化學變化是化學研究的對象之一,也是人們認識物質(zhì)組成、性質(zhì),實現(xiàn)物質(zhì)轉(zhuǎn)化,以及獲取能源的重要手段.
(1)通過研究如圖1所示的變化,可以確定水的組成.圖中與試管a相連的是電源的
 
(填“正”或“負”)極.
(2)化學變化是人類獲取能量的重要方法.下列化學反應,沒有明顯熱量變化的是
 
(填字母序號).
A.鎂條與稀鹽酸        B.生石灰與水       C.氯化銨和氫氧化鋇      D.氧化鐵與稀硫酸
(3)在一定條件下,A與B能發(fā)生反應生成C和D,反應前后四種物質(zhì)微觀圖如圖2:
下列結論,能從該圖示得出的是
 
(填字母序號).
A.化學反應前后原子的種類不變       B.化學反應前后原子的個數(shù)不變
C.化學反應前后元素的種類不變       D.化學反應前后分子的種類改變
(4)通過如圖3所示實驗研究金屬鈉的性質(zhì).回答下列問題:
①向反應后的燒杯中滴加無色酚酞,無色酚酞變?yōu)榧t色,由此推測鈉與水反應的產(chǎn)物有
 

②觀察到鈉與水反應生成氣體,試推測該氣體的成分并說明理由
 
考點:電解水實驗,金屬的化學性質(zhì),微粒觀點及模型圖的應用,物質(zhì)發(fā)生化學變化時的能量變化
專題:實驗性簡答題
分析:(1)根據(jù)電解時正極產(chǎn)生氧氣,負極產(chǎn)生氫氣,二者的體積比是1:2解答;
(2)根據(jù)鎂條和稀鹽酸反應放熱,生石灰和水反應放熱,氯化銨和氫氧化鋇反應放熱,氧化鐵和稀硫酸反應既不放熱也不吸熱解答;
(3)根據(jù)反應前三種原子反應后還是那三種原子,所以元素種類不變,分子種類發(fā)生改變,但沒有體現(xiàn)出原子個數(shù)不改變解答;
(4)①根據(jù)堿能使酚酞變紅色和反應前后元素種類不變確定鈉和水的產(chǎn)物,②根據(jù)質(zhì)量守恒定律的元素守恒解答.
解答:解:(1)電解時正極產(chǎn)生氧氣,負極產(chǎn)生氫氣,二者的體積比是1:2;故答案:負;
(2)鎂條和稀鹽酸反應放熱,生石灰和水反應放熱,氯化銨和氫氧化鋇反應放熱,氧化鐵和稀硫酸反應既不放熱也不吸熱;故答案選D;
(3)反應前三種原子反應后還是那三種原子,所以元素種類不變,分子種類發(fā)生改變,但沒有體現(xiàn)出原子個數(shù)不改變,故答案選ACD;
(4)堿能使酚酞變紅色和反應前后元素種類不變確定鈉和水的產(chǎn)物,化學反應前后質(zhì)量守恒定律的元素守恒,故答案:①氫氧化鈉(NaOH)
②氫氣,根據(jù)質(zhì)量守恒定律的元素守恒,生成物可能是氫氣或氧氣,但若生成氧氣,不能使原子個數(shù)守恒.
點評:通過電解水的實驗,可以證明水由H、O元素組成,根據(jù)電解生成氫氣、氧氣體積比2:1,可推導水分子中氫、氧原子個數(shù)比為2:1.
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相關習題

科目:初中化學 來源: 題型:

中和反應是中學化學中重要的學習內(nèi)容,其在日常生活和工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中有廣泛的應用.
(1)如圖表示鹽酸和氫氧化鈉溶液發(fā)生反應過程中溶液的pH的變化曲線.請從曲線圖中獲取信息,回答下列
問題:
①圖1圖象表示鹽酸和氫氧化鈉溶液發(fā)生反應過程中溶液的pH變化.進行該反應的實驗操作是按照圖2中的
 
(填甲或乙)圖所示進行的.
②曲線上M點表示鹽酸和氫氧化鈉溶液反應的情況是
 

③向燒杯中傾倒20g(滴有2滴酚酞試液)質(zhì)量分數(shù)為4.0%的氫氧化鈉溶液,振蕩,再逐滴滴入質(zhì)量分數(shù)為7.3%的稀鹽酸,邊滴邊振蕩,直至溶液剛好變?yōu)?div id="plhzf9b" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 
色為止,共用去稀鹽酸10g,則反應后溶液中溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)為
 
