3．根據(jù)反應(yīng)事實(shí)可以推出影響化學(xué)反應(yīng)的因素，下列推理中不合理的是（　　）
選項(xiàng)          化學(xué)反應(yīng)事實(shí)影響因素
A蠟燭在純氧中燃燒的火焰比在空氣中 燃燒的火焰更明亮反應(yīng)物濃度
B煤粉比煤塊燃燒得更加劇烈、更加充分反應(yīng)物種類
C木炭在常溫下不與氧氣反應(yīng)，點(diǎn)燃時(shí)能與氧氣反應(yīng)反應(yīng)溫度
D過(guò)氧化氫通常情況下難分解，加入二氧化錳后迅速分解催化劑
A．AB．BC．CD．D

分析 影響化學(xué)反應(yīng)的因素有：溫度，溫度越高，反應(yīng)越快；反應(yīng)物的接觸面積，物質(zhì)間的接觸面積越充分，反應(yīng)速度越快；反應(yīng)物顆粒的大小，顆粒越小，反應(yīng)速度越快；通常反應(yīng)物的濃度越大，反應(yīng)速度越快；加入催化劑可以改變其反應(yīng)速率等；據(jù)此結(jié)合事實(shí)進(jìn)行分析解答．

解答 解：A、蠟燭在純氧中燃燒的火焰比在空氣中 燃燒的火焰更明亮，是因?yàn)檠鯕獾臐舛炔煌�，說(shuō)明增大反應(yīng)物的濃度影響化學(xué)反應(yīng)的發(fā)生，故選項(xiàng)推理合理．
B、煤粉比煤塊燃燒得更加劇烈、更加充分，說(shuō)明物質(zhì)間的接觸面積大小影響化學(xué)反應(yīng)的進(jìn)行；煤粉和煤塊是同一種物質(zhì)，故選項(xiàng)推理不合理．
C、木炭在常溫下不與氧氣反應(yīng)，點(diǎn)燃時(shí)能與氧氣反應(yīng)，說(shuō)明反應(yīng)的溫度影響化學(xué)反應(yīng)的發(fā)生，故選項(xiàng)推理合理．
D、過(guò)氧化氫通常情況下難分解，加入二氧化錳后迅速分解，說(shuō)明了使用催化劑，可以改變化學(xué)反應(yīng)的速率，故選項(xiàng)推理合理．
故選：B．

點(diǎn)評(píng) 本題難度不是很大，了解影響化學(xué)反應(yīng)的因素即可正確解答本題，可從溫度、反應(yīng)物的接觸面積、反應(yīng)物顆粒的大小、反應(yīng)物的濃度及催化劑等方面進(jìn)行分析考慮．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

6．如圖是a、b、c三種物質(zhì)的溶解度曲線，a與c的溶解度曲線相交于P點(diǎn)．據(jù)圖回答：
（1）t2℃時(shí)，a、b、c三種物質(zhì)的溶解度按由小到大的順序排列是c、b、a（填寫序號(hào)）．
（2）t2℃時(shí)30ga物質(zhì)加入到50g水中不斷攪拌，形成溶液的質(zhì)量為75g．
（3）將t1℃時(shí)，a、b、c三種物質(zhì)飽和溶液的溫度升高到t2℃時(shí)，三種溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)大小關(guān)系是D（填寫選項(xiàng)序號(hào)）．
A．c＞a=b       B．a(chǎn)=6＞c        C．a(chǎn)＞b＞c        D．b＞d＞c．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：計(jì)算題

14．實(shí)驗(yàn)室有一瓶標(biāo)簽已破損的過(guò)氧化氫溶液，同學(xué)們?yōu)榱藴y(cè)定瓶?jī)?nèi)溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)，他們?nèi)≡撊芤?4g于燒杯中，加入3gMnO2完全反應(yīng)后，稱得燒杯內(nèi)剩余物質(zhì)的總質(zhì)量為33.8g，請(qǐng)你和他們一起計(jì)算：
（1）反應(yīng)后生成氧氣的質(zhì)量是多少？
（2）該瓶過(guò)氧化氫溶液中過(guò)氧化氫質(zhì)量是多少？

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

11．如圖是活性炭?jī)羲魇疽鈭D，其中活性炭的作用是：吸附色素和異味、濾去不溶性雜質(zhì)．用此裝置得到了澄清透明的水，該水是否為純水，理由是不是純水，凈化后的水中含有可燃性的雜質(zhì)．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

18．如圖是實(shí)驗(yàn)室制取氣體時(shí)常用的裝置，根據(jù)裝置回答下列問(wèn)題：

（1）寫出A裝置中儀器的名稱長(zhǎng)頸漏斗（或錐形瓶）．（寫一種）
（2）用排水法收集氧氣結(jié)束后先將導(dǎo)管移出水面，再熄滅酒精燈的原因防止水倒吸入熱的試管，引起試管炸裂．寫出用B裝置制取氧氣的化學(xué)反應(yīng)方程式2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑．
（3）用雙氧水和二氧化錳混合制取氧氣，應(yīng)選擇的發(fā)生裝置A（填序號(hào)） 若用F裝置收集氧氣，氧氣應(yīng)該從長(zhǎng)（填“長(zhǎng)”或“短”）導(dǎo)管導(dǎo)入．
（4）加熱氯化銨和氫氧化鈣的固體混合物生成氯化鈣、氨氣和水，氨氣密度比空氣小，極易溶于水．制取氨氣的儀器組合AD（或AF）．（填字母）寫出制取氨氣的化學(xué)反應(yīng)方程式2NH4Cl+Ca（OH）2$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$2NH3↑+CaCl2+2H2O．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：計(jì)算題

8．MgO和CuO的混合物與98克的H2SO4恰好完全反應(yīng)生成MgSO4和CuSO4和H2O，求MgO和CuO的混合物中氧元素的質(zhì)量．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

15．如圖為某化學(xué)興趣小組探究金屬的化學(xué)性質(zhì)時(shí)所做的四個(gè)實(shí)驗(yàn)，仔細(xì)分析后回答下列問(wèn)題：

（1）描述A中的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象銅絲表面附著一層銀灰色固體物質(zhì)，溶液由無(wú)色變成藍(lán)色；
（2）表示我國(guó)濕法冶銅原理的是B（填字母序號(hào)）；
（3）寫出C中反應(yīng)的化學(xué)方程式Zn+H2SO4=ZnSO4+H2↑；
（4）要證明Cu、Fe、Ag的金屬活動(dòng)性順序，至少要做的實(shí)驗(yàn)是AB（填字母序號(hào)）；
（5）要證明Zn、Fe、H、Cu、Ag的金屬活動(dòng)性（包括氫）由強(qiáng)到弱順序，需要補(bǔ)充一個(gè)實(shí)驗(yàn)是將銅放入稀硫酸中；
（6）開(kāi)始反應(yīng)后D中溶液逐漸變?yōu)辄S色，原因是鐵釘表面的鐵銹與硫酸反應(yīng)生成了硫酸鐵．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

12．下列關(guān)于氧氣物理性質(zhì)的敘述，正確的是（　�。�
A．液態(tài)氧是沒(méi)有顏色的
B．.在通常狀況下氧氣是沒(méi)有顏色，沒(méi)有氣味的氣體
C．.氧氣的密度略小于空氣
D．.氧氣極易溶于水

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：計(jì)算題

13．氯元素有多種化合價(jià)，也能形成多種化合物，在KClO4、KClO3、KClO2、KClO、Cl2、HCl中，氯元素是按照氯元素的化合價(jià)由高到低排列的．

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