科目:初中化學 來源:廣東省深圳市2019-2020學年九年級上學期期中考試化學試卷 題型:實驗題
請根據A、B兩個實驗回答:
(1)寫出A裝置中發(fā)生反應的符號表達式:____________________________;
(2)若電源正極產生的氣體是5mL,則負極產生氣體的體積為____________________________mL;負極產生的氣體能____________________________。
(3) 下列有關氫氣性質、用途的描述,錯誤的是____________________________;
A 氫氣是無色、無臭、難溶于水的氣體,密度比空氣小
B 氫氣在空氣中燃燒,產生黃色火焰
C 點燃氫氣前一定要檢驗其純度
D 氫氣燃燒后的產物是水,不污染空氣,它是理想的清潔、高能燃料
(4)用分子和原子的觀點分析比較A裝置和B裝置在實驗過程中水的變化情況。_________________;
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科目:初中化學 來源:2017-2018學年科粵版九年級化學第一單元第一節(jié)基礎練習 題型:單選題
下列說法正確的是( )
A.同種元素在不同化合物中能出現(xiàn)不同的化合價,但在同一化合物中只有一種 化合價
B.過氧化氫是由氫元素和氧元素組成
C.當 SO2和 CO2的質量比為 1:1時,其氧原子個數(shù)比為16:11
D.元素金、鋁、銀、氯的元素符號中第一個字母書寫相同
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科目:初中化學 來源:2017-2018學年科粵版九年級化學第三單元第三節(jié)基礎練習 題型:填空題
點燃不純的可燃性氣體可能發(fā)生爆炸,如下圖是某同學的改進裝置。請回答:
(1)圖甲是可燃性氣體的洗氣改進裝置,若在導管a處通入可燃性氣體,在導管b處連上尖嘴管并松開止水夾,點燃,即使氣體不純也不會爆炸,可見此裝置的作用是____________。
(2)用圖乙尖嘴管導出可燃性氣體并點燃,也不會使管中氣體爆炸,其原理是銅絲或水可以____________。
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科目:初中化學 來源:2017-2018學年科粵版九年級化學第三單元第三節(jié)基礎練習 題型:選擇填充題
以前許多農村家庭用煤球煮飯,現(xiàn)在改用煤做成蜂窩狀,這種變化是為了_____.
A 防止溫室效應的產生
B 增大煤與空氣的接觸面積
C 降低煤的著火點
D _____
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科目:初中化學 來源:2017-2018學年科粵版九年級化學第三單元第三節(jié)基礎練習 題型:單選題
下列變化中,不屬于緩慢氧化的是( )
A.動植物呼吸 B.鎂帶在空氣中燃燒 C.食物腐爛 D.鐵制器皿生銹
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科目:初中化學 來源:2017-2018學年科粵版九年級化學第三單元第三節(jié)基礎練習 題型:單選題
下列促進物質燃燒的方法中不是利用增大可燃物與氧氣的接觸面積的原理的是( 。
A.工廠燒煤爐用的煤通常要加工成粉末狀
B.用煤炭燒鍋爐時,要用鼓風機不斷向爐膛中吹入空氣
C.汽車的化油器將汽油噴成霧狀,進入內燃機氣缸
D.家庭用煤通常加工成蜂窩煤
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科目:初中化學 來源:2017-2018學年科粵版九年級化學第四單元第二節(jié)中檔難題提升題 題型:單選題
水是我們日常生活中必不可少的物質,下列有關水的敘述錯誤的是
A.用肥皂水可以區(qū)分硬水和軟水
B.凈化水的常用方法有吸附、沉淀、過濾和蒸餾
C.濕衣服在陽光下干得快,是因為溫度升高,水分子運動速率加快
D.電解水可以得到氧氣,是因為水中含有溶解的氧氣
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科目:初中化學 來源:廣東省深圳市部2019-2020學年九年級上學期期中化學試卷 題型:實驗題
如圖1是實驗室常用的實驗裝置,請回答有關問題:
(1)寫出標號儀器的名稱:①_____;②_____;
(2)實驗時以“綠色、節(jié)能”的方法制取氧氣的文字表達式是_____。應選擇的氣體發(fā)生裝置是_____;(填字母序號,下同),若用E裝置收集,則應將帶火星的小木條放在集氣瓶_____;(選填“瓶內”或“瓶口”),若小木條復燃,則已滿。
(3)若小明想要觀察細鐵絲在O2中燃燒的實驗,則加熱高錳酸鉀制取O2時應選的制備裝置為_____,細鐵絲與氧氣反應的文字表達式為_____。
(4)甲烷是一種無色、無味、難溶于水的氣體,實驗室用加熱無水醋酸鈉和堿石灰的固體混合物的方法制取甲烷。則實驗室制取甲烷應選擇的發(fā)生裝置是_____。
(5)小紅用家里的小針筒和廢藥瓶組裝成一套微型裝置(如圖2所示)替代裝置B,得到老師的表揚,用該裝置做實驗的優(yōu)點是_____(請至少寫出一條)。
(6)某興趣小組制備氧氣后想探究對硫在氧氣中燃燒的實驗,為防止污染空氣,做了如圖所示的改進。二氧化硫是一種有毒氣體,可以與氫氧化鈉反應,生成水和亞硫酸鈉,請寫出以上反應的文字表達式:_____。
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