人類的日常生活和工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)都離不開水。請(qǐng)回答下列與水有關(guān)的問(wèn)題：

（1）硬水會(huì)給生產(chǎn)和生活帶來(lái)許多不便，檢驗(yàn)生活用水是否為硬水的物質(zhì)是      ，生活中有些硬水可用         的方法降低它的硬度；
（2）農(nóng)業(yè)和園林澆灌植物時(shí)，將大水漫灌改為噴灌、滴灌的目的是         。
（3）自來(lái)水凈化中用來(lái)消毒用的氯氣是一種黃綠色的氣體，如果出現(xiàn)氯氣泄露，可用燒堿溶液來(lái)吸收處理，其化學(xué)反應(yīng)原理為：Cl2 + 2NaOH =" X" + NaClO + H2O，則X的化學(xué)式是_______。
（4）在圖A、B實(shí)驗(yàn)中集氣瓶底部水的作用分別是
____________________________；
____________________________；
（1）肥皂水 煮沸（2）節(jié)約用水（3）NaCl（4）防止生成的熔化物濺落到瓶底，使瓶底破裂；防止二氧化硫進(jìn)入空氣污染空氣
：（1）鑒別硬水和軟水，最簡(jiǎn)便的方法是用肥皂水，有大量泡沫的是軟水，很少泡沫的是硬水，加熱煮沸可以降低水中鈣離子、鎂離子的含量，從而降低水的硬度；
（2）農(nóng)業(yè)和園林澆灌植物時(shí)，將大水漫灌改為噴灌、滴灌的目的是節(jié)約用水；
（3）有質(zhì)量守恒定律可知化學(xué)反應(yīng)前后原子的個(gè)數(shù)和種類不變，根據(jù)Cl2+2NaOH=X+NaClO+H2O可知X的化學(xué)式是NaCl．
（4）A中鐵絲在氧氣中燃燒，生成了四氧化三鐵，生成物如果直接落到瓶底，會(huì)炸裂瓶底．加水是為防止高溫熔融物炸裂瓶底；B中反應(yīng)生成的二氧化硫能和水反應(yīng)生成亞硫酸，從而防止二氧化硫氣體逸出污染空氣．
故答案為：（1）肥皂水、煮沸；（2）節(jié)約用水；（3）NaCl；（4）防止生成的熔化物濺落到瓶底，使瓶底破裂；防止二氧化硫污染空氣．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源：不詳 題型：單選題

科學(xué)實(shí)驗(yàn)為科學(xué)結(jié)論的得出提供了支持。下列各選項(xiàng)中，科學(xué)實(shí)驗(yàn)與科學(xué)結(jié)論的關(guān)系錯(cuò)誤的是
A．奧斯特實(shí)驗(yàn)證明了電流的磁效應(yīng)
B．馬德保半球?qū)嶒?yàn)證明了大氣壓的存在
C．電解水實(shí)驗(yàn)導(dǎo)致了氫原子和氧原子結(jié)構(gòu)的發(fā)現(xiàn)
D．米勒模擬實(shí)驗(yàn)支持了生命物質(zhì)可由非生命物質(zhì)轉(zhuǎn)化的可能

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：不詳 題型：填空題

(4分) 2011年3月日本發(fā)生9.0級(jí)大地震．造成數(shù)百萬(wàn)人飲水困難。完成下列各題：
(1)化學(xué)式H2O的意義是                                            (答一點(diǎn)即可)。
(2)“水是生命之源”，飲用酸堿度過(guò)大或硬度過(guò)大的水都不利于人體健康�？捎�       測(cè)定水的酸堿度。檢驗(yàn)水是硬水還是軟水，可用的物質(zhì)是          。請(qǐng)你說(shuō)出生活中使硬水軟化的一種常用方法                 。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：不詳 題型：填空題

