiě)化學(xué)方程式、文字表達(dá)式、電離方程式
專(zhuān)題：化學(xué)與能源
分析：（1）根據(jù)三大化石燃料的種類(lèi)，進(jìn)行分析解答．
（2）頁(yè)巖氣主要成分是甲烷，寫(xiě)出其燃燒的化學(xué)方程式即可．
解答：解：（1）煤、石油、天然氣當(dāng)前世界上最重要的三大化石燃料．
（2）頁(yè)巖氣主要成分是甲烷，甲烷在點(diǎn)燃條件下燃燒生成二氧化碳和水，反應(yīng)的化學(xué)方程式為CH4+2O2
 點(diǎn)燃 
.
 
CO2+2H2O．
故答案為：（1）煤；（2）CH4+2O2
 點(diǎn)燃 
.
 
CO2+2H2O．
點(diǎn)評(píng)：本題難度不大，了解世界上三大化石燃料的種類(lèi)，掌握化學(xué)方程式的書(shū)寫(xiě)方法是正確解答本題的關(guān)鍵．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

下列各組離子在酸性溶液中能大量共存的是（　�。�
A、Ag+、Na+、Cl-、NO3-
B、Na+、K+、OH-、SO42-
C、K+、Na+、CO32-、Cl-
D、Ba2+、Mg2+、NO3-、Cl-

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

某學(xué)習(xí)小組利用如圖儀器或裝置進(jìn)行氣體制備，回答有關(guān)問(wèn)題：

（1）寫(xiě)出儀器a的名稱(chēng)
 
，用A裝置制取氧氣的化學(xué)反應(yīng)方程式為
 
．
（2）若要在實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳?xì)怏w，其發(fā)生裝置可選用圖中的
 
（填序號(hào)）進(jìn)行組裝．
（3）要制的干燥的二氧化碳，可在收集裝置前增加盛有
 
的洗氣瓶．
（4）實(shí)驗(yàn)室收集氧氣和二氧化碳都可用到的裝置是
 
（填序號(hào)）
（5）用澄清石灰水檢驗(yàn)二氧化碳，其反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 
．
（6）“綠色化學(xué)”的特點(diǎn)之一是“零排放”．一定條件下，二氧化碳和氫氣可以按照不同比例反應(yīng)，生
成下列有機(jī)物．其中二氧化碳和氫氣反應(yīng)，只生成一種產(chǎn)物就能實(shí)現(xiàn)“零排放”，這種產(chǎn)物是
 
（填字母序號(hào)，下同）．
A．甲醇（CH4O）     B．甲酸（CH2O2）    C．乙醇（C2H6O）    D．乙酸（C2H4O2）
（7）下列措施中，有利于降低大氣中二氧化碳含量的是
 
．
A．大量使用化石燃料    B．植樹(shù)造林，增大植被面積   C．將二氧化碳變廢為寶，循環(huán)利用．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

煉鐵的原理是利用一氧化碳與氧化鐵反應(yīng)，某同學(xué)利用該原理設(shè)計(jì)了一個(gè)實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)裝置如圖．

對(duì)實(shí)驗(yàn)進(jìn)行分析并回答：
（1）給玻璃管加熱的儀器叫酒精噴燈，要用其
 
（填“外焰”、“內(nèi)焰”或“焰心”）進(jìn)行加熱．
（2）實(shí)驗(yàn)中玻璃管里發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 
，粉末的顏色由紅棕色變
 
色，觀察到澄清石灰水的現(xiàn)象是
 
．
（3）實(shí)驗(yàn)開(kāi)始時(shí)應(yīng)
 
（填字母序號(hào)）．
  a、先加熱后通入CO   b、先通入CO后加熱  c、同時(shí)加熱和通入CO
（4）實(shí)驗(yàn)要在裝置末端a處燃著一盞酒精燈，其作用是
 
．
（5）為了證明反應(yīng)后的玻璃管內(nèi)的固體含有鐵，她采取以下方法：取樣品于試管，加入適量的稀鹽酸，可觀察到的現(xiàn)象是
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

