化學反應(yīng)往往伴隨著一些現(xiàn)象的發(fā)生.但CO2與NaOH溶液的反應(yīng)沒有明顯現(xiàn)象.為了通過一些明顯的實驗現(xiàn)象,說明CO2與NaOH溶液發(fā)生了反應(yīng),某研究性學習小組的同學,設(shè)計了如圖3個實驗裝置,請你分析他們的設(shè)計圖,回答下列問題:

(1)實驗①會出現(xiàn)的現(xiàn)象
 
,實驗③會出現(xiàn)的現(xiàn)象
 

(2)實驗②因選用儀器不當導致未能觀察到明顯現(xiàn)象,請你幫小明尋找一種物品替代該裝置中的玻璃廣口瓶,以使實驗取得成功,你將選用的物品是
 

(3)為了進一步驗證CO2與NaOH溶液已經(jīng)發(fā)生反應(yīng),生成了新物質(zhì),你認為可以在生成物中加入
 
物質(zhì)進行檢驗.
考點:堿的化學性質(zhì)
專題:常見的堿 堿的通性
分析:(1)根據(jù)二氧化碳和氫氧化鈉的化學性質(zhì)來完成該題的解答;
(2)軟塑料瓶可以用作檢驗二氧化碳能和氫氧化鈉溶液反應(yīng)的容器,因為軟塑料瓶可以隨著壓強的變化而膨脹或收縮.
(3)二氧化碳和氫氧化鈉反應(yīng)要生成碳酸鈉,所以可以根據(jù)鑒定碳酸鈉的方法來設(shè)計實驗.
解答:解:
(1)二氧化碳可以和氫氧化鈉反應(yīng)生成碳酸鈉,由于二氧化碳氣體的消耗而使試管中的壓強變小,所以對于A裝置的試管來說,試管中液面上升,能夠形成水柱,對于裝置B中的現(xiàn)象是氣球要膨脹;
(2)可以用軟塑料瓶代替玻璃廣口瓶,這樣實驗現(xiàn)象就明顯了,因為二氧化碳被氫氧化鈉溶液吸收后,瓶內(nèi)壓強減小,在外界大氣壓的作用下,軟塑料瓶變癟.
(3)二氧化碳和氫氧化鈉反應(yīng)生成碳酸鈉,碳酸鈉可以和鹽酸反應(yīng)產(chǎn)生氣體,所以可以用稀鹽酸來檢驗該物質(zhì)的存在.
故答案為:
(1)燒杯內(nèi)的液體倒吸入試管內(nèi);氣球脹大;
(2)軟塑料瓶; (3)
實驗步驟實驗現(xiàn)象解釋與結(jié)論
取反應(yīng)后的溶液,滴入過量稀鹽酸,觀察有氣泡產(chǎn)生NaOH 與CO2反應(yīng)生成了碳酸鈉,遇鹽酸后有CO2放出
點評:熟練掌握二氧化碳和氫氧化鈉的化學性質(zhì),能夠根據(jù)物質(zhì)的性質(zhì)設(shè)計實驗對物質(zhì)進行鑒別,在學習中要注意培養(yǎng)自己設(shè)計實驗的能力.
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科目:初中化學 來源: 題型:

下列過程發(fā)生化學變化的是(  )
A、大豆中提取油脂
B、用汽油去衣服上的油污
C、淀粉遇碘水變藍
D、活性炭除冰箱中的異味

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科目:初中化學 來源: 題型:

今有6克不純的鋅粉(含有雜質(zhì)a)和6克不純的鐵粉(含雜質(zhì)b),分別與足量的稀硫酸充分反應(yīng)后,均得到0.2克氫氣,則雜質(zhì)a、b可能是( 。
A、雜質(zhì)a為銅、雜質(zhì)b為鋅
B、雜質(zhì)a為鐵、雜質(zhì)b為鎂
C、雜質(zhì)a為鎂、雜質(zhì)b為銅
D、雜質(zhì)a為銀、雜質(zhì)b為鋁

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科目:初中化學 來源: 題型:

實驗室常用下列裝置制取氣體,請你根據(jù)所學知識回答下列問題.
(1)寫出編號所指儀器的名稱:①
 
;②
 
;③
 
;④
 

(2)以上裝置圖中共有兩處明顯的錯誤,請你找出錯誤的地方并把改正的結(jié)果填在下列橫線上:①
 
;②
 

上述裝置改進后,請繼續(xù)回答下列問題.
(3)實驗室制取二氧化碳的發(fā)生裝置可選用
 
(填序號,下同),收集裝置應(yīng)選用
 
,發(fā)生反應(yīng)的文字表達式為
 
 

