7.實驗室開放日,某化學興趣小組的同學在老師的指導下,設計了如下實驗裝置進行氣體制取和性質(zhì)的探究,請回答有關問題:

(1)請寫出圖中標有字母的儀器名稱:a鐵架臺、b酒精燈.
(2)以上實驗裝置中,制取O2、CO2時均可用作發(fā)生裝置的是:A(填寫裝置的字母代號);氧氣可用E裝置收集,理由是氧氣不易溶于水.
(3)圖F所示,向燒杯中傾倒二氧化碳,看到的現(xiàn)象是:燒杯中燃著的兩支蠟燭自下而上依次熄滅.

分析 (1)根據(jù)實驗室常用儀器的名稱和題中所指儀器的作用進行分析;
(2)根據(jù)實驗室制取二氧化碳的反應物是固體和液體,反應條件是常溫,實驗室制取氧氣的反應物可以是固體,反應條件是加熱,也可以是固體和液體,反應條件是常溫,氧氣不易溶于水進行分析;
(3)根據(jù)二氧化碳不助燃,不可燃,密度比空氣大進行分析.

解答 解:(1)通過分析題中所指儀器的作用可知,a是鐵架臺,b是酒精燈;
(2)實驗室制取二氧化碳的反應物是固體和液體,反應條件是常溫,實驗室制取氧氣的反應物可以是固體,反應條件是加熱,也可以是固體和液體,反應條件是常溫,所以制取O2、CO2時均可用作發(fā)生裝置的是:A,氧氣不易溶于水,可以采用排水法收集;
(3)二氧化碳不助燃,不可燃,密度比空氣大,所以向燒杯中傾倒二氧化碳,看到的現(xiàn)象是:燒杯中燃著的兩支蠟燭自下而上依次熄滅.
故答案為:(1)鐵架臺,酒精燈;
(2)A,氧氣不溶于水;
(3)燒杯中燃著的兩支蠟燭自下而上依次熄滅.

點評 本題主要考查常見氣體的發(fā)生裝置與收集裝置的探究,發(fā)生裝置依據(jù)反應物的狀態(tài)和反應條件選擇,收集裝置依據(jù)氣體的密度和溶解性選擇.

練習冊系列答案
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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

17.根據(jù)以下兩個實驗,回答:
實驗一:配制1000g溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)為0.9%的生理鹽水(氯化鈉溶液).
(1)所需的氯化鈉質(zhì)量:9g;
(2)本實驗用到的玻璃儀器除了燒杯、滴管外,還需要的儀器有量筒、玻璃棒.
實驗二:實驗室制取氣體所需的裝置如圖所示.

(3)實驗儀器a的名稱是鐵架臺.
(4)實驗室用高錳酸鉀制取氧氣的化學方程式為2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑.用過氧化氫溶液制取氧氣選用的發(fā)生裝置為A(填字母標號,下同).
(5)實驗室收集干燥的二氧化碳氣體,應選擇裝置D;將燃著的木條放在集氣瓶口,若觀察到木條熄滅,說明二氧化碳已收集滿.

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

18.水是生命之源,下列關于水的說法正確的是( 。
A.自然界中的水經(jīng)過沉淀、過濾、吸附后即可得到純水
B.大量施用農(nóng)藥、化肥會造成水體污染
C.用肥皂水不能鑒別硬水和軟水
D.啟東市水資源豐富,不需要節(jié)約用水

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

15.下列物品所使用的材料中,屬于有機合成材料的是( 。
A.
  鈦合金表鏈
B.
     紫砂壺
C.
  塑料保鮮盒
D.
     真絲圍巾

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

2.我國紀念2015年“世界水日”和“中國水周”活動的宣傳主題為“節(jié)約水資源,保障水安全”.下列做法不符合這一主題的是( 。
A.加強水資源的保護
B.大量開采地下水緩解水資源緊缺
C.大力推廣工業(yè)用水循環(huán)利用的方式
D.推動全國對水資源進行綜合性統(tǒng)籌規(guī)劃和管理

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

12.A、B、C、D、E、F六種物質(zhì)都是初中化學內(nèi)容中涉及的化合物,轉(zhuǎn)化關系如下圖,其中D是最常見的溶劑.

(1)根據(jù)上圖推斷,A是CaCO3,D是H2O,E是Ca(OH)2;(填寫化學式)
(2)寫出反應④的化學方程式:Na2CO3+Ca(OH)2=CaCO3↓+2NaOH;
(3)寫出A物質(zhì)的一種用途作建筑材料等.

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

19.化學與生產(chǎn)、生活密切相關.
(1)生活中,可以用洗滌劑洗去餐具上的油污,其原理是乳化作用;熱水瓶膽壁上的水垢的成分中含有氫氧化鎂,可以加入白醋(主要成分:醋酸CH3COOH)除去.醋酸與氫氧化鎂反應的化學方程式為:2CH3COOH+Mg(OH)2=(CH3COO)2Mg+2X,則X的化學式是H2O;
(2)在工業(yè)生產(chǎn)中,常用稀鹽酸洗去鐵制品表面的鐵銹,反應方程式為Fe2O3+6HCl═2FeCl3+3H2O.

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

15.金屬鎂可與熱水反應生成氫氧化鎂,所得溶液呈堿性,可使酚酞溶液顯紅色.某同學將鎂條放在水中煮沸,趁熱取出部分溶液,滴加酚酞溶液,變?yōu)榧t色,放置在空氣中一段時間后,發(fā)現(xiàn)溶液的紅色褪去了.
(1)金屬鎂與熱水反應的化學方程式為:Mg+2H2O(熱)=Mg(OH)2+H2↑;
(2)溶液的紅色褪去說明溶液的堿性消失;
(3)據(jù)你推測,導致溶液堿性變化的原因是:①氫氧化鎂的溶解度隨著溫度的降低而減小,從而使溶液堿性消失;       ②吸收了空氣中的二氧化碳而使溶液堿性消失;
(4)(2分)設計一個實驗來驗證你的一種推測,簡要說明操作、現(xiàn)象及結(jié)論.

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科目:初中化學 來源: 題型:填空題

14.有CO、CO2和N2的混合氣體40g,其中碳元素的質(zhì)量分數(shù)為30%,使該混合氣體與足量灼熱的氧化鐵完全反應,再將氣體通人過量的澄清石灰水中,寫出以上過程中發(fā)生反應的兩個化學方程式:3CO+Fe2O3$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Fe+3CO2;Ca(OH)2+CO2=CaCO3↓+H2O.充分反應后得到白色沉淀的質(zhì)量為100g.

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