10．用相應(yīng)的化學(xué)符號(hào)填空：；兩個(gè)氫氧根離子2OH-；硫酸鐵Fe2（SO4）3．

分析 本題考查化學(xué)用語的意義及書寫，解題關(guān)鍵是分清化學(xué)用語所表達(dá)的對(duì)象是分子、原子、離子還是化合價(jià)，才能在化學(xué)符號(hào)前或其它位置加上適當(dāng)?shù)挠?jì)量數(shù)來完整地表達(dá)其意義，并能根據(jù)物質(zhì)化學(xué)式的書寫規(guī)則正確書寫物質(zhì)的化學(xué)式，才能熟練準(zhǔn)確的解答此類題目．

解答 解：離子的表示方法：在表示該離子的元素符號(hào)右上角，標(biāo)出該離子所帶的正負(fù)電荷數(shù)，數(shù)字在前，正負(fù)符號(hào)在后，帶1個(gè)電荷時(shí)，1要省略．若表示多個(gè)該離子，就在其元素符號(hào)前加上相應(yīng)的數(shù)字，故兩個(gè)氫氧根離子可表示為：2OH-；
硫酸鐵是由顯+3價(jià)的鐵元素和顯-2價(jià)的硫酸根組成，根據(jù)化合價(jià)原則，其化學(xué)式為：Fe2（SO4）3；
故答案為：2OH-；Fe2（SO4）3；

點(diǎn)評(píng) 本題主要考查學(xué)生對(duì)化學(xué)用語的書寫和理解能力，題目設(shè)計(jì)既包含對(duì)化學(xué)符號(hào)意義的了解，又考查了學(xué)生對(duì)化學(xué)符號(hào)的書寫，考查全面，注重基礎(chǔ)，題目難度較易．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

4．第31屆夏季奧林匹克運(yùn)動(dòng)會(huì)，將于2016年8月5日-21日在巴西的里約熱內(nèi)盧舉行，采集圣火的方式是在赫拉神廟前利用凹面鏡集中陽光來引燃火種，下列說法不正確的是（　�。�
A．陽光為火種的燃燒提供了熱量，使其達(dá)到著火點(diǎn)
B．.強(qiáng)風(fēng)和大雨下火炬仍可以保持燃燒，是因?yàn)榛鹁嫒剂系娜紵皇苋紵臈l件影響
C．火炬燃燒時(shí)，化學(xué)能轉(zhuǎn)化為熱能和光能
D．火炬內(nèi)裝的燃料丙烷（C3H8）屬于化合物

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

1．推理是化學(xué)學(xué)習(xí)中常用的思維方法，下列推理正確的（　�。�
A．離子是帶電荷的微粒，帶電荷的微粒也一定是離子
B．尿素[CO（NH2）2]可以同時(shí)為植物補(bǔ)充兩種以上的元素，因此它是一種復(fù)合肥
C．因?yàn)橄灎T燃燒會(huì)生成二氧化碳和水，所以蠟燭中一定含有碳元素和氫元素
D．化合物是由兩種及以上的元素構(gòu)成的物質(zhì)，因此由兩種及以上元素構(gòu)成的物質(zhì)也一定是化合物

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：推斷題

18．甲、乙、丙為初中化學(xué)常見的物質(zhì)，它們之間存在如圖所示的轉(zhuǎn)化關(guān)系（圖中“-”表示相連的物質(zhì)兩兩之間可以發(fā)生反應(yīng)，“→”表示由某一物質(zhì)轉(zhuǎn)化為另一物質(zhì)．部分反應(yīng)物、生成物及反應(yīng)條件已略去）．
（1）若甲為紅色固體，乙易與血液中的血紅蛋白結(jié)合，寫出甲和乙反應(yīng)的化學(xué)反應(yīng)方程式Fe2O3+3CO$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Fe+3CO2．
（2）若甲、乙、丙分別為酸堿鹽中的一種，乙的俗名叫燒堿，則乙的化學(xué)式為NaOH，丙的化學(xué)式為Na2CO3．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

5．下列物質(zhì)，前者屬于單質(zhì)，后者屬于氧化物的是（　�。�
A．水、二氧化硫B．生鐵、二氧化錳C．氫氣、高錳酸鉀D．金剛石、干冰

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

15．麓山國際實(shí)驗(yàn)學(xué)校的校訓(xùn)“學(xué)會(huì)生存，學(xué)會(huì)關(guān)心”．在野外郊游時(shí)掌握一些生存技能極為重要，下列在野外郊游時(shí)的活動(dòng)屬于化學(xué)變化的是（　�。�
A．用藤條編織登山云梯B．用刀砍伐一些柴火
C．生火燒烤魚蝦充饑D．摘野果榨汁解渴

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

2．請(qǐng)用合適的化學(xué)用語填空，展現(xiàn)你化學(xué)達(dá)人的一面：
（1）三個(gè)鎂離子3Mg2+       
（2）五氧化二磷中磷元素的化合價(jià)$\stackrel{+5}{P}$2O5
（3）二個(gè)氮?dú)夥肿?N2．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

19．如圖是小麥?zhǔn)┘恿追逝c沒有施加磷肥的比較，試回答：
（1）小麥易倒伏，為增強(qiáng)小麥抗倒伏，且保證莖葉濃綠，可施加的一種化肥是KNO3，如果施加復(fù)合化肥銨磷鉀也可以，銨磷鉀是磷酸銨、硫酸銨和硫酸鉀的混合物
（2）圖中可看出小麥缺少磷肥生長遲緩，因此需要施加磷肥，同時(shí)還可增強(qiáng)小麥的抗寒、抗旱能力．由于磷礦粉不溶于水難被農(nóng)作物吸收，因此，工業(yè)上將磷礦粉與硫酸反應(yīng)來制取可溶于水的過磷酸鈣．反應(yīng)方程式為Ca3（PO4）2+2H2SO4═Ca（H2PO4）2+2CaSO4．
（3）當(dāng)農(nóng)作物遭受病蟲害時(shí)，使用農(nóng)藥的原則是：對(duì)癥下藥、適時(shí)用藥、按規(guī)定用量、深度、次數(shù)混合使用和交替使用不同類型的農(nóng)藥．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

20．汽車尾氣催化轉(zhuǎn)化器可降低污染物排放，其反應(yīng)的微觀示意圖如圖：
（1）已知丁是一種單質(zhì)，丁的化學(xué)式是N2．
（2）該反應(yīng)中，一定發(fā)生改變的是B（填標(biāo)號(hào)）
A、元素種類  B、分子種類  C、原子種類
（3）該反應(yīng)的化學(xué)方程式為2NO+2CO$\frac{\underline{\;催化劑\;}}{\;}$2CO2+N2．
（4）甲和丙的組成元素形同而化學(xué)性質(zhì)不同．請(qǐng)從微觀角度解釋原因分子構(gòu)成不同．

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案