10.據(jù)報(bào)道,化學(xué)家創(chuàng)造出對(duì)CO2有較強(qiáng)吸收能力的糖粉狀物質(zhì)--“干水”,其每個(gè)顆粒含水95%,外層是二氧化硅.下列說(shuō)法正確的是(  )
A.干水吸收CO2 的過(guò)程中只發(fā)生物理變化
B.干冰和干水是同種物質(zhì)
C.干水中的分子不再運(yùn)動(dòng)
D.干水是一種混合物

分析 根據(jù)題目所給新信息可知,“干水”的每個(gè)顆粒內(nèi)部是一顆水滴,外層是二氧化硅;據(jù)此結(jié)合所學(xué)化學(xué)知識(shí)進(jìn)行分析判斷即可.

解答 解:A.干水吸收的CO2過(guò)程中,二氧化碳和水反應(yīng)能生成碳酸,屬于化學(xué)變化.故A選項(xiàng)錯(cuò)誤;
B.干水和干冰不是同一種物質(zhì),干冰是固體的二氧化碳,干水是水和二氧化硅的混合物.故B選項(xiàng)錯(cuò)誤;
C.干水中的分子是不斷運(yùn)動(dòng)的.故C選項(xiàng)錯(cuò)誤;
D.根據(jù)題意,“干水”的每個(gè)顆粒內(nèi)部是一顆水滴,外層是二氧化硅,所以干水是水和二氧化硅組成的混合物;故D選項(xiàng)正確;
故選D.

點(diǎn)評(píng) 解答本題要掌握物質(zhì)的分類方法和物質(zhì)的性質(zhì)等方面的知識(shí),只有這樣才能對(duì)相關(guān)方面的問(wèn)題做出正確的判斷.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

20.用含有二氧化碳和水蒸氣雜質(zhì)的某還原性氣體(氫氣和一氧化碳中的一種)測(cè)定一種鐵的氧化物(FexOy)的組成,實(shí)驗(yàn)裝置如圖所示:

根據(jù)圖回答下列問(wèn)題:
(1)甲裝置發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是CO2+2NaOH═Na2CO3+H2O;
(2)實(shí)驗(yàn)過(guò)程中丁裝置白色粉末變藍(lán)色,而戊裝置中溶液沒(méi)有明顯變化,則該還原性氣體是氫氣
(3)當(dāng)丙裝置中的FexOy全部被還原后,稱量剩余固體的質(zhì)量為11.2g,同時(shí)測(cè)得丁裝置的質(zhì)量增加了5.4g.則該鐵的氧化物的化學(xué)式為Fe2O3
(4)上述實(shí)驗(yàn)中,如果沒(méi)有乙裝置,將使測(cè)定結(jié)果中鐵元素與氧元素的質(zhì)量的比值偏。ㄌ睢捌蟆薄ⅰ捌 被颉盁o(wú)影響”).

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

1.現(xiàn)有Na2CO3、H2SO4、Ba(OH)2三種溶液所含溶質(zhì)微粒的個(gè)數(shù)相等,若以不同順序?qū)⑺鼈冎械膬煞N混合起來(lái),出現(xiàn)沉淀后過(guò)濾,再將過(guò)濾液與第三種溶液混合起來(lái),最終所得的溶液(  )
A.一定呈酸性B.可能呈堿性C.可能呈酸性D.一定呈中性

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

18.下列說(shuō)法中,正確的是(  )
A.Fe、Fe2O3都能稀鹽酸反應(yīng),都能產(chǎn)生氫氣
B.CaO、NaOH固體都能與水反應(yīng),都能作干燥劑
C.濃鹽酸、濃硫酸都有揮發(fā)性,敞口放置濃度都會(huì)變小
D.CaCO3、BaCO3都含有CO32-,都能與稀鹽酸反應(yīng)產(chǎn)生CO2

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

5.工業(yè)上常用甲烷和水蒸氣在高溫條件下反應(yīng)制得CO和H2,該反應(yīng)的化學(xué)方程式為CH4+H2O(氣)$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$CO+3H2,反應(yīng)后得到的混合氣體被稱為合成氣.某興趣小組的同學(xué)利用甲烷及新制得的合成氣進(jìn)行一系列的探究實(shí)驗(yàn).
【探究一】經(jīng)查閱資料知道:甲烷不與酸堿溶液反應(yīng),且具有還原性,還原氧化銅的化學(xué)方程式為:CH4+4CuO$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2H2O+CO2+4Cu.該小組同學(xué)用檢驗(yàn)氣體產(chǎn)物的方法驗(yàn)證甲烷的還原性,他們擬用純凈的甲烷氣體和如圖1裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn).

