（1）新型凈水劑鐵酸鈉（Na2FeO4）中鐵元素的化合價為
 
；
（2）制取調(diào)味品的主要原料是谷氨酸，谷氨酸的化學(xué)式為C5H9O4N，其中H和N兩種元素的質(zhì)量比為
 
；一個C5H9O4N分子共含有
 
 個原子．
考點：有關(guān)元素化合價的計算,化學(xué)式的書寫及意義,元素質(zhì)量比的計算
專題：化學(xué)式的計算
分析：（1）根據(jù)在化合物中正負化合價代數(shù)和為零，結(jié)合鐵酸鈉的化學(xué)式進行解答．
（2）根據(jù)化合物中各元素質(zhì)量比=各原子的相對原子質(zhì)量×原子個數(shù)之比，1個谷氨酸分子的構(gòu)成，進行分析解答．
解答：解：（1）鈉元素顯+1價，氧元素顯-2價，設(shè)鐵元素的化合價是x，根據(jù)在化合物中正負化合價代數(shù)和為零，可得：（+1）×2+x+（-2）×4=0，則x=+6價．
（2）谷氨酸的H和N兩種元素的質(zhì)量比為（1×9）：14=9：14；1個谷氨酸分子是由5個碳原子、9個氫原子、4個氧原子、1個氮原子構(gòu)成的，則一個C5H9O4N分子中含有19個原子．
故答案為：（1）+6；（2）9：14、19．
點評：本題難度不大，考查同學(xué)們結(jié)合新信息、靈活運用化學(xué)式的含義與有關(guān)計算進行分析問題、解決問題的能力．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

A、B、C、D、E是初中化學(xué)中常見的五種無色氣體，其中兩種是單質(zhì)，另三種是化合物．它們之間有圖所示的轉(zhuǎn)化關(guān)系（圖中未注明反應(yīng)條件，X在常溫下不是氣體．）
①寫出這五種氣體的化學(xué)式：A
 
、B
 
、C
 
、D
 
、E
 
．
②在上述五種氣體中，不含有組成A氣體的元素的是（填化學(xué)式）
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

小遠通過查閱資料知道了牙膏的主要成分．它將一定比例的碳酸鈣粉末和食鹽倒入 小燒杯中，然后假如適量甘油（保濕劑）、甜味劑和香精等，攪拌均勻后制得牙膏．
（1）牙膏是
 
（填純凈物、混合物）；
（2）小遠測定自制牙膏及其他清潔用品的pH，記錄如下：
物 質(zhì)自制牙膏潔廁靈油污凈
pH8212
自制牙膏顯
 
（填“酸性”、“堿性”或“中性”），潔廁靈可使紫色石蕊試液變成
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

閱讀下列短文，運用你所學(xué)的知識將符合題意的編號填入適當?shù)目崭窭?br />在通常狀況下，（1）氮氣是沒有顏色；（2）沒有氣味的氣體；（3）比空氣稍輕；（4）氮氣在1標準大氣壓、-195.8℃時變成為液體；（5）在雷電的作用下，氮氣能與氧氣反應(yīng)產(chǎn)生氮氧化物；（6）在高溫、高壓、催化劑的作用下，氮氣能與氫氣反應(yīng)生成氨氣．其中屬于物理性質(zhì)的是
 
；屬于化學(xué)性質(zhì)的是
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

回顧緒言知識，我們知道化學(xué)是一門研究物質(zhì)
 
、
 
、
 
以及
 
 的自然科學(xué)．如圖是從空氣中分離氧氣的示意圖．請你寫出從圖中所獲得的有關(guān)物質(zhì)組成、結(jié)構(gòu)、性質(zhì)、變化等信息各一個

組成：
 
；結(jié)構(gòu)：
 
性質(zhì)：
 
；變化：
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

某同學(xué)設(shè)計如圖所示的實驗裝置，進行一氧化碳還原氧化銅的實驗．試回答：

（1）該裝置存在的一個主要問題是
 
，你的改進方法是：
 

（2）實驗過程中，圖中A處能觀察到的實驗現(xiàn)象是
 
，發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是
 
；B處觀察到的實驗現(xiàn)象是
 
，反應(yīng)的化學(xué)方程式是
 
．
（3）實驗過程中，一氧化碳和氧化銅反應(yīng)不僅能生成銅，還能生成中間產(chǎn)物氧化亞銅（化學(xué)式為Cu2O）．如果要對反應(yīng)后A處殘留固體的組成進行探究，試猜想殘留固體的組成有哪幾種可能？
 

（4）某化學(xué)興趣小組的同學(xué)為了體驗“工業(yè)冶煉金屬”的過程，在實驗室用上圖改進后的裝置做了CO還原CuO的實驗，他們稱得裝有CuO粉末的玻璃管重42g，反應(yīng)完全后，恢復(fù)到室溫稱量，玻璃管和固體殘留物共重40.4g，同時稱量B裝置反應(yīng)后比反應(yīng)前增重了4.4g，請你和他們一起計算：
①42g-40.4g=1.6g，1.6g表示
 
的質(zhì)量．
②該反應(yīng)制得銅的質(zhì)量為多少？

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

如圖是實驗室制取二氧化碳氣體的裝置（圖1）．請你運用所學(xué)化學(xué)知識回答下列問題：

（1）寫出有標號的儀器的名稱：①
 
 ②
 
．
（2）氣體發(fā)生裝置內(nèi)裝入的藥品是
 
和
 
（填藥品名稱）； 請用化學(xué)式表示實室制備二氧化碳的反應(yīng)：
 
．
（3）小紅根據(jù)實驗室制取二氧化碳氣體的反應(yīng)原理，設(shè)計了裝置（圖2），裝置（圖2）與裝置（圖1）相比較，裝置
 
（選填“圖1”或“圖2”）更好些．理由是：
 
．
（4）用向上排空氣法收集二氧化碳的原因是
 
；收集二氧化碳
 
（填“能”或“不能”）用排水法，其原因是
 
．
（5）如何檢驗集氣瓶中收集的二氧化碳是否已經(jīng)滿了？
 
．
（6）該裝置還可以用于制取的氣體是
 
，分液漏斗中應(yīng)加入的物質(zhì)是：
 
．（填名稱）

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

寫出下列物質(zhì)名稱及類別：NaHCO3
 
BaCl2
 
NaOH
 
HCl
 
KMnO4
 
NH3?H2O
 
Ca（OH）2
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

在H、0、C、Cl、Ca五種元素中，選擇適當元素組成物質(zhì)，回答下列問題：
（1）選擇適當元素，組成符合下列要求的物質(zhì)，將其化學(xué)式填入空格中：可用于人工降雨的氧化物
 
；可用于金屬表面除銹的酸
 
；可改良酸性土壤的堿_
 
_；可用做建筑材料的鹽_
 
；相對分子質(zhì)量最小的氧化物
 
．
（2）用上述五種元素組成適當物質(zhì)，寫出符合下列要求的化學(xué)方程式：
化合反應(yīng)
 
；
分解反應(yīng)
 
．

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