【題目】如圖是自然界碳循環(huán)簡圖，請回答：

(1)含碳單質(zhì)礦物燃燒的文字表達式為____。

(2)海水吸收二氧化碳時，發(fā)生反應(yīng)的文字表達式為____。

(3)植物光合作用時，二氧化碳和水在光的作用下生成____和氧氣。

(4)人類降低空氣中二氧化碳含量的研究有兩個方向：一是減少二氧化碳的排放，二是____。

【答案】 碳＋氧氣二氧化碳 二氧化碳＋水―→碳酸 葡萄糖 增加空氣中二氧化碳的消耗

【解析】（1）含碳單質(zhì)礦物燃燒即為：碳與氧氣反應(yīng)，生成二氧化碳，文字表達式為：碳＋氧氣二氧化碳；

（2）二氧化碳與水反應(yīng)，生成碳酸，發(fā)生反應(yīng)的文字表達式為：二氧化碳＋水→碳酸；

（3）植物的光合作用吸收二氧化碳和水產(chǎn)生有機物和氧氣；

（4）為了減少大氣中的二氧化碳，我們可以多植樹造林，消耗過多的二氧化碳。

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】為測定一瓶久置的燒堿中氫氧化鈉的含量，某同學取25.0g樣品，溶于水得到100g溶液，再加入100g足量稀硫酸，充分反應(yīng)至不再產(chǎn)生氣體，測得溶液質(zhì)量為197.8g。請計算：

（1）反應(yīng)產(chǎn)生CO2的質(zhì)量。

（2）樣品中NaOH的質(zhì)量分數(shù)（結(jié)果保留至0.1%）。

（3）最后所得溶液中的鈉元素的質(zhì)量（結(jié)果保留至0.1）。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】化學是一門以實驗為基礎(chǔ)的學科。結(jié)合提供的儀器，回答下列問題：

(1)寫出儀器的名稱：A____，E____。

(2)實驗時，先要連接好儀器，把玻璃管插入帶孔的橡膠塞時，先把玻璃管口____，然后對準橡膠塞上的孔稍微用力轉(zhuǎn)動，將其插入。

(3)從提供的儀器中選擇組裝一套制取二氧化碳的裝置，你選擇的儀器是____(填字母序號)，組裝儀器的兩個原則是①先左后右，②____。組裝好儀器，先檢查____，然后加入藥品，制取氣體。

(4)實驗室用澄清石灰水來檢驗二氧化碳氣體，其反應(yīng)的化學方程式是____。

(5)下列實驗中哪一項能說明二氧化碳的物理性質(zhì)____(填序號)。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】從H、O、Mn、Fe、Ca、S、K七種元素中選擇適當?shù)脑兀秒x子符號或化學式或化學方程式填空：

(1)1個氫分子：____；

(2)亞鐵離子____；

(3)＋2價的鈣元素____；

(4)實驗室用一種液體制取氧氣：____；

(5)劇烈燃燒，火星四射的化學反應(yīng)：____；

(6)生成一種有刺激性氣味氣體的化學反應(yīng)：____；

(7)用一種暗紫色的固體加熱制取氧氣：____。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】我們已經(jīng)學習過實驗室制取一些氣體的反應(yīng)原理，發(fā)生裝置及收集方法。請根據(jù)圖中儀器及題目要求回答問題。

(1)寫出儀器的名稱：④____，⑤____。

(2)若用加熱固體高錳酸鉀來制取并用排水法收集一瓶氧氣，應(yīng)選用圖儀器中的____(填儀器編號)，其文字表達式為____。

(3)若用②收集滿二氧化碳，將其倒扣于盛有水的⑥中，一段時間后，②中液面____(填“上升”或“不變”)

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】地殼中，含量最多的金屬元素與含量最多的非金屬元素組成的化合物屬于（ ）

A．酸 B．堿 C．鹽 D．氧化物

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】小王同學往廚房的純堿中滴加白醋，發(fā)現(xiàn)有氣體生成。已知白醋里含3%～5%的醋酸（CH3COOH），醋酸與鹽酸的化學性質(zhì)相似，下列說法不正確的是

A．白醋里含有氫離子 B．生成的氣體是二氧化碳

C．白醋能使紫色石蕊試液變紅 D．白醋與純堿的反應(yīng)屬于中和反應(yīng)

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】加壓或降溫可將氧氣變成液氧，下列說法正確的是（ ）

A．液氧是一種氧化物

B．液氧中的分子停止了運動

C．加壓使分子間間隙減小

D．氧氣和液氧由不同種分子構(gòu)成

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】日常生活中，區(qū)別下列各組物質(zhì)所用的方法，錯誤的是

A. 硬水和軟水-----觀察懸浮物

B. 熱固性塑料和熱塑性塑料-----加熱觀察外形變化

C. 棉線和羊毛-----次燒，聞氣味

D. 黃銅和黃金-----灼燒，觀察顏色變化

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