(1)如圖裝置的正確連接順序是DACB(填字母).

(2)裝置優(yōu)化:經(jīng)過(guò)討論,同學(xué)們認(rèn)為裝置E后還應(yīng)接尾氣處理裝置.
(3)步驟現(xiàn)象:①連接好裝置并檢查氣密性;②裝入藥品,通入一段時(shí)間合成氣;③分別稱量裝置D、E的質(zhì)量;④緩緩?fù)ㄈ牒铣蓺猓訜嵫b置C,使其充分反應(yīng);⑤停止加熱,繼續(xù)通入合成氣至恢復(fù)到室溫;⑥再次分別稱量裝置D、E的質(zhì)量.該小組的同學(xué)按上述步驟進(jìn)行實(shí)驗(yàn),實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn)裝置C中出現(xiàn)紅色物質(zhì),稱量數(shù)據(jù)如下表所示:
裝置D的質(zhì)量裝置E的質(zhì)量
反應(yīng)前292.4g198.2g
反應(yīng)后296.0g201.5g
(4)數(shù)據(jù)分析:同學(xué)們認(rèn)真分析了實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象、實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)和相關(guān)性質(zhì),認(rèn)為是新制得的合成氣中的CO、H2、CH4(填氣體化學(xué)式)還原了氧化銅.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

15.請(qǐng)你根據(jù)實(shí)驗(yàn)室制取氣體的有關(guān)知識(shí),并結(jié)合圖示回答下列問(wèn)題:

(1)實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣,從廣口瓶中取出高錳酸鉀藥品時(shí),應(yīng)選用儀器A;
(2)實(shí)驗(yàn)室制取并收集二氧化碳應(yīng)選用的裝置是DF(填字母序號(hào)).

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

2.下列關(guān)于自然界中的水的說(shuō)法正確的是( 。
A.地球上的淡水資源取之不盡,用之不竭
B.水體污染的來(lái)源主要有工業(yè)污染、農(nóng)業(yè)污染和生活污染
C.水分解可以得到氫氣,因此水是廉價(jià)且清潔的能源物質(zhì)
D.水的軟化是將海水變成可飲用的淡水

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:推斷題

19.將一種無(wú)色無(wú)味的液體A裝入試管,用帶火星的木條試驗(yàn),無(wú)現(xiàn)象,而向其中加入少量黑色粉末B后,迅速產(chǎn)生氣泡,生成了使帶火星的木條復(fù)燃的氣體C,使金屬E紅熱并伸入盛有氣體C中,在C瓶底有少量液體D,金屬E劇烈燃燒,火星四射,生成黑色固體F.
①寫(xiě)出它們的名稱 A:過(guò)氧化氫B:二氧化錳E:鐵F:四氧化三鐵
②黑色粉末B在A的反應(yīng)中起催化作用,是這個(gè)反應(yīng)的催化劑.
③寫(xiě)出金屬E在C氣體中燃燒的反應(yīng)的表達(dá)式3Fe+2O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$Fe3O4
④寫(xiě)出A中加入B后的反應(yīng)的表達(dá)式2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

20.如圖裝置用于制取某些氣體.

(1)填寫(xiě)下列儀器的名稱:a:酒精燈;b:集氣瓶.
( 2 ) 若用KMnO4制取氧氣,文字表達(dá)式為高錳酸鉀$\stackrel{加熱}{→}$錳酸鉀+二氧化錳+氧氣應(yīng)選擇的發(fā)生裝置是A(填序號(hào)),不能選用的收集裝置是E(填序號(hào)).
(3)若用B裝置來(lái)制取氧氣可用的試劑是過(guò)氧化氫和二氧化錳
(4)實(shí)驗(yàn)室制取氧氣結(jié)束時(shí),(a)熄滅酒精燈(b)將導(dǎo)管移出水面.正確的操作順序是ba(寫(xiě)序號(hào)),這樣做的目的是防止水槽內(nèi)的水倒流入熱的試管,引起試管炸裂.

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同步練習(xí)冊(cè)答案