【題目】鑒別硬水和軟水的方法是？生活中如何降低水的硬度？

【答案】解：向水中加入肥皂水時，如果產生的泡沫較多，是軟水，如果產生大量浮渣，是硬水，因此利用肥皂水可以區(qū)分硬水和軟水；
加熱煮沸時，水中的鈣離子、鎂離子能夠以碳酸鈣沉淀、氫氧化鎂沉淀的形式從水中析出，從而降低水的硬度，因此加熱煮沸可以降低水的硬度
【解析】利用肥皂水可以區(qū)分硬水和軟水；加熱煮沸可以降低水的硬度．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】化學與生產、生活息息相關，請運用化學知識回答下列問題：
（1）當我們路過花圃時，就會聞到花香的氣味，原因是 ．
（2）我市“美麗鄉(xiāng)村”建設是精準扶貧的民心工程，在農村推廣家用沼氣池建設是改善農村能源結構和環(huán)境衛(wèi)生的重要舉措．沼氣的主要成分是（填名稱），其燃燒的化學方程式為 ． 提倡少用煤、天然氣、三大化石燃料，有利于改善空氣質量．
（3）天津港危化品爆炸事故中有一種叫電石（CaC2）的物質，遇水反應生成乙炔（C2H2）氣體和氫氧化鈣，
化學反應方程式為 ． 另一種�；方饘冁V燃燒后也不能用普通二氧化碳滅火器滅火，因為二氧化碳會支持鎂燃燒生成氧化鎂和碳，從金屬鎂的這個燃燒事實使我們對燃燒有了新的認識： ． （至少寫一條新認識）

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】下列化學式書寫不正確的是（ ）
A.碳酸鈣 CaCO3
B.氯化鎂 Mgcl2
C.錳酸鉀 K2MnO4
D.一氧化碳 CO

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】下列物質的物理性質正確的是（ ）
A.液氧（無色液體）
B.高錳酸鉀（黑色固體）
C.二氧化碳（無色刺激性氣味氣體）
D.四氧化三鐵（黑色固體）

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】生鐵是鐵的合金之一，小華為了測定某生鐵樣品中鐵的質量分數(shù)，通過實驗得到如下數(shù)據(jù)（假設生鐵中的其他成分都不與稀硫酸反應）：
計算：
①生成氫氣的質量；
②生鐵樣品中鐵的質量分數(shù)．

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】在學習酸的化學性質后，同學們做了如圖所示的A、B兩個實驗：

（1）A試管中發(fā)生反應的化學方程式 ． 向B試管中的加入足量的稀硫酸，觀察到的現(xiàn)象是 ．
（2）實驗結束后，小紅將A、B兩試管中的廢液倒入同一潔凈的燒杯中，片刻后發(fā)現(xiàn)燒杯中出現(xiàn)了紅褐色沉淀，經(jīng)分析，紅褐色沉淀是氫氧化鐵．
小紅將燒杯中物質進行過濾得到無色濾液，濾液中含有什么溶質？小紅、小軍對此進行探究．
【實驗討論】
①小紅分析了反應物和生成物之后，認為濾液中不可能有H2SO4 ， 因為 ．
②小軍認為濾液中不可能有Fe2（SO4）3 ， 理由是 ．
（3）【提出猜想】
猜想Ⅰ：Na2SO4 NaOH
猜想Ⅱ：
（4）【設計實驗】

實驗操作

實驗現(xiàn)象

結論

取少量濾液于試管中，向其中滴加酚酞試液

猜想Ⅰ成立

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】下列有關溶液的說法錯誤的是（ ）
①碘酒中的溶質是酒精
②改變條件，飽和溶液與不飽和溶液可相互轉化
③飽和溶液一定是濃溶液
④乳化后形成的乳液與溶液同樣穩(wěn)定
⑤氫氧化鈉溶于水液體溫度會升高．
A.①②③
B.①③
C.②③④
D.①④⑤

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】根據(jù)如圖所示實驗回答：

（1）A實驗：玻璃棒的作用 ．
（2）B實驗：點燃氫氣之前必須先 ．
（3）C實驗：傾倒二氧化碳下層的蠟燭熄滅，說明二氧化碳具有的物理性質；繼續(xù)傾倒二氧化碳上層的蠟燭沒有熄滅，你認為可能的原因是 ．

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】水被加熱燒開后，水面上方有“白色氣體”；在炎熱的夏天，冰塊的上方也有“白色氣體”．下列說法正確的是（ ）
A.前者主要是由杯中的水轉變成的“水的氣態(tài)物質”
B.前者主要是由杯中的水轉變成的“水的液態(tài)物質”
C.后者主要是由冰轉變成的“水的氣態(tài)物質”
D.后者主要是由冰轉變成的“水的液態(tài)物質”

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