下列變化中屬于化學(xué)變化的是（　�。�
A、用食醋除水垢
B、河水靜置沉降
C、夏天雪糕融化
D、燈泡通電發(fā)光
考點(diǎn)：化學(xué)變化和物理變化的判別
專(zhuān)題：物質(zhì)的變化與性質(zhì)
分析：化學(xué)變化過(guò)程中有新物質(zhì)生成，物理變化過(guò)程中沒(méi)有新物質(zhì)生成，是否生成新物質(zhì)是判斷化學(xué)變化的依據(jù)．
解答：解：A、用食醋除水垢過(guò)程中，食醋中的醋酸能夠水垢中的碳酸鈣、氫氧化鎂反應(yīng)生成新物質(zhì)，屬于化學(xué)變化；
B、河水靜置沉降過(guò)程中，只是不溶于水的物質(zhì)從水中沉淀出來(lái)，沒(méi)有生成新物質(zhì)，屬于物理變化；
C、夏天雪糕融化過(guò)程中，只是水由固體變成液體，沒(méi)有生成新物質(zhì)，屬于物理變化；
D、燈泡通電發(fā)光過(guò)程中，沒(méi)有生成新物質(zhì)，屬于物理變化．
故選：A．
點(diǎn)評(píng)：搞清楚物理變化和化學(xué)變化的本質(zhì)區(qū)別是解答本類(lèi)習(xí)題的關(guān)鍵，判斷的標(biāo)準(zhǔn)是看在變化中有沒(méi)有生成其它物質(zhì)，一般地，物理變化有物質(zhì)的固、液、氣三態(tài)變化和物質(zhì)形狀的變化，而化學(xué)變化中有新物質(zhì)生成．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

下列操作或現(xiàn)象與分子對(duì)應(yīng)的特性不一致的選項(xiàng)是（　�。�
選項(xiàng)              操作或現(xiàn)象分子的特性
A給籃球充氣分子間有間隙
  B100mL酒精和100mL水混合在一起，體積小于200mL分子很小
C在花園中可聞到花的香味分子是運(yùn)動(dòng)的
D加熱氧化汞可得到金屬汞和氧氣分子是可以再分的
A、AB、BC、CD、D

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

實(shí)驗(yàn)室常利用圖1裝置完成氣體制備及性質(zhì)實(shí)驗(yàn)．請(qǐng)回答：

（1）指出編號(hào)儀器的名稱(chēng)：①
 
，②
 
．
（2）以上A裝置有一處明顯的錯(cuò)誤，請(qǐng)加以改正
 
．利用改正后的裝置繼續(xù)完成后面的實(shí)驗(yàn)．
（3）欲使用高錳酸鉀制取氧氣，應(yīng)選擇的A裝置，反應(yīng)原理用文字表達(dá)式表示為
 
；為防止高錳酸鉀粉末進(jìn)入導(dǎo)管，應(yīng)采取的措施是
 
．
（4）將CO2和CO的混合氣體通過(guò)F裝置（液體藥品均足量），實(shí)驗(yàn)開(kāi)始時(shí)關(guān)閉活塞b，打開(kāi)活塞a，廣口瓶中觀(guān)察到的現(xiàn)象石灰水
 
，此時(shí)從導(dǎo)管c逸出的氣體主要是一氧化碳．一段時(shí)間后，再關(guān)閉活塞a，打開(kāi)活塞b，將分液漏斗中的稀鹽酸滴入廣口瓶中，此時(shí)逸出的氣體主要是
 
，反應(yīng)原理用文字表達(dá)式表示為
 
，欲收集該氣體，應(yīng)選擇的裝置是
 
（填字母）．
（5）為了證明人體新陳代謝過(guò)程中有CO2氣體產(chǎn)生，某校興趣小組的學(xué)生設(shè)計(jì)了如圖2所示實(shí)驗(yàn)裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)（實(shí)驗(yàn)室只用嘴吸氣和呼氣）．請(qǐng)回答：

①圖中瓶Ⅱ的作用是
 
．
②實(shí)驗(yàn)中若猛吸猛呼，會(huì)造成不安全后果．猛吸時(shí)會(huì)使裝置Ⅰ中的溶液進(jìn)入口腔，猛呼時(shí)會(huì)使裝置Ⅱ
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

18g鎂與足量稀鹽酸起反應(yīng)，可制得氯化鎂和氫氣各多少克？（Mg+2HCl═MgCl2+H2↑）．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

下列過(guò)程中，屬于化學(xué)變化的是（　�。�
A、
  蠟燭燃燒
B、
  冰雪融化
C、
   菠蘿榨汁
D、
    透水磚滲水

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

從C、O、N、K中選擇元素組成符合要求的物質(zhì)，將其化學(xué)式填寫(xiě)在橫線(xiàn)上．
（1）要使舞臺(tái)上出現(xiàn)云霧繚繞的景象可用
 
；
（2）可用來(lái)填充燈泡的氣體
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

甲是固體單質(zhì)；乙、丙是組成元素相同的化合物，它們的相對(duì)質(zhì)量依次增大．它們之間有如右圖所示的轉(zhuǎn)化關(guān)系（部分物質(zhì)和反應(yīng)條件已經(jīng)略去）．則：甲的化學(xué)式為
 
；丙轉(zhuǎn)化成乙的化學(xué)方程式為
 
；從微觀(guān)的角度解釋乙、丙性質(zhì)有差異的原因是
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

馬強(qiáng)和幾位同學(xué)在實(shí)驗(yàn)室用下列裝置制取幾種氣體．
（1）寫(xiě)出圖中標(biāo)號(hào)儀器名稱(chēng)：①
 
②
 
③
 
④
 
．
（2）馬強(qiáng)用高錳酸鉀制取并收集氧氣，他選擇上述裝置中的
 
（填發(fā)生裝置序號(hào)）和
 
或
 
（填收集裝置序號(hào)）進(jìn)行組裝．寫(xiě)出該反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式
 
．
（3）陳超用過(guò)氧化氫和二氧化錳混合制取氧氣，其中二氧化錳是作
 
劑．寫(xiě)出該反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式
 
．
（4）在實(shí)驗(yàn)室里制取氧氣并用排水法收集，有以下步驟：①加熱藥品②將藥品裝入試管③檢查裝置氣密性④將裝有藥品的試管固定在鐵架臺(tái)上⑤收集氧氣，取出后正放在桌面上⑥移去酒精燈、用燈帽蓋滅⑦將導(dǎo)管移出水面．其中第一步和最后一步操作是
 
．
 A．②⑥B．②⑦C．③⑤D．③⑥
（5）若要組裝一套制取二氧化碳的發(fā)生和收集裝置，可選擇圖中的
 
和
 
（填裝置序號(hào)）實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳的符號(hào)表達(dá)式為
 
．
（6）要鑒別氧氣和二氧化碳，可選擇
 
．
A．燃著的木條   B．紫色石蕊溶液   C．澄清石灰水．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

硬水和軟水鑒別方法，并列舉硬水的兩種危害．

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