【題目】實(shí)驗(yàn)室收集到一桶含有FeSO4、CuSO4的廢液，他們想從中回收金屬銅和硫酸亞鐵晶體，設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)方案。結(jié)合實(shí)驗(yàn)方案回答下列問(wèn)題：

(1)步驟①中，金屬X是_____。

(2)寫出步驟①中反應(yīng)的化學(xué)方程式_____。

(3)步驟①和②中涉及到的化學(xué)反應(yīng)的基本反應(yīng)類型為_____。

(4)在步驟②中，還能將金屬混合物分離開(kāi)的物理方法是_____。

【答案】Fe Fe+CuSO4=FeSO4+Cu 置換反應(yīng) 用磁鐵吸引

【解析】

（1）（2）由于目的是獲得銅單質(zhì)和硫酸亞鐵，所以需要將銅離子轉(zhuǎn)化為銅單質(zhì)，而溶液中需要的是硫酸亞鐵而不能引入新的雜質(zhì)，所以加入的能夠?qū)€~離子轉(zhuǎn)化為銅單質(zhì)的只能是單質(zhì)鐵；據(jù)此寫出反應(yīng)的化學(xué)方程式；

（3）根據(jù)反應(yīng)的特點(diǎn)分析反應(yīng)的類型；

（4）根據(jù)鐵能被磁鐵吸引的特性分析。

（1）由題意可知，由于需要將銅離子轉(zhuǎn)化為銅單質(zhì)，而溶液還必須為硫酸亞鐵，即不能引入新的雜質(zhì)，所以可以加入鐵將銅離子轉(zhuǎn)化為銅單質(zhì)；

（2）步驟①反應(yīng)的化學(xué)方程式為：Fe+CuSO4=FeSO4+Cu；為保證CuSO4完全反應(yīng)，Fe要過(guò)量；

（3）以上①②兩反應(yīng)中都是一種單質(zhì)與一種化合物反應(yīng)生成了另一種單質(zhì)和另一種化合物，都屬于置換反應(yīng)；

（4）在步驟②中，還能將金屬混合物分離開(kāi)的物理方法是用磁鐵吸引。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】科學(xué)家研究發(fā)現(xiàn)，利用水和二氧化碳可以制取甲酸（CH2O2）,甲酸進(jìn)一步轉(zhuǎn)化成甲醇（CH4O），有關(guān)微觀示意圖和流程圖如下所示。

（1）圖1是水和二氧化碳在催化劑a作用下轉(zhuǎn)化為甲酸的微觀示意圖，該反應(yīng)的化學(xué)方程式為______。

（2）分析圖2中反應(yīng)①②，你對(duì)催化劑的新認(rèn)識(shí)是______。

（3）根據(jù)質(zhì)量守恒定律，反應(yīng)③中參加反應(yīng)的CO和H2的分子個(gè)數(shù)比為______，該反應(yīng)涉及的物質(zhì)中屬于氧化物的是______。

（4）綜合圖1和圖2可知，制取甲醇的過(guò)程，可循環(huán)利用的物質(zhì)有_____，屬于化合反應(yīng)的是_____（填反應(yīng)序號(hào)）。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖是某一變化過(guò)程的微觀示意圖，請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

（1）該反應(yīng)的化學(xué)反應(yīng)類型是________________；

（2）生成物中氧化物與單質(zhì)的質(zhì)量比_________________；

（3）出上述示意圖可獲得的信息是_______________。（寫出一條）

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】選擇氧氣、一氧化碳或二氧化碳填空，并寫出有關(guān)反應(yīng)的化學(xué)方程式：

(1)能使帶火星的木條復(fù)燃的是__________；

(2)能用于滅火的是__________；

(3)屬于有毒氣體的是__________；

(4)綠色植物進(jìn)行光合作用吸收的是__________，釋放的是__________；

(5)能在空氣中燃燒的是___________，反應(yīng)的化學(xué)方程式是_________；

(6)能使澄清石灰水變渾濁的是__________；

(7)能使紫色石蕊溶液變成紅色的是______，它與水反應(yīng)的化學(xué)方程式是________。

(8)能使氧化銅還原成銅的是______________。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】（1）不同實(shí)驗(yàn)對(duì)反應(yīng)速率有不同要求。實(shí)驗(yàn)室制取CO2時(shí)要求產(chǎn)生氣體平穩(wěn)便于收集，而滅火器反應(yīng)時(shí)則要求在短時(shí)間里產(chǎn)生大量氣體。按要求答題。

