I.隨著人們對身體健康、生活質(zhì)量的關(guān)注程度不斷提高,越來越多的人喜愛上了既可以鍛煉身體,又可以欣賞自然美景,還可以愉悅身心的爬山活動,成為眾多“驢友”中的一員.
(1)“驢友”們在爬山時經(jīng)常帶的食品之一是牛肉,牛肉可為人體提供的營養(yǎng)素是
 

(2)爬山時,人體會大量出汗.你建議驢友還應(yīng)帶上適量的
 
(填字母序號).
A.糖鹽水    B.果汁     C.巧克力
(3)晚間要使篝火燃燒的旺盛,其方法是
 
,這樣做的目的是
 

II.環(huán)境問題是“兩會”的熱門話題之一.
(1)燃?xì)獍踩羌彝ド钪械念^等大事.為了防止燃?xì)庑孤,常在燃(xì)庵屑尤肷倭坑刑厥鈿馕兜囊伊虼迹–2H5SH).一旦燃?xì)庑孤┘纯陕劦綒馕,從微觀的角度分析其原因是
 
;乙硫醇充分燃燒時生成二氧化碳、二氧化硫和水,乙硫醇燃燒的化學(xué)方程式為
 

(2)含硫煤燃燒后,排放到空氣中的有毒氣體主要是SO2,它遇到雨水后可形成酸雨降落到地面上會帶來極大危害.為了減少環(huán)境污染,對工廠排放的廢氣中的SO2可用足量燒堿溶液吸收處理,其化學(xué)反應(yīng)方程式為
 
考點:生命活動與六大營養(yǎng)素,利用分子與原子的性質(zhì)分析和解決問題,書寫化學(xué)方程式、文字表達式、電離方程式,完全燃燒與不完全燃燒
專題:化學(xué)與能源,化學(xué)與生活
分析:Ⅰ:(1)人體的六大營養(yǎng)物質(zhì)是:水、無機鹽、蛋白質(zhì)、脂肪、糖類和維生素,蛋白質(zhì)、脂肪、糖類是給人體提供能量的物質(zhì);
(2)牛肉可為人體提供的營養(yǎng)素是蛋白質(zhì);爬山時,人體會大量出汗,需要補充能量和無機鹽,即糖鹽水;
(3)要使篝火燃燒的旺盛,其方法是:把木柴架空一些或吹入空氣;
Ⅱ:聞到氣味和分子的性質(zhì)有關(guān),書寫化學(xué)方程式要按步驟規(guī)范的書寫,在確定化學(xué)式的前提下,注意要配平和注明反應(yīng)條件.
解答:解:Ⅰ:(1)蛋白質(zhì)、脂肪、糖類是給人體提供能量的物質(zhì).牛肉可為人體提供的營養(yǎng)素是蛋白質(zhì);
(2)爬山時,人體會大量出汗,需要補充能量和無機鹽,即糖鹽水;
(3)要使篝火燃燒的旺盛,其方法是:把木柴架空一些;或吹入空氣;
Ⅱ:(1)我們能聞到氣體,從微觀角度分析是因為分子在不斷運動,運動到空氣中,進入人們的鼻孔,便聞到氣味;
乙硫醇燃燒的化學(xué)方程式為:2C2H5SH+9O2
 點燃 
.
 
2SO2+4CO2+6H2O,配平時可先假設(shè)乙硫醇前的系數(shù)是1,然后確定生成物中碳、硫、氫的個數(shù),最后確定氧原子的個數(shù);
(2)堿液吸收二氧化硫的化學(xué)反應(yīng)方程式為 2NaOH+SO2=Na2SO3+H2O,注意生成物是亞硫酸鈉,不要寫成硫酸鈉.
故答案為:
Ⅰ:(1)蛋白質(zhì);  
(2)A;   
(3)將木柴架空;增大柴火與空氣的接觸面積;
II:(1)構(gòu)成物質(zhì)的微粒在不斷運動;2C2H5SH+9O2
 點燃 
.
 
