17．寫(xiě)出與下列物質(zhì)的用途相對(duì)應(yīng)的性質(zhì)
（1）石墨做干電池電極：導(dǎo)電性
（2）焦炭冶煉金屬：還原性
（3）金剛石裁玻璃：硬度大 
（4）活性炭除異味：吸附性．

分析 物質(zhì)的性質(zhì)決定物質(zhì)的用途，根據(jù)已有的物質(zhì)的性質(zhì)進(jìn)行分析解答即可．

解答 解：（1）石墨做干電池電極是利用石墨的導(dǎo)電性，故填：導(dǎo)電性；
（2）焦炭具有還原性，能用于冶煉金屬，故填：還原性；
（3）金剛石的硬度大，故可以用于裁玻璃，故填：硬度大；
（4）活性炭具有吸附性，能吸附色素和異味，故能除異味，故填：吸附性．

點(diǎn)評(píng) 掌握物質(zhì)的性質(zhì)和用途的關(guān)系是正確解答本題的關(guān)鍵．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

7．含碳物質(zhì)與我們的生活息息相關(guān)（圖1），按要求回答下列問(wèn)題：
（1）用石墨鉛筆寫(xiě)字，繪畫(huà)保存很長(zhǎng)時(shí)間仍然字跡清晰，是因?yàn)樵诔叵绿嫉幕瘜W(xué)性質(zhì)很穩(wěn)定，金剛石與石墨兩種物質(zhì)不同的本質(zhì)原因是碳原子的排列方式不同．
（2）干冰可用作制冷劑，原因是干冰升華吸熱能使周?chē)臏囟冉档�，CO和CO2組成元素相同，但化學(xué)性質(zhì)有顯著差異，原因是分子構(gòu)成不同．
（3）在一定條件下列石墨可以轉(zhuǎn)化為金剛石，該變化是化學(xué)變化（填“物理變化”或“化學(xué)變化”），你對(duì)該變化的微觀解釋是碳原子的排列方式發(fā)生了改變．
（4）CO2含量增多，溫室效應(yīng)增強(qiáng)，近幾十年來(lái)，大氣中CO2含量增多的主要原因是化石燃料的大量使用，①科學(xué)家進(jìn)行了減少大氣中二氧化碳含量的研究，將空氣中的二氧化碳輸送到冰冷的深海中貯藏，但有的科學(xué)家擔(dān)心這樣做會(huì)增加海水的酸度，導(dǎo)致海洋生物死亡，二氧化碳使海水酸度增加的原因是CO2+H2O═H2CO3；（用化學(xué)方程式表示），②“低碳生活”是指生活中盡量減少二氧化碳等溫室氣體的排放，體現(xiàn)低能量、低消耗、低開(kāi)支的生活理念，下列符合“低碳生活”的是AB（填字母序號(hào)）．
A．日常起居中，長(zhǎng)時(shí)間不用電器時(shí)，要關(guān)閉電器
B．減少使用私家車(chē)次數(shù)，多乘公交或騎自行車(chē)
C．講究衛(wèi)生，在餐廳用餐時(shí)，盡量多地使用一次性餐具
（5）為減少污染，提高煤的利用率，將其轉(zhuǎn)化為可燃性氣體，此過(guò)程可認(rèn)為是碳與水的反應(yīng)．
其微觀示意圖如圖2所示：
①4種物質(zhì)中，屬于化合物的是BC（填圖中字母）．
②C中碳元素和氧元素的質(zhì)量比為3：4．
若36gB參加反應(yīng)，則生成D的質(zhì)量為4g．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

8．按要求寫(xiě)出符號(hào)或文字．
（1）2個(gè)亞鐵離子2Fe2+；
（2）一個(gè)硫酸根離子：SO42-；
（3）NO2中2的含義一個(gè)二氧化氮分子中含有2個(gè)氧原子；
（4）地殼中含量最多的金屬元素與非金屬元素形成的化合物（化學(xué)式）Al2O3．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

5．在日常生活里，我們常遇到許多物質(zhì)，例如食鹽、純堿、大理石、硫酸銅、高錳酸鉀、濃硫酸、稀鹽酸等．請(qǐng)用它們（或它們的主要成分）的化學(xué)式填寫(xiě)：
（1）可用作調(diào)味劑的是NaCl；
（2）“侯氏聯(lián)合制堿法”的主要產(chǎn)品是Na2CO3；
（3）用作建筑材料的是CaCO3；
（4）可用來(lái)配制農(nóng)藥波爾多液的鹽是CuSO4；
（5）人的胃液中可幫助消化的物質(zhì)是HCl；
（6）可干燥二氧化碳?xì)怏w的是H2SO4．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