限選控制反應(yīng)速率的方法：①反應(yīng)物的濃度②反應(yīng)物的狀態(tài)

限選試劑：A.稀鹽酸 B.濃鹽酸 C.塊狀石灰石 D.碳酸鈉溶液 E.粉末狀石灰石

填寫下表并回答相關(guān)問(wèn)題

實(shí)驗(yàn)名稱

控制速率的方法

所選用的最佳試劑

滅火器反應(yīng)原理

①

___________和D

CO2的實(shí)驗(yàn)室制法

___________

A和C

寫出滅火器反應(yīng)原理的化學(xué)方程式_________________________________

（2）已知：CO2和SO2既有相似性，又有差異性。

實(shí)驗(yàn)一：將收集滿兩種氣體的試管同時(shí)倒立于水槽中，片刻后實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象如圖所示，說(shuō)明相同條件下的溶解性：SO2___________（填“>”或“<”）CO2。

實(shí)驗(yàn)二：已知鎂條在CO2中劇烈燃燒的化學(xué)方程式為：2Mg+CO22Mg+C。試推測(cè)鎂條在SO2中燃燒的現(xiàn)象為：劇烈燃燒，_________________________________。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】圖1是實(shí)驗(yàn)室制取氣體的常用裝置(部分固定裝置已略去):

（1）寫出圖1中標(biāo)號(hào)儀器的名稱:a：_________b：_________

（2）選擇裝置A和F用加熱高錳酸鉀的方法制取氧氣:

①裝置A和F的玻璃導(dǎo)管之間要用_________連接(填實(shí)驗(yàn)用品)；

②為了防止高錳酸鉀粉未進(jìn)入導(dǎo)管,應(yīng)采取的措施是___________；

③裝置A中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為__________，在反應(yīng)中錳元素的化合價(jià)發(fā)生的變化是______；

（3）B或C裝置均可用作制取的發(fā)生裝置,發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為___________，C裝置的優(yōu)點(diǎn)是能控制反應(yīng)的發(fā)生和停止,請(qǐng)簡(jiǎn)述使C裝置中反應(yīng)停止的方法及原理： ___________.

（4）加熱氯化銨和熟石灰固體混合物可制取氨氣(),氨氣密度比空氣小,極易溶于水：

①制取氨氣應(yīng)選用的一套裝置是___________(填圖1中字母代號(hào))；

②將盛有氯化氫氣體和制得的氨氣的兩個(gè)集氣瓶(如圖2所示)之間的玻璃片抽掉后會(huì)有大量白煙(氯化銨)產(chǎn)生,試結(jié)合微粒觀點(diǎn)解釋產(chǎn)生白煙的原因___________.

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】化學(xué)就在我們身邊，化學(xué)與我們的息息相關(guān)．

(1)利用活性炭的____性可以除去河水的顏色和異味。

(2)用肥皂洗衣服時(shí)發(fā)現(xiàn)泡沫很少，且有浮渣產(chǎn)生,這一現(xiàn)象說(shuō)明當(dāng)?shù)氐乃疄?/span>________(填“硬水”或“軟水”)

(3)化學(xué)反應(yīng)前后，催化劑的_____都不變。

(4)可燃冰具有能量高燃燒值大等優(yōu)點(diǎn)，寫出可燃冰燃燒的化學(xué)方程式______________。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】請(qǐng)從H、O、S、C、Mg五種元素中選擇適合的元素，按下列要求用化學(xué)用語(yǔ)填空：

(1)3個(gè)硫酸根離子：____。(2)2個(gè)氫原子：____。

(3)寫出氧化鎂中金屬元素的化合價(jià)：____。(4)天然氣的主要成分：____。

(5)相對(duì)分子質(zhì)量最小的氧化物：____。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】為驗(yàn)證可燃物燃燒的條件，化學(xué)小組同學(xué)做了如圖A所示實(shí)驗(yàn)。

已知：白磷的著火點(diǎn)為40 ℃，紅磷的著火點(diǎn)是240 ℃。

（1）磷燃燒的化學(xué)反應(yīng)方程式為________。

（2）設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)1、3的目的是________。

（3）能驗(yàn)證可燃物燃燒需要O2的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是________。

（4）將燃燒后并已冷卻的試管取出，倒扣在水槽中；同時(shí)將一支盛有空氣的試管，同樣倒扣在水槽中（如圖B所示）。均拔下橡膠塞，燃燒后并已冷卻的試管內(nèi)液面上升高度明顯大于盛有空氣的試管，其原因是________。

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同步練習(xí)冊(cè)答案