化學(xué)興趣小組的同學(xué)做中和反應(yīng)實(shí)驗(yàn)時(shí)，將稀鹽酸滴入氫氧化鈉溶液中，看到有氣泡產(chǎn)生．是不是拿錯(cuò)了藥品？經(jīng)檢驗(yàn)確認(rèn)沒(méi)有拿錯(cuò)藥品，而是氫氧化鈉溶液變質(zhì)了．
【分析】氫氧化鈉溶液變質(zhì)的原因是氫氧化鈉與空氣中的二氧化碳發(fā)生了反應(yīng)．
【提出問(wèn)題】該氫氧化鈉溶液是全部變質(zhì)還是部分變質(zhì)？
【查閱資料】①已知反應(yīng)：BaCl2+Na2CO3═2NaCl+BaCO3↓（白色）
②氯化鋇、氯化鈉溶液呈中性．（注：本大題不再考慮碳酸鋇對(duì)溶液酸堿性的影響．）
【設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)】依據(jù)查閱的資料設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)步驟，并進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，根據(jù)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象推斷相應(yīng)實(shí)驗(yàn)結(jié)論．
（1）取待測(cè)液于試管中，加入過(guò)量氯化鋇溶液，將
 
完全除去；
（2）取反應(yīng)后溶液于試管中，向其中滴入紫色石蕊溶液，發(fā)生的現(xiàn)象為：紫色的石蕊溶液變?yōu)樗{(lán)色．
【實(shí)驗(yàn)結(jié)論】該興趣小組的同學(xué)得出的結(jié)論是：氫氧化鈉溶液
 
（填“部分”或“全部”）變質(zhì)．請(qǐng)寫(xiě)出氫氧化鈉在空氣中變質(zhì)的化學(xué)反應(yīng)方程式：
 
．
【進(jìn)一步實(shí)驗(yàn)】該小組同學(xué)用變質(zhì)的溶液制取不含雜質(zhì)的氫氧化鈉溶液，繼續(xù)完成中和反應(yīng)實(shí)驗(yàn)．請(qǐng)你幫助他們解決下列問(wèn)題：
（1）除去氫氧化鈉溶液中存在的上述雜質(zhì)可加入適量的氫氧化鈣溶液，待反應(yīng)完成后通過(guò)過(guò)濾便可除去氫氧化鈉溶液中的雜質(zhì)．請(qǐng)寫(xiě)出該反應(yīng)的化學(xué)方程式：
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

下列描述正確的是（　　）
A、化學(xué)反應(yīng)前后元素的種類(lèi)不變，原子的個(gè)數(shù)可能改變
B、水受熱變成水蒸氣，說(shuō)明了分子可以再分
C、有單質(zhì)生成的反應(yīng)一定是置換反應(yīng)
D、能使酚酞試液變紅的溶液一定是堿性溶液

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

鈣是維持人體正常功能所必需的元素．右圖所示為某種補(bǔ)鈣劑“葡萄糖酸鈣片”說(shuō)明書(shū)的一部分．試根據(jù)圖示中的信息回答下列問(wèn)題：
（1）葡萄糖酸鈣中碳、氫、氧、鈣的原子個(gè)數(shù)比為：
 
；
（2）葡萄糖酸鈣的相對(duì)分子質(zhì)量為
 

（3）葡萄糖酸鈣中鈣元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為
 
（計(jì)算結(jié)果精確到0.1%）
（4）按照說(shuō)明書(shū)上用量服用，成人每天攝入的鈣元素的質(zhì)量是
 
g．（計(jì)算結(jié)果精確到0.01g）這些鈣元素如果用碳酸鈣來(lái)提供，則需要
 
g碳酸鈣．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

銅、鐵、鋁是人類(lèi)廣泛使用的三種金屬，與我們的生活息息相關(guān)，如圖是常見(jiàn)的幾種金屬用品．請(qǐng)回答：

上述用品中A主要是利用金屬具有良好的
 
性；鋁鍋有很好的抗腐蝕性，原因是
 
；
鐵制的曲別針若保管不當(dāng)會(huì)生銹，可以采用
 
的方法將鐵銹除去．金屬資源是不可再生資源，要保護(hù)金屬資源，可采取的有效途徑有
 
（寫(xiě)一點(diǎn)即可）．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

小李同學(xué)在進(jìn)行化學(xué)實(shí)驗(yàn)中遇到了下列問(wèn)題，請(qǐng)你幫他分析原因：
①對(duì)加入明礬的水進(jìn)行過(guò)濾時(shí)，過(guò)濾的速率很慢；
 

②在做細(xì)鐵絲燃燒時(shí)，沒(méi)有產(chǎn)生火星四射的現(xiàn)象；
 

③用pH試紙測(cè)定堿溶液的酸堿度，測(cè)得結(jié)果偏低；
 

④配制50g5%的氯化鈉溶液后發(fā)現(xiàn)溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)偏低
 
．

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同步練習(xí)冊(cè)答案