2SO2+4CO2+6H2O;  
(2)SO2+2NaOH=H2O+Na2SO3
點評:本考點考查了營養(yǎng)素與生命活動的關(guān)系和燃燒的條件、化學(xué)方程式的書寫等知識,基礎(chǔ)性比較強.難度不大.要合理膳食,均衡營養(yǎng),保證身體健康.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

下列有關(guān)化學(xué)反應(yīng)的說法正確的是( 。
A、化學(xué)反應(yīng)都是吸熱反應(yīng)
B、銅能與硫酸鐵溶液反應(yīng),有金屬鐵析出
C、復(fù)分解反應(yīng)中,組成各物質(zhì)的元素的化合價一定改變
D、電解水實驗中,生成物的化學(xué)計量數(shù)之比:ν(H2):ν(O2)=2:1

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

用鹽酸和碳酸鈣固體反應(yīng),將得到的氣體X通入澄清石灰水中,始終沒有發(fā)現(xiàn)石灰水變渾濁.針對此現(xiàn)象,同學(xué)們提出了自己的想法.
【假設(shè)】小明的假設(shè):澄清石灰水已變質(zhì).小白的假設(shè):氣體X中除了有CO2外,還有
 

【實驗探究】(1)小明的探究:
實驗?zāi)康?/TD> 實驗步驟 可能的實驗現(xiàn)象 化學(xué)方程式和實驗結(jié)淪
  探究所用
澄清石灰
水是否變
質(zhì)
①用一支試管另取少量原澄清石灰水
②取稀硫酸與碳酸鈉反應(yīng)制取CO2
 
步驟③中現(xiàn)象為:
 
步驟②中反應(yīng)方程式為:
 

實驗結(jié)論:所用的澄清石灰水沒有變質(zhì).
 
(2)小白的探究
  實驗?zāi)康?/TD>     實驗步驟   實驗現(xiàn)象     化學(xué)方程式和實驗結(jié)論
探究小白的假設(shè)是否成立 將氣體X通入AgNO3溶液
 
反應(yīng)方程式為:
 

實驗結(jié)論:小白的假設(shè)成立
【實驗反思】鹽酸有很強的
 
性,用它制取氣體往往不純.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

黃鐵礦的主要成分是FeS2.測定黃鐵礦中FeS2含量的兩種方法如圖所示:
已知:王水(王水是濃鹽酸和濃硝酸按體積比為3:1混合而成)與FeS2反應(yīng)的化學(xué)方程式:FeS2+5HNO3+3HCl=FeCl3+2H2SO4+5NO↑+2H2O
請回答下列問題:
(1)過濾用的玻璃儀器除燒杯、玻璃棒、還有
 
;
(2)通常黃鐵礦中會含有其它金屬雜質(zhì),用方法I測定黃鐵礦試樣中FeS2的含量時,測定結(jié)果會
 
(填“偏高”、“偏低”、“不變”)(測定過程中由操作產(chǎn)生的誤差可忽略).
(3)方法II中加足量BaCl2溶液的作用是
 
,寫出與氯化鋇反應(yīng)的化學(xué)方程式
 

(4)工業(yè)上一般不直接用黃鐵礦冶煉鐵的原因是:
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

如圖1是實驗室制取氧氣或二氧化碳時經(jīng)常用到的儀器,請回答有關(guān)問題.

(1)寫出編號儀器名稱:①
 
;⑧
 

(2)當(dāng)制取較多量CO2時,制取裝置的儀器組合是
 
(選填序號).
(3)閱讀材料回答問題.資料:
1氨氣是有刺激性氣味的無色氣體,密度比空氣小,極易溶于水,其水溶液顯堿性.
2加熱熟石灰和氯化銨的固體混合物生成氨氣.
3濕潤的紅色石蕊試紙遇到氨氣變藍色;氨氣遇到濃鹽酸時冒白煙(生成NH4Cl固體)
I、制取氨氣的裝置與實驗室用
 
