用化學符號表示:
(1)三個氮原子
(2)氦氣
(3)氧氣
(4)鎂離子
(5)四氧化三鐵
(6)鈣元素 .
【考點】化學符號及其周圍數(shù)字的意義.
【專題】化學用語和質(zhì)量守恒定律.
【分析】(1)根據(jù)原子的表示方法:用元素符號來表示一個原子,表示多個原子,就在其元素符號前加上相應的數(shù)字進行分析;
(2)根據(jù)氦氣是單原子分子,可以用元素符號直接表示進行分析;
(3)根據(jù)氧氣是雙原子分子,需要加角標2進行分析;
(4)根據(jù)離子的表示方法,在表示該離子的元素符號右上角,標出該離子所帶的正負電荷數(shù),數(shù)字在前,正負符號在后,帶1個電荷時,1要省略,若表示多個該離子,就在其離子符號前加上相應的數(shù)字進行分析;
(5)根據(jù)化學式的正確寫法進行分析;
(6)根據(jù)元素符號的正確書寫方法進行分析.
【解答】解:(1)原子的表示方法:用元素符號來表示一個原子,表示多個原子,就在其元素符號前加上相應的數(shù)字,所以三個氮原子表示為:3N;
(2)氦氣是單原子分子,可以用元素符號直接表示,化學式為:He;
(3)氧氣是雙原子分子,需要加角標2,化學式為:O2;
(4)離子的表示方法,在表示該離子的元素符號右上角,標出該離子所帶的正負電荷數(shù),數(shù)字在前,正負符號在后,帶1個電荷時,1要省略,若表示多個該離子,就在其離子符號前加上相應的數(shù)字,所以鎂離子表示為:Mg2+;
(5)四氧化三鐵表示為:Fe3O4;
(6)鈣元素表示為:Ca.
故答案為:(1)3N;
(2)He;
(3)O2;
(4)Mg2+;
(5)Fe3O4;
(6)Ca.
【點評】本題主要考查學生對化學用語的書寫和理解能力,題目設計既包含對化學符號意義的了解,又考查了學生對化學符號的書寫,考查全面,注重基礎,題目難度較易.
科目:初中化學 來源: 題型:
下表列出了除去物質(zhì)中所含少量雜質(zhì)的方法,其中錯誤的是( )
物質(zhì) | 所含雜質(zhì) | 除去雜質(zhì)的方法 | |
A | CO2 | O2 | 通過灼熱的銅網(wǎng) |
B | KOH溶液 | K2CO3 | 加入足量稀鹽酸至不再產(chǎn)生氣泡 |
C | NaCl | CaCO3 | 溶解、過濾、蒸發(fā) |
D | H2 | H2O | 通過濃H2SO4 |
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科目:初中化學 來源: 題型:
下列有關溶液的說法中,正確的是( )
A.溶液不一定都是混合物
B.將100g KCl飽和溶液蒸干得到25g固體,則KCl在該溫度下的溶解度為25g
C.常溫下將飽和Ca(OH)2溶液加熱到50℃,會使溶液由飽和變?yōu)椴伙柡?/p>
D.從25%的H2SO4溶液中取出10mL,則取出溶液的質(zhì)量分數(shù)仍為25%
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科目:初中化學 來源: 題型:
如圖是鎂元素在元素周期表中的信息和該原子的原子結構示意圖,據(jù)此判斷,下列說法正確的是( 。
A.鎂原子的相對原子質(zhì)量為24.31g
B.鎂原子的核電荷數(shù)為12
C.鎂屬于非金屬元素
D.在化學反應中,鎂原子容易得到2個電子
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科目:初中化學 來源: 題型:
日常生活中,下列說法、做法正確的是( )
A.電視機著火時用水澆滅
B.魚類能在水中生存,是因為氧氣易溶于水
C.缺鋅會使兒童發(fā)育停滯、智力低下,嚴重會得侏儒癥
D.實施“醬油加鐵”,可減少廚房污染
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科目:初中化學 來源: 題型:
化學與生活密切相關,下列生活中的一些做法不可行的一組是( )
A.用布袋代替塑料袋以防止白色污染;掃地前灑水以減少空氣中的煙塵含量
B.用過濾的方法降低水的硬度;用水澆滅電線著火
C.用涂油的方法防止鐵制品生銹;用升溫方法加速蔗糖溶解
D.用小蘇打水治療胃酸過多;蚊蟲叮咬后,涂純堿溶液減輕疼痛
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科目:初中化學 來源: 題型:
下圖中X、Y、Z表示的是食鹽水、石灰水、稀鹽酸的近似pH,下列判斷錯誤的是:
A. X是稀鹽酸 B. Y是食鹽水 C. Z是石灰水 D.以上說法都不對
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