12．如圖實(shí)驗(yàn)操作或裝置正確的是（　�。�
A．
   處理尾氣		B．
  盛放氧氣
C．
收集一定體積氧氣		D．
向試管中滴加液體

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

2．“微觀與宏觀相聯(lián)系”是化學(xué)獨(dú)特的思維方式，請(qǐng)結(jié)合圖示完成下列問(wèn)題：
（1）物質(zhì)性質(zhì)反映其組成和結(jié)構(gòu)．從宏觀進(jìn)入微觀，探索物質(zhì)變化規(guī)律．
①不同酸具有相似的化學(xué)性質(zhì)，但性質(zhì)也存在差異．圖1中能體現(xiàn)酸的通性的是ABD（填字母序號(hào)）；稀鹽酸不能與氯化鋇溶液反應(yīng)，而稀硫酸則能與之反應(yīng)生成白色沉淀，據(jù)圖從微粒的角度分析寫(xiě)出該反應(yīng)的實(shí)質(zhì)是Ba2++SO42-=BaSO4↓（用離子方程式表示）．
②其實(shí)，離子方程式寫(xiě)法是先寫(xiě)好化學(xué)反應(yīng)方程式，然后把易溶于水、易電解的物質(zhì)寫(xiě)成離子形式，把難溶的物質(zhì)、氣體和水等仍用化學(xué)式表示，并刪去方程式兩邊不參加反應(yīng)的離子，最后檢查方程式兩邊各元素的原子個(gè)數(shù)和電荷總數(shù)是否相等．
寫(xiě)出稀鹽酸滴在氫氧化鐵上所發(fā)生反應(yīng)的離子方程式3H++Fe（OH）3=Fe3++3H2O．
③同學(xué)們做氫氧化鈉溶液與硫酸溶液的反應(yīng)，碳酸鈉溶液與氯化鋇溶液的反應(yīng)，實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，將兩廢液倒入燒杯中，未見(jiàn)有氣泡，呈渾濁狀，靜止后過(guò)濾． 取濾液少許，滴加酚酞溶液，酚酞溶液變紅，說(shuō)明濾液中一定沒(méi)有大量的硫酸；另取少量濾液，滴加稀鹽酸，有氣泡產(chǎn)生，則濾液中一定含有碳酸鈉；結(jié)合有關(guān)物質(zhì)之間的反應(yīng)和相關(guān)性質(zhì)，綜合分析濾液中一定含有的離子是C${{O}_{3}}^{2-}$．（填離子符號(hào)）
（2）物質(zhì)組成和結(jié)構(gòu)決定其性質(zhì)．根據(jù)圖2硫酸氫鈉溶液的微觀圖示，分析推測(cè)NaHSO4的性質(zhì)，其中合理的是BCD（填字母序號(hào)）．
A．其水溶液能與金屬鉀發(fā)生置換反應(yīng)，得到金屬鈉
B．其水溶液能使紫色石蕊試液變紅
C．其水溶液能與金屬鋅反應(yīng)生成氫氣
D．其水溶液能與硝酸鋇溶液反應(yīng)生成硫酸鋇沉淀．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：多選題

9．下列實(shí)驗(yàn)結(jié)論錯(cuò)誤的是（　�。�
實(shí)驗(yàn)操作實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)結(jié)論
A將一根未打磨的鋁條放入
硫酸銅溶液中		無(wú)紫紅色固體析出鋁不如銅活潑
B將帶火星的木條伸入氧氣中木條復(fù)燃氧氣能支持燃燒
C將CO通過(guò)灼熱的氧化銅黑色氧化銅變成紅色CO具有可燃性
D將氫氧化鈉固體加入水中溶液溫度升高該反應(yīng)放熱
A．A、B．B、C．C、D．D、

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

6．下列語(yǔ)句中蘊(yùn)含著化學(xué)變化的是（　�。�
A．千里冰封，萬(wàn)里雪飄B．夜來(lái)風(fēng)雨聲，花落知多少
C．野火燒不盡，春風(fēng)吹又生D．只要功夫深，鐵杵磨成針

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

7．對(duì)下列“事實(shí)”的解釋不正確的是（　　）
選項(xiàng)事 實(shí)解 釋
A4毫升水和4毫升酒精混合后體積小于8毫升分子之間有間隔
B鹽酸溶液、硫酸溶液都可以與某些金屬氧化物反應(yīng)溶液中都含有H+離子
CH2O 和H2O2的化學(xué)性質(zhì)不同分子的構(gòu)成不同
D冰受熱變?yōu)樗軣嶙優(yōu)樗魵?/TD>分子可以再分
A．AB．BC．CD．D

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同步練習(xí)冊(cè)答案