(選填“高錳酸鉀”或“雙氧水”)制氧氣的裝置相同,還缺少的儀器名稱是
 
,檢查該裝置氣密性的方法是
 

Ⅱ、若用如圖2裝置收集氨氣,進氣口應(yīng)為
 
端(選填“m”或“n”),檢驗氨氣集滿的方法是
 

(4)加熱是最常見的反應(yīng)條件,用酒精燈給試管中的固體加熱時,試管口稍向下傾斜的原因是
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

探究鎂與二氧化碳的反應(yīng)
興趣小組同學(xué)將點燃的鎂條插入盛滿CO2的集氣瓶內(nèi),鎂條繼續(xù)劇烈燃燒,生成白色固體并有黑色物質(zhì)附著于集氣瓶內(nèi)壁.同學(xué)們對鎂與CO2反應(yīng)的產(chǎn)物繼續(xù)進行探究.
【提出猜想】
猜想Ⅰ:產(chǎn)物是MgO和C;
猜想Ⅱ:產(chǎn)物是MgO、MgC2和C.
提出以上猜想的依據(jù)是
 

【查閱資料】MgO+H2O=Mg(OH)2,Mg(OH)2在熱水中的溶解度增大;
MgC2+2H2O=Mg(OH)2+C2H2↑.
【實驗分析】為探究白色固體的成分,興趣小組同學(xué)進行了如下實驗:
①取少量反應(yīng)后的固體混合物放入試管,加入足量熱水,無氣體放出,說明猜想
 
不正確;
②為了驗證另一種猜想中白色固體成分,請設(shè)計一個簡單實驗.
實驗操作
 
;
實驗現(xiàn)象
 

若該猜想正確,此時Mg與CO2反應(yīng)的類型屬于
 

【實驗反思】通過本實驗,對“CO2不助燃”,你有什么新的認(rèn)識:
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

(1)如圖1是甲、乙兩種固體物質(zhì)的溶解度曲線,請用“甲”或“乙”填空:

①20℃時,
 
物質(zhì)的溶解度為40g;
②30℃時,把甲、乙兩物質(zhì)各100g分別配制飽和溶液,需要溶劑質(zhì)量較多的是
 
;
③30℃時,將相同質(zhì)量的甲和乙的飽和溶液分別冷卻到0℃,則析出晶體較多的是
 
;
④當(dāng)甲中含有少量乙物質(zhì)時,可采用
 
(填“降溫”或“蒸發(fā)”)結(jié)晶的方法提純甲物質(zhì).
(2)人體中必需的微量元素有鐵、氟、鋅、硒、碘等,雖然含量少,但對健康至關(guān)重要.如圖2提供幾種微量元素的相關(guān)信息,請認(rèn)真分析并回答下列問題.
①上述微量元素中缺少
 
會造成甲狀腺腫大.
②鋅原子核外電子數(shù)為
 

③硒原子在化學(xué)反應(yīng)中容易得到2個電子,形成
 
(填“陰”或“陽”)離子.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

煤是社會生產(chǎn)、生活中最重要的能源,工業(yè)上常把煤進行氣化和液化處理,使煤變成清潔能源.煤氣化和液化的流程示意圖如下:

(1)第①步操作發(fā)生的是
 
(選填“物理”或“化學(xué)”)變化.
(2)第②步是精煉煤與水蒸氣的反應(yīng),化學(xué)方程式為
 

(3)第③步反應(yīng)屬于
 
(填基本反應(yīng)類型).
(4)含硫化合物洗液經(jīng)過提煉后,可用來制硫酸,過程是:含硫化合物氧化得到SO2,SO2進一步氧得到SO3,測定SO3與水反應(yīng)后溶液pH的操作方法是
 

(5)從“綠色化學(xué)”的角度分析,“煤的氣化和煤的液化”生產(chǎn)流程的優(yōu)點是
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

請從H、C、O、Ca四種元素中選一種或幾種元素,寫出符合下列要求的化學(xué)式.
(1)天然存在最硬的物質(zhì)
 
;
(2)相對分子質(zhì)量最小的氣體是
 
;
(3)用于改良酸性土壤的物質(zhì)是
 
;
(4)能還原氧化銅的氧化物是
 
;
(5)用作食品干燥劑的物質(zhì)是
 

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同步練習(xí)冊答案