19.化學(xué)是一門以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的學(xué)科.結(jié)合提供的儀器,回答下列問(wèn)題:

(1)寫出儀器的名稱:A酒精燈,E長(zhǎng)頸漏斗.
(2)實(shí)驗(yàn)時(shí),先要連接好儀器,把玻璃管插入帶孔的橡膠塞時(shí),先把玻璃管口用水潤(rùn)濕,然后對(duì)準(zhǔn)橡膠塞上的孔稍微用力轉(zhuǎn)動(dòng),將其插入.
(3)從提供的儀器中選擇組裝一套制取二氧化碳的裝置,你選擇的儀器是CEFH(填字母序號(hào)),組裝儀器的兩個(gè)原則是①先左后右,②先下后上.組裝好儀器,先檢查裝置氣密性,然后加入藥品,制取氣體.
(4)實(shí)驗(yàn)室用澄清石灰水來(lái)檢驗(yàn)二氧化碳?xì)怏w,其反應(yīng)的化學(xué)方程式是Ca(OH)2+CO2=CaCO3↓+H2O.
(5)下列實(shí)驗(yàn)中哪一項(xiàng)能說(shuō)明二氧化碳的物理性質(zhì)甲(填序號(hào)).

分析 (1)熟記儀器的名稱;
(2)根據(jù)組裝玻璃管和橡膠塞的正確操作進(jìn)行分析;
(3)根據(jù)實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳的反應(yīng)物是固體和液體,二氧化碳的密度比空氣大,溶于水,組裝儀器應(yīng)該是先左后右,先下后上,組裝好儀器后,要檢驗(yàn)裝置氣密性,然后再裝藥制取氣體進(jìn)行分析;
(4)根據(jù)二氧化碳和氫氧化鈣反應(yīng)生成碳酸鈣沉淀和水進(jìn)行分析;
(5)根據(jù)實(shí)驗(yàn)中的現(xiàn)象進(jìn)行分析.

解答 解:(1)儀器A是酒精燈,E是長(zhǎng)頸漏斗;
(2)將玻璃管插入帶孔橡膠塞前,要先把玻璃管口用水潤(rùn)濕,起潤(rùn)滑作用;
(3)實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳的反應(yīng)物是固體和液體,反應(yīng)是在常溫下進(jìn)行的,二氧化碳的密度比空氣大,溶于水,所以選擇的儀器是CEFH,組裝儀器應(yīng)該是先左后右,先下后上,組裝好儀器后,要檢驗(yàn)裝置氣密性,然后再裝藥制取氣體;
(4)二氧化碳和氫氧化鈣反應(yīng)生成碳酸鈣沉淀和水,化學(xué)方程式為:Ca(OH)2+CO2=CaCO3↓+H2O;
(5)實(shí)驗(yàn)甲中的現(xiàn)象是裝空氣的氣球上浮,說(shuō)明二氧化碳的密度比空氣大,實(shí)驗(yàn)乙中的現(xiàn)象是紫色石蕊變紅色,說(shuō)明二氧化碳溶于水顯酸性,實(shí)驗(yàn)丙中的現(xiàn)象是澄清石灰水變渾濁,所以能說(shuō)明二氧化碳的物理性質(zhì)甲.
故答案為:(1)酒精燈,長(zhǎng)頸漏斗;
(2)用水潤(rùn)濕;
(3)CEFH,先下后上,裝置氣密性;
(4)Ca(OH)2+CO2=CaCO3↓+H2O;
(5)甲.

點(diǎn)評(píng) 本題主要考查常見(jiàn)氣體的發(fā)生裝置與收集裝置的探究,發(fā)生裝置依據(jù)反應(yīng)物的狀態(tài)和反應(yīng)條件選擇,收集裝置依據(jù)氣體的密度和溶解性選擇.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

15.下列實(shí)驗(yàn)操作中,能達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康氖牵ā 。?table class="qanwser">A.干燥氧氣B.量取液體體積C.檢查裝置氣密性D.測(cè)溶液pH

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

10.某學(xué)習(xí)小組的同學(xué)在下圖所列出的實(shí)驗(yàn)裝置的基礎(chǔ)上,對(duì)二氧化碳的制取進(jìn)行研究.

