7.實(shí)驗(yàn)室開放日,某化學(xué)興趣小組的同學(xué)在老師的指導(dǎo)下,設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)裝置進(jìn)行氣體制取和性質(zhì)的探究,請(qǐng)回答有關(guān)問題:

(1)請(qǐng)寫出圖中標(biāo)有字母的儀器名稱:a鐵架臺(tái)、b酒精燈.
(2)以上實(shí)驗(yàn)裝置中,制取O2、CO2時(shí)均可用作發(fā)生裝置的是:A(填寫裝置的字母代號(hào));氧氣可用E裝置收集,理由是氧氣不易溶于水.
(3)圖F所示,向燒杯中傾倒二氧化碳,看到的現(xiàn)象是:燒杯中燃著的兩支蠟燭自下而上依次熄滅.

分析 (1)根據(jù)實(shí)驗(yàn)室常用儀器的名稱和題中所指儀器的作用進(jìn)行分析;
(2)根據(jù)實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳的反應(yīng)物是固體和液體,反應(yīng)條件是常溫,實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的反應(yīng)物可以是固體,反應(yīng)條件是加熱,也可以是固體和液體,反應(yīng)條件是常溫,氧氣不易溶于水進(jìn)行分析;
(3)根據(jù)二氧化碳不助燃,不可燃,密度比空氣大進(jìn)行分析.

解答 解:(1)通過分析題中所指儀器的作用可知,a是鐵架臺(tái),b是酒精燈;
(2)實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳的反應(yīng)物是固體和液體,反應(yīng)條件是常溫,實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的反應(yīng)物可以是固體,反應(yīng)條件是加熱,也可以是固體和液體,反應(yīng)條件是常溫,所以制取O2、CO2時(shí)均可用作發(fā)生裝置的是:A,氧氣不易溶于水,可以采用排水法收集;
(3)二氧化碳不助燃,不可燃,密度比空氣大,所以向燒杯中傾倒二氧化碳,看到的現(xiàn)象是:燒杯中燃著的兩支蠟燭自下而上依次熄滅.
故答案為:(1)鐵架臺(tái),酒精燈;
(2)A,氧氣不溶于水;
(3)燒杯中燃著的兩支蠟燭自下而上依次熄滅.

點(diǎn)評(píng) 本題主要考查常見氣體的發(fā)生裝置與收集裝置的探究,發(fā)生裝置依據(jù)反應(yīng)物的狀態(tài)和反應(yīng)條件選擇,收集裝置依據(jù)氣體的密度和溶解性選擇.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

17.根據(jù)以下兩個(gè)實(shí)驗(yàn),回答:
實(shí)驗(yàn)一:配制1000g溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為0.9%的生理鹽水(氯化鈉溶液).
(1)所需的氯化鈉質(zhì)量:9g;
(2)本實(shí)驗(yàn)用到的玻璃儀器除了燒杯、滴管外,還需要的儀器有量筒、玻璃棒.
實(shí)驗(yàn)二:實(shí)驗(yàn)室制取氣體所需的裝置如圖所示.

(3)實(shí)驗(yàn)儀器a的名稱是鐵架臺(tái).
(4)實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣的化學(xué)方程式為2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑.用過氧化氫溶液制取氧氣選用的發(fā)生裝置為A(填字母標(biāo)號(hào),下同).
(5)實(shí)驗(yàn)室收集干燥的二氧化碳?xì)怏w,應(yīng)選擇裝置D;將燃著的木條放在集氣瓶口,若觀察到木條熄滅,說明二氧化碳已收集滿.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

18.水是生命之源,下列關(guān)于水的說法正確的是( 。
A.自然界中的水經(jīng)過沉淀、過濾、吸附后即可得到純水
B.大量施用農(nóng)藥、化肥會(huì)造成水體污染
C.用肥皂水不能鑒別硬水和軟水
D.啟東市水資源豐富,不需要節(jié)約用水

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

15.下列物品所使用的材料中,屬于有機(jī)合成材料的是( 。
A.
  鈦合金表鏈
B.
     紫砂壺
C.
  塑料保鮮盒
D.
     真絲圍巾

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

2.我國(guó)紀(jì)念2015年“世界水日”和“中國(guó)水周”活動(dòng)的宣傳主題為“節(jié)約水資源,保障水安全”.下列做法不符合這一主題的是( 。
A.加強(qiáng)水資源的保護(hù)
B.大量開采地下水緩解水資源緊缺
C.大力推廣工業(yè)用水循環(huán)利用的方式
D.推動(dòng)全國(guó)對(duì)水資源進(jìn)行綜合性統(tǒng)籌規(guī)劃和管理

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

12.A、B、C、D、E、F六種物質(zhì)都是初中化學(xué)內(nèi)容中涉及的化合物,轉(zhuǎn)化關(guān)系如下圖,其中D是最常見的溶劑.

(1)根據(jù)上圖推斷,A是CaCO3,D是H2O,E是Ca(OH)2;(填寫化學(xué)式)
(2)寫出反應(yīng)④的化學(xué)方程式:Na2CO3+Ca(OH)2=CaCO3↓+2NaOH;
(3)寫出A物質(zhì)的一種用途作建筑材料等.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

19.化學(xué)與生產(chǎn)、生活密切相關(guān).
(1)生活中,可以用洗滌劑洗去餐具上的油污,其原理是乳化作用;熱水瓶膽壁上的水垢的成分中含有氫氧化鎂,可以加入白醋(主要成分:醋酸CH3COOH)除去.醋酸與氫氧化鎂反應(yīng)的化學(xué)方程式為:2CH3COOH+Mg(OH)2=(CH3COO)2Mg+2X,則X的化學(xué)式是H2O;
(2)在工業(yè)生產(chǎn)中,常用稀鹽酸洗去鐵制品表面的鐵銹,反應(yīng)方程式為Fe2O3+6HCl═2FeCl3+3H2O.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

15.金屬鎂可與熱水反應(yīng)生成氫氧化鎂,所得溶液呈堿性,可使酚酞溶液顯紅色.某同學(xué)將鎂條放在水中煮沸,趁熱取出部分溶液,滴加酚酞溶液,變?yōu)榧t色,放置在空氣中一段時(shí)間后,發(fā)現(xiàn)溶液的紅色褪去了.
(1)金屬鎂與熱水反應(yīng)的化學(xué)方程式為:Mg+2H2O(熱)=Mg(OH)2+H2↑;
(2)溶液的紅色褪去說明溶液的堿性消失;
(3)據(jù)你推測(cè),導(dǎo)致溶液堿性變化的原因是:①氫氧化鎂的溶解度隨著溫度的降低而減小,從而使溶液堿性消失;       ②吸收了空氣中的二氧化碳而使溶液堿性消失;
(4)(2分)設(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn)來驗(yàn)證你的一種推測(cè),簡(jiǎn)要說明操作、現(xiàn)象及結(jié)論.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

14.有CO、CO2和N2的混合氣體40g,其中碳元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為30%,使該混合氣體與足量灼熱的氧化鐵完全反應(yīng),再將氣體通人過量的澄清石灰水中,寫出以上過程中發(fā)生反應(yīng)的兩個(gè)化學(xué)方程式:3CO+Fe2O3$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Fe+3CO2;Ca(OH)2+CO2=CaCO3↓+H2O.充分反應(yīng)后得到白色沉淀的質(zhì)量為100g.

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