(4)由此我們得到啟示:實驗室選擇氣體發(fā)生裝置時,應(yīng)考慮
 
 
;選擇氣體收集裝置時,應(yīng)考慮
 
 

(5)有一名同學欲用G裝置排空氣法收集氧氣,則氧氣應(yīng)從導管口
 
通入,驗證此裝置是否收集滿氧氣的方法為
 

(3)若在實驗室用加熱高錳酸鉀的方法制取氧氣,小明設(shè)計的實驗步驟有:
①檢查裝置的氣密性  ②收集氣體  ③點燃酒精燈  ④固定儀器  ⑤移出導氣管 ⑥熄滅酒精燈 ⑦盛裝藥品   請你排出正確的操作順序
 
.發(fā)生裝置應(yīng)選用
 
,收集裝置可選用
 
,文字表達式為
 

(4)氨氣極易溶于水,且密度比空氣小,實驗室常用加熱固體硫酸銨和固體熟石灰的混合物來制取氨氣,發(fā)生裝置應(yīng)選
 
裝置,收集氨氣最好用
 
裝置.

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科目:初中化學 來源: 題型:

小紅同學發(fā)現(xiàn),實驗室中有些被污染的試劑也有一定的使用價值.例如,被稀氫氧化鈉溶液污染的酚酞試液可以鑒別稀硫酸和氯化鉀(呈中性)兩種無色液體.你知道她是怎么鑒別的嗎?請簡述實驗的操作、現(xiàn)象和結(jié)論.

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科目:初中化學 來源: 題型:

在40℃時,73gNH4Cl的飽和溶液中含有23gNH4Cl,求此溫度下NH4Cl的溶解度.

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科目:初中化學 來源: 題型:

學習化學的目的丙不在于要成為化學家,重要的是善于用化學知識去分析、解決生產(chǎn)生活中的問題.現(xiàn)在請你和紅星中學興趣小組的同學一起探究一瓶長久放置的氫氧化鈉固體是否變質(zhì).他們進行了如下的實驗:
【提出猜想】:猜想一:藥品沒有變質(zhì),全部是氫氧化鈉;
猜想二:藥品全部變質(zhì),他們猜想的依據(jù)是(用化學方程式表示)
 

猜想三:藥品部分變質(zhì).
【實驗和推斷】:
    實驗操作及步驟            實驗現(xiàn)象
?取少量白色固體于試管中,加水振蕩至全部溶解 無明顯現(xiàn)象
?再向?實驗后的試管滴加適量的X溶液 現(xiàn)象A
?再向?實驗后的試管中滴加幾滴酚酞試液 現(xiàn)象B
【分析與思考】:
(1)若加入的X溶液是稀鹽酸,則現(xiàn)象A為
 
,說明氫氧化鈉固體已經(jīng)變質(zhì),寫出產(chǎn)生現(xiàn)象A的化學反應(yīng)方程式
 

(2)如果X是氫氧化鈣溶液,此時現(xiàn)象A為有白色沉淀生成,現(xiàn)象B為無色酚酞試液變紅色,則白色沉淀為
 
(填化學式).該試驗
 
(填“能”或“不能”)說明樣品中有氫氧化鈉存在.
(3)如果X是氯化鈣溶液,猜想三成立的實驗現(xiàn)象為
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

有硫酸和鹽酸的混合液20g,往其中逐滴加入17.1%的氫氧化鋇溶液時生成的硫酸鋇質(zhì)量和所得溶液的pH變化如圖所示:
(1)求起始混合液中硫酸的質(zhì)量分數(shù);
(2)求起始混合液中鹽酸的質(zhì)量分數(shù);
(3)當某溫度下所得溶液的pH=7時,從該溶液中蒸發(fā)掉43.02g水,過濾、烘干可得4.98g的固體,求此時溶液中的溶質(zhì)在該溫度下的溶解度.

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科目:初中化學 來源: 題型:

在科學研究中,分類是常用的方法之一,對于同一種物質(zhì),由于分類的依據(jù)不同,分類的結(jié)果也有所不同.以“水”為例,下列各組物質(zhì)中,水均與其他三種物質(zhì)所屬類別不同.
(1)依據(jù)物質(zhì)通常存在的狀態(tài):在H2O、CO2、MgO、CaO 中,水屬于
 
;
(2)依據(jù)所含物質(zhì)種類數(shù)目:在水、空氣、土壤、海水中,水屬于
 

(3)依據(jù)物質(zhì)所含元素種類:在H2O、H2SO4、Na2CO3、NaOH中,水屬于
 

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