(6分) 2011年3月22日是第十九屆“世界水日”。今年世界水日的主題是 “城市用水：應(yīng)對(duì)都市化挑戰(zhàn)”。

南京目前還是地下管網(wǎng)雨污合流。平時(shí)，浪費(fèi)了污水處理設(shè)施的處理能力；每逢暴雨，為了盡快泄洪直接排水，又導(dǎo)致秦淮河、玄武湖的水質(zhì)驟然變差。為此，南京投資183億元打造雨污分流工程，雨水補(bǔ)充河道，污水進(jìn)入污水治理廠處理，治水經(jīng)濟(jì)集約。
（1）天然水中含有許多雜質(zhì)，可利用吸附、沉淀、過(guò)濾和蒸餾等方法凈化，其中凈化程度最高的方法是    ▲   。
（2）硬水給生活和生產(chǎn)帶來(lái)很多麻煩，生活中可用▲ 來(lái)區(qū)分硬水和軟水，常用  ▲ 的方法來(lái)降低水的硬度。
（3）右圖是電解水實(shí)驗(yàn)裝置。a管產(chǎn)生的是___▲__。請(qǐng)寫出水在通電條件下反應(yīng)的化學(xué)方程式         ▲             。
（4）保護(hù)水環(huán)境、珍愛水資源，是每個(gè)公民應(yīng)盡的責(zé)任和義務(wù)。下列做法有利于保護(hù)水資源的是    ▲     (填序號(hào))。
A．大量使用化肥農(nóng)藥B．工業(yè)廢水處理達(dá)標(biāo)后排放
C．推廣使用無(wú)磷洗衣粉D．生活污水直接排放

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：不詳 題型：填空題

水是重要的自然資源。
（1）下圖所示的3個(gè)實(shí)驗(yàn)，A中水發(fā)生了______(填“物理”或“化學(xué)”)變化；B中試管2內(nèi)得到的氣體為________；C中凈化水的方法是______和吸附。

A．水的沸騰             B．水的電解         C．水的凈化
（2）北京市為嚴(yán)重缺水城市，下列做法中，可能會(huì)造成水污染的是                。
A．生活污水經(jīng)集中處理后排放          B．禁止用含磷洗滌劑
C．在水庫(kù)周邊興建造紙廠              D．實(shí)施對(duì)農(nóng)藥和化肥使用監(jiān)控
（3）“84消毒液”可用于災(zāi)區(qū)防疫。制備其主要成分次氯酸鈉（NaClO）的化學(xué)方程式為；2NaOH + Cl2="=" NaClO +NaCl+X，則X的化學(xué)式為         ；

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：不詳 題型：問(wèn)答題

據(jù)圖回答：
（1）認(rèn)真觀察A、B兩裝置，寫出B裝置中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)符號(hào)表達(dá)式______，水中氫元素和氧元素的質(zhì)量比為______；用分子和原子的觀點(diǎn)分析比較A裝置和B裝置在試驗(yàn)過(guò)程中水的變化情況______．
（2）根據(jù)水電解的實(shí)驗(yàn)回答：①與電源______極（填“正”或“負(fù)”）相連的一端產(chǎn)生氫氣的體積為100mL時(shí)，另一端產(chǎn)生的氧氣的體積約為______mL．
②若在此條件下，氫氣的密度為0.09g/L，氧氣的密度為1.43g/L．則生成的這些氧氣的質(zhì)量為______g，氫氣的質(zhì)量為______g．
③曉露同學(xué)在實(shí)驗(yàn)時(shí)發(fā)現(xiàn)生成的氫氣與氧氣的體積比約大于理論比值．你認(rèn)為可能的原因是（答一條即可）______．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：不詳 題型：單選題

下圖所示的四個(gè)圖象，能正確表示對(duì)應(yīng)變化關(guān)系的是（　�。�
A．
水的電解
B．
木炭在密閉的容器內(nèi)燃燒
C．
加熱一定量的高錳酸鉀制氧氣
D．
20℃時(shí)，向一定量接近飽和的硝酸鉀溶液中加入硝酸鉀固體

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：不詳 題型：填空題

如圖是電解水的簡(jiǎn)易裝置，試回答下列問(wèn)題．
①與試管a中的電極相連接的是電源的______極（填“正極”或“負(fù)極”），試管a中收集到的氣體是______，試管a、b中收集到的氣體的體積比約為______，
該實(shí)驗(yàn)說(shuō)明水是由______組成的純凈物，說(shuō)明在化學(xué)反應(yīng)中分子______，而原子______．
②水的摩爾質(zhì)量為______，水分子中氫、氧原子的物質(zhì)的量之比為______．
③列出水中氫元素質(zhì)量分?jǐn)?shù)的計(jì)算式．
④3.01×1024個(gè)水分子的物質(zhì)的量是______mol．36g水的物質(zhì)的量是______mol，含______個(gè)氧原子．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：不詳 題型：問(wèn)答題

在水的沸騰和通電分解水兩個(gè)實(shí)驗(yàn)中請(qǐng)從宏觀和微觀（原子和分子的觀點(diǎn)）兩個(gè)角度描述它們的變化過(guò)程．
（1）______．
（2）______．

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