下列儀器用過(guò)后不需清洗或擦拭干凈的是（　�。�
A、玻璃棒B、試管
C、滴瓶上的滴管D、藥匙
考點(diǎn)：常用儀器的名稱(chēng)和選用
專(zhuān)題：常見(jiàn)儀器及化學(xué)實(shí)驗(yàn)基本操作
分析：根據(jù)常用儀器的使用方法進(jìn)行分析．
解答：解：A、玻璃棒用完后需要清洗干凈，以備再用；
B、試管用完后需要清洗干凈，以備再用；
C、滴瓶上的滴管是專(zhuān)用的，不需要洗滌．
D、藥匙用完后需要擦拭干凈，以備再用；
故選C．
點(diǎn)評(píng)：本題主要考查儀器使用的注意事項(xiàng)，難度不大．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

某校九（1）班同學(xué)在做完指示劑分別 與常見(jiàn)酸堿指示劑作用變色的性質(zhì)實(shí)驗(yàn)后（如圖），將A、B試管內(nèi)的廢液統(tǒng)一集中在廢液桶里，觀察廢液呈無(wú)色，于是值日生小明認(rèn)為廢液桶里稀硫酸與氫氧化鈉溶液恰好完全中和．廢液桶里發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)方程式為
 
，你認(rèn)為小明的看法正確嗎？請(qǐng)判斷并說(shuō)明理由
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

如圖是水電解器，接通直流電源．觀察到a管（與正極相連）與b管（與負(fù)極相連）兩種氣體的體積比為
 
．檢驗(yàn)a管中氣體常用的方法是
 
，b管氣體的用途之一是
 
；在實(shí)驗(yàn)操作時(shí)，常在水中加入少量的稀硫酸或氫氧化鈉溶液，這是為了
 
，在該條件下水電解的文字表達(dá)式
 
，該實(shí)驗(yàn)說(shuō)明：水是由
 
組成．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

猜化學(xué)謎語(yǔ)，可以增加學(xué)習(xí)化學(xué)的樂(lè)趣和增強(qiáng)記憶．現(xiàn)有謎語(yǔ)“說(shuō)是寶，真是寶，動(dòng)物植物離不了；看不見(jiàn)，摸不著，越往高處越稀少．”請(qǐng)打一物質(zhì)的名稱(chēng)
 
；謎語(yǔ)中反映該物質(zhì)的物理性質(zhì)是
 
；該物質(zhì)的用途有
 
 和
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

稀有氣體是指
 
、
 
、
 
等．所以它是
 
（混合物、純凈物）．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

下列是一些裝置氣密性的檢查方法，其中正確的是（　�。�
A、
B、
C、
D、

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

請(qǐng)做一個(gè)小實(shí)驗(yàn)來(lái)說(shuō)明：物質(zhì)是由微粒構(gòu)成的、微粒是不斷運(yùn)動(dòng)的且微粒之間有空隙．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

如圖是實(shí)驗(yàn)室常見(jiàn)的制取氣體的裝置：
　　
（1）寫(xiě)出上圖中帶標(biāo)號(hào)儀器的名稱(chēng)：①
 
，②
 
．
（2）制取氧氣可以用B作發(fā)生裝置，其收集裝置通常是
 
（填字母），請(qǐng)寫(xiě)出用B裝置在實(shí)驗(yàn)室制氧氣的化學(xué)方程式：
 
．
（3）我們做鐵絲在氧氣中燃燒的實(shí)驗(yàn)時(shí)，把紅熱的鐵絲伸入裝有氧氣的集氣瓶里，反應(yīng)生成
 
（填化學(xué)式），做這個(gè)實(shí)驗(yàn)時(shí)盛氧氣的集氣瓶預(yù)先加少量水，水的作用是
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

碳的單質(zhì)主要有
 
、
 
、
 
，天然物質(zhì)里
 
的硬度最大，不同的碳單質(zhì)物理性質(zhì)不同的原因
 
．

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同步練習(xí)冊(cè)答案