3.實驗室常用如圖儀器來制取某些氣體:

(注:導管、塞子省略)
①圖中儀器“D”的名稱是分液漏斗;儀器“F”的名稱是錐形瓶;
②實驗室中利用氯酸鉀分解來制取氧氣,發(fā)生反應(yīng)的化學方程式是2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑;固體粉末送入試管底部.除藥匙外還可以用紙槽;如果用排氣法收集氧氣,必須驗滿,方法是將帶火星的木條放在瓶口,若觀察到木條復燃說明已經(jīng)收集滿;
③利用雙氧水分解制取氧氣,上述儀器一定用不到的是C和E(均填寫編號);
④氯酸鉀或雙氧水制取氧氣,兩個反應(yīng)原理相同的是都是分解反應(yīng)(寫出一點即可);無論哪種方法獲得一瓶氧氣,上述儀器中除鐵架臺外還一定要用到的是H(填寫編號).

分析 ①根據(jù)常見儀器的名稱進行分析;
②根據(jù)方程式的寫法寫出用氯酸鉀制取氧氣的反應(yīng)原理;根據(jù)固體粉末狀藥品的取用方法進行分析;根據(jù)氧氣的驗滿方法進行分析;
③根據(jù)實驗室制取氧氣的反應(yīng)物、反應(yīng)條件來選擇常用儀器的制取裝置;
④根據(jù)氯酸鉀或雙氧水制取氧氣的反應(yīng)原理進行分析;根據(jù)實驗?zāi)康慕Y(jié)合各種實驗儀器的作用選取儀器即可.

解答 解:①圖中儀器“D”的名稱是分液漏斗;儀器“F”的名稱是錐形瓶;
②用氯酸鉀和二氧化錳制取氧氣,反應(yīng)物是氯酸鉀,生成物是氯化鉀和氧氣,反應(yīng)條件是二氧化錳做催化劑加熱,發(fā)生反應(yīng)的化學方程式為:2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑;固體粉末送入試管底部,除藥匙外還可以用紙槽;由于氧氣具有助燃性,能使帶火星的木條復燃,所以氧氣驗滿方法是將帶火星的木條放在瓶口,若觀察到復燃說明已經(jīng)收集滿.
③因為實驗室用過氧化氫(二氧化錳,作催化劑)制取氧氣,是“液+固→常溫”型制取裝置,所以不需要加熱,故不需要酒精燈;上述儀器一定用不到的是酒精燈和燒杯;
④氯酸鉀或雙氧水制取氧氣,兩個反應(yīng)原理相同的是:都是分解反應(yīng);反應(yīng)物中都有氧元素;都可以產(chǎn)生預(yù)期等;無論哪種方法獲得一瓶氧氣,上述儀器中除鐵架臺外還一定要用到的是集氣瓶;
故答案為:①分液漏斗;錐形瓶;②2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑;紙槽;將帶火星的木條放在瓶口,若觀察木條到復燃說明已經(jīng)收集滿;③C;E;④都是分解反應(yīng);H.

點評 本題主要考查氣體的制取裝置和收集裝置的選擇,同時也考查了儀器的名稱及用途、綜合性比較強.氣體的制取裝置的選擇與反應(yīng)物的狀態(tài)和反應(yīng)的條件有關(guān);氣體的收集裝置的選擇與氣體的密度和溶解性有關(guān).

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

13.下列各組物質(zhì)匯總,前者屬于純凈物,后者屬于混合物的是( 。
A.冰水混合物,五氧化二磷B.二氧化碳、澄清石灰水
C.礦泉水、河水D.凈化后的空氣,受污染的空氣

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

14.下列變化中屬于化學變化的是( 。
A.西瓜榨汁B.冰川融化C.葡萄釀酒D.酒精揮發(fā)

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

11.丙烯酸(C3H4O2)可用于制取“尿不濕”,下列有關(guān)丙烯酸的說法正確的是( 。
A.C3H4O2是混合物
B.一個丙烯酸分子由3個碳原子、4個氫原子和一個氧分子構(gòu)成
C.其中碳、氫元素的物質(zhì)的量之比為9:1
D.丙烯酸的式量為72

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

18.將10g質(zhì)量分數(shù)為0.1的氯化鈉溶液濃度變?yōu)?.2,下列操作正確的是( 。
A.蒸發(fā)5g水
B.加入氯化鈉固體0.1g
C.倒出一半溶液
D.加入10g質(zhì)量分數(shù)為0.2的氯化鈉溶液

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科目:初中化學 來源: 題型:填空題

2.如圖所示,在相應(yīng)的用途后面寫出下列儀器的名稱:

(1)吸取和滴加少量的液體需要用膠頭滴管.
(2)少量試劑相互反應(yīng)時,需要用試管.
(3)量度液體體積用到的是量筒.
(4)用于排水法收集氣體的是水槽.
(5)需要有石棉網(wǎng)才能加熱的儀器是燒杯.