(1)確定氣體發(fā)生裝置應(yīng)考慮的因素是反應(yīng)物的狀態(tài)和反應(yīng)條件.
(2)甲同學(xué)用大理石與稀鹽酸反應(yīng)制取二氧化碳?xì)怏w,反應(yīng)的化學(xué)方程式為CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑,,要得到一瓶干燥的二氧化碳?xì)怏w,所選裝置的連接順序是BDC(填字母),可選用濃硫酸作干燥劑.
(3)加熱固體碳酸氫鈉或固體碳酸氫銨都能產(chǎn)生二氧化碳?xì)怏w,化學(xué)方程式分別為
2NaHCO3$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$Na2CO3+H2O+CO2↑;NH4HCO3$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$NH3↑+H2O+CO2↑.
乙同學(xué)選擇加熱碳酸氫鈉的反應(yīng)制取二氧化碳,則發(fā)生裝置應(yīng)選用A(填字母),他不選擇加熱碳酸氫銨制取二氧化碳的理由是反應(yīng)生成二氧化碳的同時(shí)也生成氨氣,使制得的氣體不純.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

7.實(shí)驗(yàn)室中用37%的濃鹽酸配制10%的稀鹽酸74g,下列說(shuō)法正確的是( 。
A.打開(kāi)盛有濃鹽酸的試劑瓶的瓶蓋,看到瓶口有白煙
B.需量取54mL的蒸餾水
C.若其他操作正確,量取濃鹽酸時(shí)俯視讀數(shù),所得稀鹽酸的質(zhì)量分?jǐn)?shù)大于10%
D.把配制好的稀鹽酸裝入廣口瓶中,蓋好瓶塞并貼上標(biāo)簽

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

14.如圖是配制100g溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為12%的NaCl溶液的實(shí)驗(yàn)操作示意圖
(1)如圖中玻璃儀器分別是廣口瓶、量筒、燒杯和玻璃棒.
(2)指出圖中的一處錯(cuò)誤操作并糾正
錯(cuò)誤:左盤放砝碼,右盤放氯化鈉;
糾正:左盤放氯化鈉,右盤放砝碼;
(3)配制時(shí)應(yīng)選擇100mL(10mL或50mL或100mL)的量筒量取所需要的水.
(4)應(yīng)上述圖示的序號(hào)表示配制溶液的操作順序④②①⑤③.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

4.實(shí)驗(yàn)室制取氣體常用到下列儀器.

(1)制取CO2需選用的儀器有ABEF;寫出反應(yīng)的化學(xué)方程式CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑.
(2)若F裝置里盛有無(wú)色氣體,請(qǐng)猜想可能是哪種氣體,并設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)進(jìn)行驗(yàn)證.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

11.去除粗鹽中難溶性雜質(zhì),利用所得精鹽配制溶液,回答問(wèn)題:
(1)先稱量5g粗鹽,量取10mL水.然后將水倒入燒杯中,逐漸加入粗鹽并用玻璃棒攪拌,至粗鹽不再溶解,稱量剩余粗鹽質(zhì)量為1g;將渾濁液過(guò)濾,蒸發(fā),得到3.4g精鹽.
(2)根據(jù)(1)的數(shù)據(jù),下列計(jì)算產(chǎn)率的計(jì)算式中正確的是C;
A.$\frac{3.4g}{5g}$   B.$\frac{3.4g}{(10+5)g}$  C.$\frac{3.4g}{(5-1)g}$  D.$\frac{(5-1)g}{5g}$
(3)在配制一定質(zhì)量分?jǐn)?shù)的氯化鈉溶液過(guò)程中出現(xiàn)下列情況,不會(huì)對(duì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)造成影響的是CD;
A.量取水時(shí)仰視讀數(shù)                         
B.稱量NaCl時(shí)右側(cè)托盤沒(méi)有放紙
C.氯化鈉和水倒入燒杯后沒(méi)有立刻攪拌         
D.向細(xì)口瓶轉(zhuǎn)移液體后燒杯中殘留溶液.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:多選題

8.如圖是某反應(yīng)的微觀示意圖,若“”表示氧原子,“”表示氫原子,下列有關(guān)說(shuō)法不正確的是(  )
A.圖中甲、乙、丙三種物質(zhì)都是氧化物
B.該反應(yīng)前后分子種類、原子種類均沒(méi)有改變
C.圖中甲、乙、丙三種物質(zhì)均是由分子構(gòu)成的
D.該反應(yīng)屬于分解反應(yīng)

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題

9.生活處處離不開(kāi)化學(xué),
(1)高鐵列車提供的食物主要有:牛奶、水果、餅干、礦泉水等,其中富含維生素的是水果
(2)運(yùn)動(dòng)飲料中常含有鈉、鉀、鈣等,這里的鈉、鉀、鈣指元素(填“單質(zhì)”、“原子”、“元素”);當(dāng)人體內(nèi)缺鐵時(shí),可能引起B(yǎng)(填字母序號(hào)).
A.夜盲癥  B.貧血 C.骨質(zhì)疏松
(3)下列服裝所使用的材料中,屬于有機(jī)合成材料的是C(填字母序號(hào)).
A.純棉帽子  B.羊毛衫  C.滌綸運(yùn)動(dòng)褲
(4)廚房中能用來(lái)除去水壺中水垢的物質(zhì)是食醋(填“食醋”或“食鹽水”).

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同步練習(xí)冊(cè)答案