下列物質(zhì)可由金屬與酸發(fā)生置換反應(yīng)生成的是（　�。�
A、AgNO3
B、CuSO4
C、FeCl3
D、Al2（SO4）3
考點：金屬的化學(xué)性質(zhì)
專題：金屬與金屬材料
分析：主要是利用金屬活動性，依據(jù)金屬與酸反應(yīng)，發(fā)生置換反應(yīng)的規(guī)律情況分析進行解答．
解答：解：A、銀的金屬活動性在氫后，所以不能與稀硝酸發(fā)生置換反應(yīng)生成AgNO3，故錯誤；
B、銅的金屬活動性在氫后，所以不能與稀硫酸反應(yīng)生成CuSO4，故錯誤；
C、鐵的金屬活動性在氫前，所以能與稀鹽酸發(fā)生置換反應(yīng)生成氯化亞鐵，而非FeCl3，故錯誤；
D、鋁的金屬活動性在氫前，所以能與稀硫酸發(fā)生置換反應(yīng)反應(yīng)生成Al2（SO4）3，故正確；
故選：D．
點評：本題是對金屬活動性順序應(yīng)用的考查，解題的關(guān)鍵是掌握金屬活動性在氫前的金屬可以與稀酸反應(yīng)生成氫氣等知識解決．
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

某興趣小組的同學(xué)從實驗室收集到一桶含有FeSO4、CuSO4的廢液，他們想從中回收金屬銅和硫酸亞鐵晶體，設(shè)計了如下實驗方案．結(jié)合實驗方案回答下列問題：

（1）操作1的名稱是
 
，所需的玻璃儀器有玻璃棒、燒杯和
 
．
（2）步驟①中，金屬X是
 
，該反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 
；
（3）步驟②中，加入過量稀硫酸的目的是
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

等質(zhì)量的鐵、鎂、鋅、鋁分別與足量的等質(zhì)量等濃度的鹽酸反應(yīng)，則反應(yīng)速度由快到慢為
 
，產(chǎn)生氫氣質(zhì)量由多到少順序有為
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

我們做電解水實驗的時候，通電后可以發(fā)現(xiàn)，兩個電極的表面都有
 
產(chǎn)生，其中正極產(chǎn)生的氣體可以用
 
檢驗，是
 
；負極產(chǎn)生的氣體能燃燒，并有淡藍色火焰，是
 
，正負極氣體的體積比是
 
．電解水的化學(xué)方程式可以表示為
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

將鋅片分別放入下列各溶液中，反應(yīng)后所得溶液的質(zhì)量減小的是（　�。�
A、硫酸銅溶液B、稀硫酸
C、硫酸鎂溶液D、硝酸銀溶液

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

某化學(xué)反應(yīng)變化過程的微觀示意圖如下．關(guān)于該反應(yīng)，下列說法錯誤的是（　�。�
A、該反應(yīng)屬于化合反應(yīng)
B、元素的種類、原子的數(shù)目在化學(xué)反應(yīng)前后不變
C、反應(yīng)中分子的數(shù)目和元素的化合價都一定發(fā)生了改變
D、上述反應(yīng)的化學(xué)方程式可以表示為：2A+B=A2B

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

元素的性質(zhì)特別是其化學(xué)性質(zhì)有密切聯(lián)系的是（　�。�
A、質(zhì)子數(shù)B、中子數(shù)
C、核外電子數(shù)D、最外層電子數(shù)

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下列做法正確的是（　�。�
A、用鋁鍋盛放酸性食物
B、菜刀使用后放在潮濕的砧板上
C、用水澆滅鍋中著火的油
D、天然氣泄漏應(yīng)該及時的開窗通風，并報燃氣公司維修

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下列說法中不正確的是（　�。�
A、用檸檬酸、果汁、白糖、水、小蘇打自制汽水
B、被雨水淋濕的自行車，先用干布擦凈后才能用帶油的布擦
C、寶石中由于含有某些金屬離子，才使它們變得更加絢麗多彩
D、喝了汽水后常常會打嗝，說明氣體的溶解度隨著壓強的減小而減小

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同步練習冊答案