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

9.生活中常見的下列現(xiàn)象,前者為物理變化,后者為化學變化的一組是( 。
A.糧食釀酒  鐵鑄成鍋B.食物腐爛  鋼鐵生銹
C.汽油揮發(fā)  灑精燃燒D.輪胎爆炸  滴水成冰

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

6.對于試管的洗滌,下列敘述正確的是( 。
A.可不倒掉試管內(nèi)廢液,直接洗滌
B.洗滌試管時可用手直接洗滌
C.刷洗試管時應(yīng)用力轉(zhuǎn)動或上下移動試管
D.試管內(nèi)壁附著的水既不聚集成水滴,也不成股流下時,表明試管已清洗干凈

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科目:初中化學 來源: 題型:實驗探究題

7.做完“鐵在氧氣里燃燒”的實驗后,某興趣小組有一些疑惑不解的問題,于是進行了以下探究:
【問題一】鐵燃燒時濺落下來的黑色物質(zhì)中還有沒有鐵?
【查閱資料1】①氧化亞鐵極易被氧化為氧化鐵,因此自然界中鐵的氧化物主要有氧化鐵和四氧化三鐵兩種;②氧化鐵為紅棕色固體,不能被磁鐵吸引,鐵和四氧化三鐵能被磁鐵吸引;③鐵能和稀鹽酸反應(yīng)生成氫氣,鐵的氧化物也能和稀鹽酸反應(yīng),但無氣體產(chǎn)生.
【實驗探究】將鐵絲燃燒后得到的黑色物質(zhì)冷卻,然后研碎,取適量于試管中,加入適量的稀鹽酸,產(chǎn)生氣泡,說明濺落下來的黑色物質(zhì)中還有鐵.
寫出鐵絲在氧氣中燃燒的化學方程式3Fe+2O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$Fe3O4
【問題二】鐵燃燒的產(chǎn)物為什么不是氧化鐵呢?
【查閱資料2】①氧化鐵和四氧化三鐵的分解溫度見下表;
②氧化鐵高溫分解成四氧化三鐵
四氧化三鐵氧化鐵
分解溫度/℃15381400
熔點/℃1535
【理論討論】根據(jù)上述探究以及實驗現(xiàn)象,并結(jié)合表中數(shù)據(jù)分析,可推知鐵在氧氣里燃燒時產(chǎn)生的高溫在1535℃~1538℃之間,此溫度范圍氧化鐵已分解.
【拓展延伸】①氧化鐵高溫分解可生成四氧化三鐵和一種氣體,寫出該反應(yīng)的化學方程式6Fe2O3$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$4Fe3O4+O2↑;
②有些食品包裝盒內(nèi)放有少量黑色的氧化亞鐵,若粉末的顏色變成暗紅色,就說明包裝盒漏氣,售貨員就能及時發(fā)現(xiàn)并處理.
【問題三】氧化鐵、二氧化錳在物質(zhì)的分類上都屬于氧化物,氧化鐵也能做過氧化氫分解的催化劑嗎?
【實驗探究】
實驗步驟實驗現(xiàn)象
 I.分別量取5mL5%過氧化氫溶液放入A、B 兩支試管中,向A試管中加入ag氧化鐵粉末,并分別在A、B兩支試管中插入帶火星木條,觀察現(xiàn)象.A試管中產(chǎn)生氣泡,帶火星木條復燃,B試管中無明顯現(xiàn)象
 II.待A試管中沒有現(xiàn)象發(fā)生時,重新加入過氧化氫溶液,并把帶火星的木條伸入試管,如此反復多次試驗,觀察現(xiàn)象.帶火星的木條復燃
 III.將實驗 II中的剩余物小心過濾,并將所得濾渣進行洗滌、干燥、稱量,所得固體質(zhì)量仍為ag.
【實驗結(jié)論】氧化鐵可做過氧化氫分解的催化劑.
【討論交流】(1)實驗 II的目的是驗證氧化鐵在反應(yīng)前后的化學性質(zhì)是否改變;(2)試管A中化學方程式2H2O2$\frac{\underline{\;氧化鐵\;}}{\;}$2H2O+O2↑.
【實驗反思】做鐵絲在氧氣中燃燒實驗時,發(fā)現(xiàn)集氣瓶炸裂了,可能的原因是集氣瓶底部未放少量的水和細沙.

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