.要使反應后的溶液變成20℃時的飽和溶液,需要加入氯化鈉固體的質(zhì)量是
 
g(結果精確到0.1g).已知:20℃時氯化鈉的溶解度為36.0g.
(2)為證明中和反應是放熱反應,某小組進行了如圖3所示的實驗操作:
根據(jù)圖示實驗,甲同學認為:NaOH與稀鹽  酸發(fā)生的中和反應是放熱反應.乙同學認為:甲同學得出這個結論的依據(jù)不科學,理由是
 

(3)為探究影響中和反應放出熱量多少的因素,他們又進行了如下實驗:在編號為A、B、C、D、E的五只燒杯中各裝入36.5g溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)分別為5%、10%、15%、20%、25%的鹽酸,再向上述五只燒杯中分別加入40g 20%的氫氧化鈉溶液,最后測量其溫度,數(shù)據(jù)記錄如表:
燒杯編號ABCDE
鹽酸的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)5%10%15%20%25%
反應后溶液溫度(℃)24℃34℃46℃54℃54℃
實驗結論:影響該中和反應放出熱量多少的因素是
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

如圖為自來水廠凈水過程示意圖.回答下列問題:

(1)在這個過程中,未涉及的凈水方法是
 
(填序號)
A.吸附            B.沉淀             C.過濾               D.煮沸
(2)自然界中的水有硬水和軟水,常用
 
來區(qū)分.
(3)天然水中常含有有害細菌,需消毒后才能飲用.近年來,用環(huán)保高效的新型消毒劑ClO2進行消毒.則ClO2中Cl的化合價是
 

(4)節(jié)約水資源已成為人類的共識.請列舉一種可行的節(jié)水方法:
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

南京青奧會組委會承諾,保證2014年8月有一個“符合國際賽事標準的環(huán)境”. 
(1)防止“霧霾圍城”主要控制空氣中
 
(填字母序號)的增加.
A.二氧化碳       B.一氧化碳        C.二氧化硫      D.可吸入顆粒物
(2)欲使燃料的充分燃燒通常考慮要有足夠的空氣和
 
,化石燃料燃燒時排放出的
 
或其在空氣中反應后的生成物溶于雨水,會形成酸雨.目前被認為是理想、清潔的高能燃料是
 

(3)如圖是自然界碳、氧循環(huán)示意圖.
a.圖中③表示自然界中消耗二氧化碳的主要途徑,其名稱為
 

b.按序號和規(guī)定的反應類型完成下列化學方程式
序號反應類型化學方程式
分解反應
 
化合反應
 
非基本反應類型
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

按要求回答問題或?qū)懗龌瘜W式表達的化學反應
(1)硫在氧氣中燃燒時,集氣瓶底部預先加少量水,不能用細沙代替的原因
 

(2)高錳酸鉀制氧氣時水槽中的水變紅的原因
 

(3)實驗室加熱固體混合物制取氧氣的反應
 

(4)有毒氣體生成的反應
 
 
(5)有黑色固體生成的反應
 

(6)氫氧焰焊接金屬的反應
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

氟乙酸甲酯(化學式為C3H5FO2)在燃料、醫(yī)藥、農(nóng)藥等領域有廣泛的用途.下列對氟乙酸甲酯的說法不正確的是 ( 。
A、從分類角度看:屬于有機物
B、從質(zhì)量關系角度看:氫元素的質(zhì)量分數(shù)約為45.5%
C、從宏觀組成角度看:由碳、氫、氟、氧四種元素組成
D、從微觀結構角度看:分子中碳、氫、氟、氧原子個數(shù)比為3:5:1:2

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科目:初中化學 來源: 題型:

下列生活中常見的現(xiàn)象,屬于化學變化的是( 。
A、冰雪融化
B、蠟燭受熱熔化
C、自行車鋼圈生銹
D、瓷碗破碎

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科目:初中化學 來源: 題型:

下列物質(zhì),屬于氧化物的是( 。
A、HNO3
B、O2
C、CaO2
D、MgCl2

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科目:初中化學 來源: 題型:

某同學模仿物理課上學到的“串聯(lián)電路”,設計了如圖氣體制取與性質(zhì)驗證的組合實驗.打開分液漏斗活塞后,A中出現(xiàn)大量氣泡,B中白磷燃燒,C中液面下降.請看圖回答問題:
(1)B中白磷能夠燃燒的原因是
 

(2)D中的實驗現(xiàn)象是
 
反應的化學方程式為
 

(3)E中的實驗現(xiàn)象是
 
.反應的化學方程式為
 

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